Presentación que explica qué es el Aprendizaje Servicio y la Comunidad de Aprendizaje con definiciones, ejemplos reales que se pueden ver en los vídeos y se incluyen páginas con información complementaria para los docentes que se animen a llevarlo a cabo en su centro educativo.

1. APRENDIZAJE SERVICIO Y
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
Noemí Tagarro Suárez

2. APRENDIZAJE SERVICIO

3. DEFINICIÓN
Los niños y
niñas identifican en su
entorno
una necesidad social,
ambiental, cultural… con la
que conectan y se
sensibilizan .
Pasan a la ACCIÓN: Se
comprometen a mejorar
alguna situación,
desarrollando un proyecto
solidario del cual se sienten
protagonistas ​

4. TIPOS
 Servicios de mejora del medio ambiente: Acciones de
conservación de la naturaleza, protección de la fauna o la flora,
señalización, reforestación, ahorro energético, limpieza,
difusión o promoción del reciclaje o sensibilización frente a la
contaminación, los residuos o la degradación del territorio.

5.  Servicios de atención a personas y colectivos cercanos con
necesidades concretas: Intervenciones con ancianos con
problemas de soledad, con niños y niñas de entorno
desfavorecido o menos oportunidades, con personas
enfermas, personas disminuidas o discapacitadas, con
inmigrantes en riesgo de exclusión, con personas
necesitadas de apoyo formativo, con víctimas de abusos o
violencia, con personas con necesidades socioeconómicas,
etc.

6. Servicios de mejora de la calidad de vida de la población: Actuaciones
cívicas, reivindicativas, de dinamización cultural, de promoción de la
salud, de prevención de riesgos, de compartir conocimientos, de
conservación del patrimonio, de educación en el tiempo libre, de
intercambios generacionales, de interculturalidad, de mejora de la
vivienda o el entorno urbanístico, etc.

7.  Servicios vinculados a causas solidarias y humanitarias de
amplio alcance: Acciones de ayuda humanitaria, de
emergencia y socorro frente a conflictos bélicos o desastres
naturales, de cooperación internacionales, movilizaciones
por los derechos humanos, los derechos de los niños y
niñas, la paz, la igualdad de género, la interculturalidad,
etc.

8.  COMPETENCIAS BÁSICAS
 VALORES Y ACTITUDES PROSOCIALES
 HABILIDADES PARA LA VIDA
 MEJORAS EN LA COMUNIDAD

10. PROYECTO EDUCATIVO PARA LA
REHABILITACIÓN DEL PARQUE
GARLOCHÍ VI: APRENDIZAJE-SERVICIO
 https://youtu.be/FvkC50klUw8

11. COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

12. texto
escuela familias
Entorno socio-político
C.A.

13. CENTRO
ÁREA CON
DIFICULTADES
SOCIOECONÓMICAS
CENTRO Dirigido al fomento
de la igualdad, a la
superación del
fracaso escolar y la
eliminación
de conflictos​
TRANSFORMACIÓN

14.  El objetivo es conseguir que todos desarrollen su
máximo potencial independientemente de sus
condiciones sociales.
 Se parte de una pedagogía de máximos,
apostando por las capacidades del alumnado.

15. Depende de
EDUCACIÓN DE
CALIDAD
la participación conjunta de las familias, las
asociaciones del barrio, los agentes políticos
locales, el voluntariado, etc.
NO sólo del profesorado
sino de
Enriquecimiento
mutuo

16. MÉTODO DIALÓGICO
Diálogo igualitario
entre las personas
Barreras de tipo social,
cultural o personal

17. GRUPOS INTERACTIVOS
Todos los sectores e individuos tienen
voz y voto en todas las decisiones.
Se consensúan principios pedagógicos,
objetivos, etc
Realización de proyectos educativos en
común

18.  Es especialmente importante el cambio del rol
familiar: Las familias entran en clase, ofrecen
talleres, utilizan recursos del centro, etc..

19.  https://youtu.be/OzkeXeHar-c

21. PÁGINAS DE INTERÉS
 http://www.zerbikas.es/banco-de-experiencias/
 https://aprendizajeservicio.net/proyectos-
finalistas/
 https://roserbatlle.net/aprendizaje-servicio/guias-
practicas/
 http://comunidadesdeaprendizaje.net/