1. LA UNIVERSIDAD, CENTRO DEL SABER CON PUERTAS ABIERTAS A LA
INNOVACIÓN.
En la actualidad, la educación ha tenido que dar respuestas a los cambios, estilos,
o paradigmas que se desarrollan en la vida humana. Nos encontramos en un
mundo “abierto”; es decir un mundo globalizado, cambiante, basto de información,
con un gran desarrollo tecnológico y con grandes logros científicos;
Ante este panorama surge la pregunta ¿Cuál es la función de la educación frente
a esta sociedad “abierta? ¿De que forma la educacion esta innovando?
Para responder a esto hay que reconocer que la innovacion educativa es
necesaria para un contexto como el nuestro, lleno de cambios e
incertidumbres;para tal se cita lo planteado sobre inovacion según la Dra. María
Marta Formichella en su documento “la evolución del concepto de innovación y su
relación con el desarrollo” en la cual representa a esta como un camino mediante
el cual el conocimiento se traslada y se convierte en un proceso, un producto o un
servicio que incorpora nuevas ventajas para el mercado o para la sociedad;
innovar significa introducir un cambio.
Esta referencia permite visualizar que la innovación en la educación ayudará a
mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje respondiendo a las necesidades
de un contexto que demanda cambios ,esta es la razón por lo cual la innovación
educativa toma importancia ya que hace frente a este contexto globalizado lleno
de diversidad; lo que lleva a afirmar que no se puede seguir educando como en el
siglo pasado se debe tener un pensamiento flexible que nos permita apoyarnos de
herramientas nuevas en educación, púes el perfil del alumno ha cambiado, los
medios de enseñanza también, además de los requerimientos y estándares de
educación y ante todo la vida social.
Por todo lo mencionado anteriormente es que los centros encargados de
promover educación deben mostrar interés frente a este tema; iniciando esta tarea

2. se encuentran 8 universidades españolas y 4 empresas las cuales firmaron un
convenio de colaboración para definir un modelo de universidad, capaz de abordar
los requerimientos del espacio europeo en educación, para lograr esto se formó un
grupode trabajo que después de varias sesiones acordaron la redacción de un
libro, en el que se muestra la necesidad de la transformación tecnológica que
debe abordar el sistema universitario español, respondiendo así a los objetos y
retos a los que actualmente se enfrentan. Este libro lo han denominado “libro
blanco de la universidad digital 2010”.
El libro se divide en capítulos y ofrece una visión tecnológica de la universidad en
un futuro próximo, a través de temas como acceso a la información, y a la gestión
del conocimiento,sistemas e indicadores de gestión de la organización de las tic;
este libro en forma general crea un marco de referencia que aporta a orientaciones
útiles para cualquier universidad en proceso de modernización.
Al igual que la iniciativa dellibro blanco existen otras iniciativas como el grupo de
trabajo de la EADM de la CRUE/TIC, el cual también aporta al diseño de
soluciones que transformen la universidad.
Dentro de Las transformaciónpropuestas por el “libro blanco de la universidad
digital 2010”. se encuentra el uso de las TIC y la educación virtual; las cuales no
nos puede confundir en que incorporar tecnología no es igual a innovar, e innovar
no es igual a mejorar la calidad del aprendizaje; se puede realizar millonarias
inversiones económicas en las educacion, incorporando “tecnología” pero sin un
plan de desarrollo, utilización y aplicación de las mismas; puede resultar ser un
desperdicio de los recursos y genera rechazo de los docentes hacia la tecnología.
Si vamos a introducir las TIC al proceso educativo la incorporación de las mismas
exige un plan de corto y largo plazo que tome en cuenta: el costo, la
infraestructura y la viabilidad del mismo; además de evaluar si se mejorará el
proceso de aprendizaje de los futuros profesionales, de esta manera se tendría en
cuenta los aspectos tecnológicos que posibilitan la implicaciones de la universidad
digital 2010.

3. En palabras de Cibrián (2003): “La eficacia de las TIC está basada en la idea de
que una buena estructuración y organización, permite mayor motivación y calidad
en el aprendizaje; ya que el alumno puede invertir más tiempo en las tareas por
estar motivado en un aprendizaje soportado en tecnología, y porque puede
realizar más tareas en menos tiempo”.
Otra herramienta importante que se encuentra inmersa dentro de las TIC y que
aporta a esta tarea innovadora es la educación virtual la cual Cabero Almenara
Julio (2004) define como la formación basada en la red, modalidad formativa a
distancia que se apoya en la red, y que facilita la comunicación entre el profesor
y los alumnos según determinadas herramientas sincrónicas y asincrónicas de la
comunicación ; esta herramienta nos muestra que detrás de un computador hay
una inmensa posibilidad de instruirnos y que en la ciencia no hay barreras los
limites en el ser humano son mentales. Todo estas herramientas deben utilizarse
siguiendo el modelo de madurez planteado en el capítulo 1(Universidad digital),
del libro blanco apartado 1.4.3 (Madures de la TSI en la universidad), y de esta
manera se estará aportando a la formacióndel modelo de la universidad digital.
Para concluir puedo afirmar que la lectura del libro blanco es una herramienta
enriquecedora que promueve al docente a:
Convertirse en líderacadémico que maneje la innovación y la creatividad,
Acuestionar la condición de permanencia en educación y en la vida misma sin
aceptar avances, pues nos creemos acabados, definidos, seres determinados que
no nos transformamos aunque nuestra historicidad así lo requiera; esta lectura
hace un llamado para que la educación cambie de acuerdo a las necesidades de
su contexto.
Carlota Sarmiento Domínguez
II semestre Maestría en Educación
31 de mayo 2013