El aprendizaje significativo se refiere a cuando un estudiante relaciona nueva información con conocimientos previos, reestructurando ambos. Para que el aprendizaje sea significativo, los conocimientos previos deben estar relacionados con los nuevos y el estudiante debe desarrollar metacognición para integrar la información en su memoria a largo plazo. El aprendizaje significativo, propuesto por David Ausubel, ocurre a través de la subsunción, correlación, superordinación y combinación.

1. O

2. • El aprendizaje significativo se refiere al tipo de
aprendizaje en que un aprendiz o estudiante
relaciona la información nueva con la que ya
posee, reajustando y reconstruyendo ambas
informaciones en este proceso. Dicho de otro
modo, la estructura de los conocimientos previos
condiciona los nuevos conocimientos y
experiencias, y éstos, a su vez, modifican y
reestructuran aquellos. El aprendizaje es
recíproco tanto por parte del estudiante o el
alumno en otras palabras existe una
retroalimentación.

3. Ideas Básicas del aprendizaje
significativo
Los conocimientos previos han de estar
relacionados con aquellos que se quieren adquirir
de manera que funcionen como base o punto de
apoyo para la adquisición de conocimientos
nuevos.
Es necesario desarrollar un amplio conocimiento
metacognitivo para integrar y organizar los
nuevos conocimientos.
Es necesario que la nueva información se
incorpore a la estructura mental y pase a formar
parte de la memoria comprensiva..

4. • Aprendizaje significativo y
aprendizaje mecanicista
En resumen, aprendizaje
• no son dos tipos opuestos de
aprendizaje, sino que se
significativo es aquel que:
complementan durante el
proceso de enseñanza.
Pueden ocurrir
simultáneamente en la misma • Es permanente: El
tarea de aprendizaje. Por aprendizaje que adquirimos
ejemplo, la memorización de es a largo plazo.
las tablas de multiplicar es • Produce un cambio
necesaria y formaría parte del cognitivo, se pasa de una
aprendizaje mecanicista, sin situación de no saber a
embargo su uso en la saber.
resolución de problemas • Está basado sobre la
correspondería al aprendizaje experiencia, depende de los
significativo. conocimientos previos.

5. Esta teoría, fue postulada en la década de los sesentas por el
psicólogo cognitivo David Ausbel, y propone cuatro procesos
mediante los cuales puede ocurrir el Aprendizaje Significativo:
1.-Subsuncion derivada
2.- Subsunción correlativa
3.- Aprendizaje de superordinal
4.- Aprendizaje combinatorio

6. Esta teoría, fue postulada en la década de los sesentas por el
psicólogo cognitivo David Ausbel, y propone cuatro procesos
mediante los cuales puede ocurrir el Aprendizaje Significativo:
1.-Subsuncion derivada
2.- Subsunción correlativa
3.- Aprendizaje de superordinal
4.- Aprendizaje combinatorio