David Paul Ausubel fue un psicólogo de la educación estadounidense nacido en 1918. Ausubel desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, la cual propone que el aprendizaje más efectivo ocurre cuando la nueva información se relaciona de manera sustantiva con lo que el estudiante ya sabe. Publicó varios trabajos influyentes sobre el aprendizaje significativo y la importancia de los "organizadores previos" para facilitar la asimilación de nuevos conceptos. Ausubel falleció en 2008 después de hacer contribuc

1. DAVID PAUL AUSUBEL
1918-2008

2. Psicólogo de la educación
Personalidad del constructivismo
Aprendizaje significativo

3. Psicología del aprendizaje significativo
verbal (1963).
Psicología educativa: un punto de vista
cognoscitivo (1968).

4. Journal
of
Educational
Psychology (1960, sobre los
“organizadores previos”).
En la revista Psychology in
the Schools (1969, sobre la
psicología
de
la
educación).
En la Review of Educational
Research (1978, en defensa
de
los
“organizadores
previos”).

6. Forma de
abordar la
enseñanza
Estructura
cognitiva del
que aprende
Relacionar de
forma
sustantiva
Aprendizaje
significativo
Con aspectos
relevantes y
preexistentes
Lo que ya
conoce quien
aprende

7. CAMPO GLOBAL
DE APRENDIZAJE
Aprendizaje
por
repetición
Aprendizaje
significativo
2 EJES
Aprendizaje
por recepción
Aprendizaje
por
descubrimiento

8. Proposicional
Conceptual
Representativa

9. Los niños en edad escolar ya han desarrollado un
conjunto de conceptos que permiten el
aprendizaje significativo.
Se llega a la adquisición de nuevos conceptos a
través de la asimilación, la diferenciación
progresiva y la reconciliación integradora de los
mismos.

10. Los requisitos u organizadores previos son aquellos
materiales introductorios que actúan como
“puentes cognitivos” entre lo que el alumno ya
sabe y lo que aún necesita saber.