2. DAVID PAUL
AUSBEL
Nació en Brooklyn, Nueva
York, el 25 de octubre de
1918.
En 1978, propone una
explicación teórica del
proceso de aprendizaje,
desde el punto de vista
cognoscitivo, tomando en
cuenta factores afectivos
como la motivación.
3. PREMISA
• Parte de la existencia una
estructura, en la cual se
integran y procesa la
información.
• Estructura llamada
cognoscitiva, donde el
individuo tiene organizados
los conocimientos previos.
5. CONCEPTOS IMPORTANTES
•Concepto más importante para Ausbel.
•Este aprendizaje ocurre cuando la nueva información con
las ideas existentes en la estructura cognoscitiva.
Aprendizaje
significativo
• Representacional
• De conceptos
• Proposicional
Tipos de
Aprendizaje
significativo
6. TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Representacional
•Es el básico de los aprendizajes, ya que de aquí dependen los demás aprendizajes.
•Aquí se identifican símbolos, objetos, conceptos,
Aprendizaje de conceptos
•Se representa por símbolos particulares o categorías, representando abstracciones.
Aprendizaje proposicional
•Es contrario al representacional, se trata no sólo de las significados aislados, sino del significado como un todo.
7. ASIMILACIÓN
• Es el proceso mediante el
cual la nueva información se
enlaza con los conceptos
pertinentes existentes en la
estructura cognoscitiva del
alumno.
• Este proceso es dinámico, en
el cual la nueva información
como el concepto existente
se ven alterados.
8. CONTRASTE DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CON
APRENDIZAJE MECÁNICO.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO,
ocurre cuando la nueva información
se enlaza con existente en la
estructura cognoscitiva.
APRENDIZAJE MECÁNICO, Ausbel lo
define como la incorporación de nueva
información en la estructura cognoscitiva,
sin establecer relación con los conceptos
previos.
9. ¿PARA QUIÉNES ES DE
UTILIDAD AMPLIAR
CONOCIMIENTO SOBRE
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO?
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
DOCENTES
PADRES
ALUMNOS
10. ESTUDIO DE LA UNICEF
62%
14%
66%
Madres Padres Docentes
Refiere que las madres de familia
juegan un rol importante en fomentar
las bases para un aprendizaje, ya que
solo el 14% de los padres participan en
alguna actividad didáctica con sus
hijos.
11. MI CONCLUSIÓN
Con base al concepto de Ausbel, el aprendizaje
significativo en al aula, es cuando el docente
toma en cuenta conocimientos previos, los cuales
serán las bases para nuevos aprendizajes.
12. POR LO TANTO
• Los conocimientos previos inician
desde la familia, principalmente de la
madre.
• Es por lo que los docentes de
Educación Media Superior, mencionan
la importancia de que los alumnos
posean conocimientos firmes, de los
cuales partir para aprendizajes nuevos.
• Prendiendo que esrtos aprendizajes
puedan echar mano en cuanto los
requiera a los largo de la vida.
13. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Arancibia, C.V. Herrera, P.P. & Strasser, S.K. (1999). Psicología de la Educación. México:
Alfaomega Grupo Editor S.A. de C.V..
• Cueli, J., De Aguilar, L.R., et.al. (1990). Teorías de la Personalidad. México: Trillas.
• Woolfolk, A. E., (1990). Psicología Educativa. (3ª. Edición). México: Prentice-Hall
Hispanoamericana, S.A.
• https://www.publimetro.com.mx/mx/estilodevida/2017/06/18/en-mexico-solo-el-14-de-lo-
padres- realiza-alguna-actividad-didactica-con-sus-hijos.html (2017)
