9. Cómo comenzar?: SITUACIONES QUE TENGAN SENTIDO Y QUE SEAN ADECUADAS Contar y calcular : Sentido de los números y de las relaciones Medir : Usar escalas numéricas, unidades y instrumentos para medir diferentes propiedades. Diseñar : Usar imagenes y conceptos visuales para pensar sobre las formas Localizar: Usar puntos de referencia, planos y mapas para orientarse en el entorno. Organizar información: Usar sistemas para organizar información y hacer inferencias Proyectos Noticias Juegos Cuentos Vida del aula Excursiones Del trabajo con otros contenidos. ........ PUEDEN SURGIR EXPERIENCIAS ADECUADAS PARA Los niños Los maestros LAS PUEDEN PROPONER
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13. El número en el contexto del aula y numeración como elemento del entorno: