4. Actividad de motivación y preparación
En el aula
Objetivo:
Investigar sobre nuestro pasado a través de un elemento
heredado que nos identifique (un objeto, una tradición, una
costumbre, una expresión…).
5. Se trata de buscar un elemento heredado de la historia de
vuestra familia (puede ser un objeto material, como un reloj,
un jarrón, un muñeco antiguo, pero no necesariamente ya que
también puede ser algo inmaterial como una expresión oral –
alguna palabra o expresión que utilicéis poco usual– una
tradición de vuestra familia, o algo de vuestra cultura…) que
sea significativo para vosotros.
Esta actividad que haréis en familia requiere una exploración
de vuestro entorno cercano desde una perspectiva nueva, un
trabajo de escucha activa, reflexión y de toma de decisiones.
6. Una vez que tengáis el “elemento de vuestro pasado”
intentaréis responder a estas preguntas con
ayuda de la familia:
•¿Quién fue la primera persona que lo tuvo?
•¿Sabes cuándo fue?
•¿Para qué se usaba?
•¿Ahora se usa para lo mismo?
•¿Dónde estaba?
•¿Está ahora en el mismo sitio?
•¿Ha pasado de mano en mano?
•¿Por qué es importante para ti y para tu familia?
•¿Por qué te gusta?
•¿Qué has sentido mientras lo buscabas?
•¿Qué emoción te transmite este pedacito de tu / vuestra /
nuestra historia?
7. Esta actividad supone una reflexión sobre el pasado, sobre
nosotros mismos, sus vínculos con la familia y su propio
proceso de identificación.
También nos enseña que gracias a la observación consciente
podemos aprender del mundo que nos rodea, al igual que de
los elementos que nos acompañan a lo largo de nuestras
vidas.
Como dice Julie Mehretu “También se trata de mirar atrás,
hacia quién eres como individuo, tú no eres sólo esta persona
debido a tus propias experiencias, sino que es la experiencia
colectiva lo que te hace ser quien eres debido al tiempo”.
8. Visita de la exposición
“Una historia universal de todo y nada”
En el Centro Botín en Santander
9. Julie Mehretu comenta: ‘Lo que trato de hacer es pintura
abstracta y a través de ésta ser capaz
de entender la complejidad de este mundo, dónde estamos y
cómo estamos y cómo hemos
llegado a la situación que estamos viviendo. También cómo
esto es parte de una historia más
amplia, de una psicología más amplia. Tratar de mostrar el
presente dentro de un contexto
mayor’.
La artista usa la pintura como un medio que nos habla desde
el presente, y de cómo la historia, la memoria y el legado del
pasado cultural de otras épocas aún siguen influyendo en la
vida contemporánea.
10. Creación de una obra propia
de forma colaborativa
En el aula
Objetivo:
Crear una obra/creación artística original y única de forma
colaborativa, utilizando todo lo reflexionado y aprendido
hasta el momento en la actividad previa y en la sesión en la
sala de exposiciones a través del trabajo de Julie Mehretu.
