SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
AP1-2016-U1-TP1
Profesores: Arq. Ricardo Bueno, Arq. Esp. Nora Bianchi, Arq. Natalia Jacinto
Jefe de Trabajos Prácticos: Mg. Arq. Laura Lagorio, docente a cargo API
GUÍA TP1: LOS MODOS DE HABITAR
INTRODUCCIÓN
La PRIMERA UNIDAD nos plantea que la acción proyectual debe reconocer y valorar los siguientes aspectos:
 Constitución de la forma, modos de articulación, posibilidades de transformación, tratamiento de
los límites.
 Espacialidad interior y exterior: tipos de espacios: cubiertos, cerrados y semi-cubiertos, abiertos,
relaciones entre ellos, la vegetación en la configuración espacial.
 Cualidades de los materiales: color, textura, etc.
Y en una instancia posterior...
Uso de esos espacios: carácter de las actividades, compatibilidad, grados de privacidad
Accesos, desplazamientos y permanencias, multifuncionalidad, flexibilidad, posibilidad de
transformaciones…..
Relación con el sitio: topografía y geografía del lugar, ubicación, accesos, visuales, orientaciones.
DESARROLLO
Reconocimiento cualitativo de los requerimientos de un usuario hipotético. A partir del análisis del programa
propuesto (que se adjunta - Anexo I) y de material complementario aportado por los grupos, se propone una
indagación sobre modos de habitar alternativos.
Presentación: Trabajo grupal. Material escrito y gráfico que analice el contenido del programa y proponga
adecuaciones y mayores definiciones:
• CARACTERIZACIÓN DEL USUARIO: "Lo que es/son". La trama de relaciones, ¿a qué se dedican?, ¿vínculo
entre ellos? ¿particularidades? ¿otros datos relevantes?
• EXPECTATIVAS DEL USUARIO: “Lo que espera o desea”. Expectativas que trascienden las necesidades
básicas elementales.
• DEMANDAS DE LA ACTIVIDAD: “Lo que necesita”. Descripción de las ocupaciones, trama de actividades a
realizar en las viviendas y en los espacios comunes: ¿qué deben o quieren hacer?, ¿dónde y cómo?,
¿requerimientos específicos? ¿qué condición es irrenunciable? ¿qué tipo de espacios (configuración, tamaño,
proporciones, etc.) se requieren?
 Entrega y Reflexión: 19/05 - Presentación: A3 y archivo digital

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Ia 2012 u2
Ia 2012 u2Ia 2012 u2
Ia 2012 u2
 
2012 guía u1 ap1
2012 guía u1 ap12012 guía u1 ap1
2012 guía u1 ap1
 
Intro presentacion 2014
Intro presentacion 2014Intro presentacion 2014
Intro presentacion 2014
 
Ia programa
Ia programaIa programa
Ia programa
 
Ia u4-2014 proyecto
Ia  u4-2014 proyectoIa  u4-2014 proyecto
Ia u4-2014 proyecto
 
2012 guia u1 ap2
2012  guia u1 ap22012  guia u1 ap2
2012 guia u1 ap2
 
Ap1 ap2 2016_u_cero
Ap1 ap2 2016_u_ceroAp1 ap2 2016_u_cero
Ap1 ap2 2016_u_cero
 
Ia 2014 u4
Ia 2014 u4Ia 2014 u4
Ia 2014 u4
 
Estrategias
Estrategias Estrategias
Estrategias
 
Ia 2012 u1
Ia 2012 u1Ia 2012 u1
Ia 2012 u1
 
Ia u3 2017
Ia u3 2017Ia u3 2017
Ia u3 2017
 
IA dibujo a mano alzada
IA dibujo a mano alzadaIA dibujo a mano alzada
IA dibujo a mano alzada
 
Guia u1 tp1_2016
Guia u1 tp1_2016Guia u1 tp1_2016
Guia u1 tp1_2016
 
Practico 0 tema b
Practico 0 tema bPractico 0 tema b
Practico 0 tema b
 
AP1 guia unidad1
AP1 guia unidad1AP1 guia unidad1
AP1 guia unidad1
 
AP2 u2
AP2 u2AP2 u2
AP2 u2
 
Plan activ doc 2014
Plan activ doc 2014Plan activ doc 2014
Plan activ doc 2014
 
Métodos de diseño en el proyecto arquitectónico
Métodos de diseño en el proyecto arquitectónicoMétodos de diseño en el proyecto arquitectónico
Métodos de diseño en el proyecto arquitectónico
 
Icp2 catedra pedro
Icp2  catedra pedroIcp2  catedra pedro
Icp2 catedra pedro
 
Taller de arquitectura 1 diseño
Taller de arquitectura 1 diseñoTaller de arquitectura 1 diseño
Taller de arquitectura 1 diseño
 

Destacado

Casa de la escultora
Casa de la escultoraCasa de la escultora
Casa de la escultoracatedrabueno
 
Desafíos y soluciones de la formación continua
Desafíos y soluciones de la formación continuaDesafíos y soluciones de la formación continua
Desafíos y soluciones de la formación continuaInnovation Wars
 
Digitalización y postproducción del patrimonio documental de Lanzarote
Digitalización y postproducción del patrimonio documental de LanzaroteDigitalización y postproducción del patrimonio documental de Lanzarote
Digitalización y postproducción del patrimonio documental de LanzaroteVíctor Macías Alemán
 
عرض التعليم الالكتروني
 عرض التعليم الالكتروني عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيHuda Moon
 
La generación decapitada
La generación decapitadaLa generación decapitada
La generación decapitadaJorge Castillo
 
أنظمة إدارة التعلم Lms
أنظمة إدارة التعلم Lmsأنظمة إدارة التعلم Lms
أنظمة إدارة التعلم LmsMohammed AlMasseri
 
generacion decapitada mateo navarrete
generacion decapitada mateo navarretegeneracion decapitada mateo navarrete
generacion decapitada mateo navarreteDiaboliteo
 
10 استخدام الانترنت في التعليم
10 استخدام الانترنت في التعليم10 استخدام الانترنت في التعليم
10 استخدام الانترنت في التعليمد.فداء الشنيقات
 

Destacado (20)

Casa catasus
Casa catasusCasa catasus
Casa catasus
 
Casa de la escultora
Casa de la escultoraCasa de la escultora
Casa de la escultora
 
Casa rr
Casa rrCasa rr
Casa rr
 
Casa gluck 2014
Casa gluck 2014Casa gluck 2014
Casa gluck 2014
 
Capilla d bonilla
Capilla d bonillaCapilla d bonilla
Capilla d bonilla
 
Casa equis
Casa equisCasa equis
Casa equis
 
Casa gago
Casa gagoCasa gago
Casa gago
 
Casa gerassi
Casa gerassiCasa gerassi
Casa gerassi
 
Apii 2012 u2
Apii 2012 u2Apii 2012 u2
Apii 2012 u2
 
Daicys
DaicysDaicys
Daicys
 
Desafíos y soluciones de la formación continua
Desafíos y soluciones de la formación continuaDesafíos y soluciones de la formación continua
Desafíos y soluciones de la formación continua
 
Digitalización y postproducción del patrimonio documental de Lanzarote
Digitalización y postproducción del patrimonio documental de LanzaroteDigitalización y postproducción del patrimonio documental de Lanzarote
Digitalización y postproducción del patrimonio documental de Lanzarote
 
المسابقة الثقافية
المسابقة الثقافيةالمسابقة الثقافية
المسابقة الثقافية
 
عرض التعليم الالكتروني
 عرض التعليم الالكتروني عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكتروني
 
La generación decapitada
La generación decapitadaLa generación decapitada
La generación decapitada
 
أنظمة إدارة التعلم Lms
أنظمة إدارة التعلم Lmsأنظمة إدارة التعلم Lms
أنظمة إدارة التعلم Lms
 
generacion decapitada mateo navarrete
generacion decapitada mateo navarretegeneracion decapitada mateo navarrete
generacion decapitada mateo navarrete
 
10 استخدام الانترنت في التعليم
10 استخدام الانترنت في التعليم10 استخدام الانترنت في التعليم
10 استخدام الانترنت في التعليم
 
Ap2 2016 u2_tp1
Ap2 2016 u2_tp1Ap2 2016 u2_tp1
Ap2 2016 u2_tp1
 
Planos u1 alumnos
Planos u1 alumnosPlanos u1 alumnos
Planos u1 alumnos
 

Similar a Ap1 2016 u1_tp1 adecuación del programa

Ap2 u1-tp2 anexo los modos de habitar
Ap2 u1-tp2 anexo los modos de habitarAp2 u1-tp2 anexo los modos de habitar
Ap2 u1-tp2 anexo los modos de habitarcatedrabueno
 
Los estudios de usuario en proyectos de biblioteca digital
Los estudios de usuario en proyectos de biblioteca digitalLos estudios de usuario en proyectos de biblioteca digital
Los estudios de usuario en proyectos de biblioteca digitalJesús Tramullas
 
Contenidos mínimos plan de estudios Carrera DG FADU UBA
Contenidos mínimos plan de estudios Carrera DG FADU UBAContenidos mínimos plan de estudios Carrera DG FADU UBA
Contenidos mínimos plan de estudios Carrera DG FADU UBADiego Garcia Diaz
 
Planificacion de la elaboracion de un juguete
Planificacion de la elaboracion de un juguetePlanificacion de la elaboracion de un juguete
Planificacion de la elaboracion de un jugueteSergio Melgarejo Muñoz
 
Formato proyecto sc_publicado_mayo2012
Formato proyecto sc_publicado_mayo2012Formato proyecto sc_publicado_mayo2012
Formato proyecto sc_publicado_mayo2012Ibarra Liceth
 
Investigacin de accion participativa (1)
Investigacin de accion participativa (1)Investigacin de accion participativa (1)
Investigacin de accion participativa (1)Soñar Despierto...
 
Investigacin de accion participativa (Segunda Version Con Ejemplos)
Investigacin de accion participativa (Segunda Version Con Ejemplos)Investigacin de accion participativa (Segunda Version Con Ejemplos)
Investigacin de accion participativa (Segunda Version Con Ejemplos)Soñar Despierto...
 
Formulario de proyecto_con_uso_tic
Formulario de proyecto_con_uso_ticFormulario de proyecto_con_uso_tic
Formulario de proyecto_con_uso_ticpizcortes
 
Conclusiones de los grupos de trabajo. Montserrat Vilà
Conclusiones de los grupos de trabajo. Montserrat VilàConclusiones de los grupos de trabajo. Montserrat Vilà
Conclusiones de los grupos de trabajo. Montserrat Vilàadela
 
Aportes+para+la+presentacion+para+el+proyecto+sociotecnologico
Aportes+para+la+presentacion+para+el+proyecto+sociotecnologicoAportes+para+la+presentacion+para+el+proyecto+sociotecnologico
Aportes+para+la+presentacion+para+el+proyecto+sociotecnologicoluis19791432
 
aulagarden - sociologia ambiental - grupo 3
aulagarden - sociologia ambiental - grupo 3aulagarden - sociologia ambiental - grupo 3
aulagarden - sociologia ambiental - grupo 3aaabierta
 
Secuencia didactica para una clase de tecnologia para el 2º año
Secuencia didactica para una clase de tecnologia para el 2º añoSecuencia didactica para una clase de tecnologia para el 2º año
Secuencia didactica para una clase de tecnologia para el 2º añoramonsanchez2012
 
Secuencia didactica para una clase de tecnologia para el 2º año
Secuencia didactica para una clase de tecnologia para el 2º añoSecuencia didactica para una clase de tecnologia para el 2º año
Secuencia didactica para una clase de tecnologia para el 2º añoramonsanchez2012
 
Ambientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizajeAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizajeMTE02_036
 

Similar a Ap1 2016 u1_tp1 adecuación del programa (20)

ANÁLISIS DE UN PAISAJE
ANÁLISIS DE UN PAISAJEANÁLISIS DE UN PAISAJE
ANÁLISIS DE UN PAISAJE
 
Ap2 u1-tp2 anexo los modos de habitar
Ap2 u1-tp2 anexo los modos de habitarAp2 u1-tp2 anexo los modos de habitar
Ap2 u1-tp2 anexo los modos de habitar
 
Los estudios de usuario en proyectos de biblioteca digital
Los estudios de usuario en proyectos de biblioteca digitalLos estudios de usuario en proyectos de biblioteca digital
Los estudios de usuario en proyectos de biblioteca digital
 
guia_Ap2 u1_2013
guia_Ap2 u1_2013guia_Ap2 u1_2013
guia_Ap2 u1_2013
 
Contenidos mínimos plan de estudios Carrera DG FADU UBA
Contenidos mínimos plan de estudios Carrera DG FADU UBAContenidos mínimos plan de estudios Carrera DG FADU UBA
Contenidos mínimos plan de estudios Carrera DG FADU UBA
 
Planificacion de la elaboracion de un juguete
Planificacion de la elaboracion de un juguetePlanificacion de la elaboracion de un juguete
Planificacion de la elaboracion de un juguete
 
Icp1 catedra pedro
Icp1  catedra pedroIcp1  catedra pedro
Icp1 catedra pedro
 
Formato proyecto sc_publicado_mayo2012
Formato proyecto sc_publicado_mayo2012Formato proyecto sc_publicado_mayo2012
Formato proyecto sc_publicado_mayo2012
 
Investigacin de accion participativa (1)
Investigacin de accion participativa (1)Investigacin de accion participativa (1)
Investigacin de accion participativa (1)
 
Investigacin de accion participativa (Segunda Version Con Ejemplos)
Investigacin de accion participativa (Segunda Version Con Ejemplos)Investigacin de accion participativa (Segunda Version Con Ejemplos)
Investigacin de accion participativa (Segunda Version Con Ejemplos)
 
Unidad Didáctica Integrada
Unidad Didáctica IntegradaUnidad Didáctica Integrada
Unidad Didáctica Integrada
 
Formulario de proyecto_con_uso_tic
Formulario de proyecto_con_uso_ticFormulario de proyecto_con_uso_tic
Formulario de proyecto_con_uso_tic
 
Conclusiones de los grupos de trabajo. Montserrat Vilà
Conclusiones de los grupos de trabajo. Montserrat VilàConclusiones de los grupos de trabajo. Montserrat Vilà
Conclusiones de los grupos de trabajo. Montserrat Vilà
 
Aportes+para+la+presentacion+para+el+proyecto+sociotecnologico
Aportes+para+la+presentacion+para+el+proyecto+sociotecnologicoAportes+para+la+presentacion+para+el+proyecto+sociotecnologico
Aportes+para+la+presentacion+para+el+proyecto+sociotecnologico
 
Guia 1
Guia 1Guia 1
Guia 1
 
Proyectos2
Proyectos2Proyectos2
Proyectos2
 
aulagarden - sociologia ambiental - grupo 3
aulagarden - sociologia ambiental - grupo 3aulagarden - sociologia ambiental - grupo 3
aulagarden - sociologia ambiental - grupo 3
 
Secuencia didactica para una clase de tecnologia para el 2º año
Secuencia didactica para una clase de tecnologia para el 2º añoSecuencia didactica para una clase de tecnologia para el 2º año
Secuencia didactica para una clase de tecnologia para el 2º año
 
Secuencia didactica para una clase de tecnologia para el 2º año
Secuencia didactica para una clase de tecnologia para el 2º añoSecuencia didactica para una clase de tecnologia para el 2º año
Secuencia didactica para una clase de tecnologia para el 2º año
 
Ambientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizajeAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje
 

Más de catedrabueno

Cur masterplan 1en1000
Cur masterplan 1en1000Cur masterplan 1en1000
Cur masterplan 1en1000catedrabueno
 
Cur masterplan 1en500
Cur masterplan 1en500Cur masterplan 1en500
Cur masterplan 1en500catedrabueno
 
Ap2 u1-anexo 4- j sarquis los modos de habitar
Ap2 u1-anexo 4- j sarquis los modos de habitarAp2 u1-anexo 4- j sarquis los modos de habitar
Ap2 u1-anexo 4- j sarquis los modos de habitarcatedrabueno
 
Ap2 u1-anexo 3- del privilegio de la función - liliana giordano
Ap2 u1-anexo 3- del privilegio de la función - liliana giordanoAp2 u1-anexo 3- del privilegio de la función - liliana giordano
Ap2 u1-anexo 3- del privilegio de la función - liliana giordanocatedrabueno
 
Ap2 u1-anexo 2- estrategias de aglomeración y convivencia summa+120
Ap2 u1-anexo 2- estrategias de aglomeración y convivencia summa+120Ap2 u1-anexo 2- estrategias de aglomeración y convivencia summa+120
Ap2 u1-anexo 2- estrategias de aglomeración y convivencia summa+120catedrabueno
 
Ap2 u1- anexo 1- cómo concebir un proyecto arquitectónico
Ap2 u1- anexo 1- cómo concebir un proyecto arquitectónicoAp2 u1- anexo 1- cómo concebir un proyecto arquitectónico
Ap2 u1- anexo 1- cómo concebir un proyecto arquitectónicocatedrabueno
 
Ap1 2017 u1 tp1 configuración formal-espacial
Ap1 2017 u1 tp1 configuración formal-espacialAp1 2017 u1 tp1 configuración formal-espacial
Ap1 2017 u1 tp1 configuración formal-espacialcatedrabueno
 
Ap2 2016 u2_tp2 adecuación del programa
Ap2 2016 u2_tp2 adecuación del programaAp2 2016 u2_tp2 adecuación del programa
Ap2 2016 u2_tp2 adecuación del programacatedrabueno
 

Más de catedrabueno (19)

Ia guia u2
Ia guia u2Ia guia u2
Ia guia u2
 
Cur masterplan 1en1000
Cur masterplan 1en1000Cur masterplan 1en1000
Cur masterplan 1en1000
 
Cur masterplan 1en500
Cur masterplan 1en500Cur masterplan 1en500
Cur masterplan 1en500
 
Casa catasus
Casa catasusCasa catasus
Casa catasus
 
Casa bianchi
Casa bianchiCasa bianchi
Casa bianchi
 
Casa rr
Casa rrCasa rr
Casa rr
 
Casa gerassi
Casa gerassiCasa gerassi
Casa gerassi
 
Casa equis
Casa equisCasa equis
Casa equis
 
Capilla d bonilla
Capilla d bonillaCapilla d bonilla
Capilla d bonilla
 
Casa n
Casa nCasa n
Casa n
 
House t 2014
House t 2014House t 2014
House t 2014
 
Ap2 u1-anexo 4- j sarquis los modos de habitar
Ap2 u1-anexo 4- j sarquis los modos de habitarAp2 u1-anexo 4- j sarquis los modos de habitar
Ap2 u1-anexo 4- j sarquis los modos de habitar
 
Ap2 u1-anexo 3- del privilegio de la función - liliana giordano
Ap2 u1-anexo 3- del privilegio de la función - liliana giordanoAp2 u1-anexo 3- del privilegio de la función - liliana giordano
Ap2 u1-anexo 3- del privilegio de la función - liliana giordano
 
Ap2 u1-anexo 2- estrategias de aglomeración y convivencia summa+120
Ap2 u1-anexo 2- estrategias de aglomeración y convivencia summa+120Ap2 u1-anexo 2- estrategias de aglomeración y convivencia summa+120
Ap2 u1-anexo 2- estrategias de aglomeración y convivencia summa+120
 
Ap2 u1- anexo 1- cómo concebir un proyecto arquitectónico
Ap2 u1- anexo 1- cómo concebir un proyecto arquitectónicoAp2 u1- anexo 1- cómo concebir un proyecto arquitectónico
Ap2 u1- anexo 1- cómo concebir un proyecto arquitectónico
 
Ap2 u1-guia
Ap2 u1-guiaAp2 u1-guia
Ap2 u1-guia
 
AP1 anexo unidad1
AP1 anexo unidad1AP1 anexo unidad1
AP1 anexo unidad1
 
Ap1 2017 u1 tp1 configuración formal-espacial
Ap1 2017 u1 tp1 configuración formal-espacialAp1 2017 u1 tp1 configuración formal-espacial
Ap1 2017 u1 tp1 configuración formal-espacial
 
Ap2 2016 u2_tp2 adecuación del programa
Ap2 2016 u2_tp2 adecuación del programaAp2 2016 u2_tp2 adecuación del programa
Ap2 2016 u2_tp2 adecuación del programa
 

Último

Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaJuan Carlos Fonseca Mata
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 

Último (20)

Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 

Ap1 2016 u1_tp1 adecuación del programa

  • 1. AP1-2016-U1-TP1 Profesores: Arq. Ricardo Bueno, Arq. Esp. Nora Bianchi, Arq. Natalia Jacinto Jefe de Trabajos Prácticos: Mg. Arq. Laura Lagorio, docente a cargo API GUÍA TP1: LOS MODOS DE HABITAR INTRODUCCIÓN La PRIMERA UNIDAD nos plantea que la acción proyectual debe reconocer y valorar los siguientes aspectos:  Constitución de la forma, modos de articulación, posibilidades de transformación, tratamiento de los límites.  Espacialidad interior y exterior: tipos de espacios: cubiertos, cerrados y semi-cubiertos, abiertos, relaciones entre ellos, la vegetación en la configuración espacial.  Cualidades de los materiales: color, textura, etc. Y en una instancia posterior... Uso de esos espacios: carácter de las actividades, compatibilidad, grados de privacidad Accesos, desplazamientos y permanencias, multifuncionalidad, flexibilidad, posibilidad de transformaciones….. Relación con el sitio: topografía y geografía del lugar, ubicación, accesos, visuales, orientaciones. DESARROLLO Reconocimiento cualitativo de los requerimientos de un usuario hipotético. A partir del análisis del programa propuesto (que se adjunta - Anexo I) y de material complementario aportado por los grupos, se propone una indagación sobre modos de habitar alternativos. Presentación: Trabajo grupal. Material escrito y gráfico que analice el contenido del programa y proponga adecuaciones y mayores definiciones: • CARACTERIZACIÓN DEL USUARIO: "Lo que es/son". La trama de relaciones, ¿a qué se dedican?, ¿vínculo entre ellos? ¿particularidades? ¿otros datos relevantes? • EXPECTATIVAS DEL USUARIO: “Lo que espera o desea”. Expectativas que trascienden las necesidades básicas elementales. • DEMANDAS DE LA ACTIVIDAD: “Lo que necesita”. Descripción de las ocupaciones, trama de actividades a realizar en las viviendas y en los espacios comunes: ¿qué deben o quieren hacer?, ¿dónde y cómo?, ¿requerimientos específicos? ¿qué condición es irrenunciable? ¿qué tipo de espacios (configuración, tamaño, proporciones, etc.) se requieren?  Entrega y Reflexión: 19/05 - Presentación: A3 y archivo digital