Este documento describe un estudio sobre la percepción de profesores sobre la estrategia "Lectura, Escritura y Matemáticas" (LEM) para mejorar los aprendizajes estudiantiles. El estudio se llevó a cabo en 5 escuelas de la comuna de El Bosque a través de encuestas a profesores. Los resultados mostraron que los profesores tienen una percepción favorable de la estrategia LEM y ven sus beneficios para mejorar los resultados estudiantiles y apoyar las prácticas docentes.
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Presentacion tesis
1. EL EMPLEO DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA DE LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS (LEM) PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES EN EL AULA. Integrantes: Juan Francisco Hernández González Cecilia Andrea Leiva Tobar María Cristina Urzúa Troncoso Profesor Guía: Eduardo Fernández Ortega
2. Problemas de Investigación ¿Cuál es la percepción de los profesores de NB2 de las Escuelas Particulares Subvencionadas Focalizadas de la Comuna de El Bosque sobre el mejoramiento de los aprendizajes en Lectura, Escritura y Matemática, como efecto de la aplicación de la Campaña Lectura, Escritura y Matemática (LEM) durante el actual periodo escolar?
