1. DISEÑO DE UNA SITUACIÓN PROBLEMA.<br />ESCUELA PRIMARIA: JOSEFA ORTÍZ DE DOMÍNGUEZ.<br />GRADO: SEXTO GRADO GRUPO “A”<br />TEMA: LAS CRUZADAS<br />Hablar de Las Cruzadas para los alumnos resulta un tema difícil porque trae consigo el tratar puntos importantes de la Edad Media que empezó siglo V y terminó en el siglo XV. Principalmente porque la historia universal, al menos mi grupo así lo ha mostrado, es complicada y muy extensa. Aún así al abordar el tema tienen la idea porque recuerdan como vestían, que eran caballeros y que tienen que ver con la religión.<br />Algunas preguntas que me sirven para empezar con el desarrollo del tema son las siguientes:<br />¿Qué piensas cuando escuchas Edad Media?<br />Que es la mitad del tiempo hasta donde ha vivido el hombre.<br />¿Qué te imaginas?<br />Antes no había medios de transporte, había mas pobres que ricos, había reyes y gente que traía espadas.<br />¿Cómo crees que vivían?<br />Los reyes en sus castillos con sus caballeros, los que tenían dinero en casas muy grandes y bonitas pero los que era pobres vivían en casas de palos en los bosques y alejados de los ricos.<br />¿Por qué dices que había caballeros?<br />Porque en esa época había hombres que tenían armaduras, montaban caballos y tenían espadas y peleaban para entretener o defender a los reyes.<br /> ¿Sólo vestían con armaduras?<br />La mayoría si pero había otros que tenían una cruz de color rojo en ropas que parecían batas.<br />¿Qué significaban esas cruces rojas?<br />La cruz significaba donde murió Cristo y todos los que la tenían formaron un grupo llamado Cruzadas.<br />¿Por qué se llamaron cruzadas?<br />Porque defendían su religión que era la católica aún con su propia vida.<br />¿Cuáles eran sus ideas?<br />La religión católica era la única que tenían que profesar todos los habitantes del mundo y el que no lo hacía era castigado cruelmente o sentenciado a muerte.<br />CONCEPTOS:<br />Edad Media.<br />Cruzadas.<br />Religión.<br />Castigos.<br />ACTIVIDADES A DESARROLLAR:<br />1.- Formar 3 equipos por afinidad.<br />2.- Leer y comentar el texto de su libro de Historia.<br />3.- Identifique los conceptos más significativos y los escriba en el cuaderno con su correspondiente significado, y haga un dibujo que lo represente.<br />4.- Cada equipo lee su trabajo al resto del grupo para comparar y de ser necesario, completarlo.<br />5.- Mostrar imágenes de Las Cruzadas utilizando enciclomedia para comprender mejor el tema.<br />6.- En equipos diseñen una historieta en papel bond y la presenten y cuenten al grupo.<br />MISIÓN.<br />Lograr que los alumnos puedan identificar los conceptos principales de un texto, los interioricen y sean capaces de reconocerlos en cualquier otro contexto, y dado el caso construyan sus propios conceptos.<br />DOCUMENTOS:<br />Libro de texto del alumno.<br />Enciclopedia encarta.<br />Enciclomedia.<br />Libro de texto de quinto año.<br />COMENTARIO.<br />Diseñar una situación-problema no es difícil, lo difícil es desarrollarlo adecuadamente porque aunque ya conocemos al grupo siempre se presentan nuevas situaciones que hacen modificar las actividades a desarrollar. Aún así es muy bueno trabajar con esta propuesta, poner en práctica estrategias activas es mejor ya que los niños prestan mayor atención a las actividades que si solo se les pide leer y memorizar, además aprenden más y hacen suyos los aprendizajes.<br />