SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
CESAR ALFONSO REZA
      GAYTAN
    TECNOLOGIAS
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE
       GUERRERO
¿COMO DESARROLLAR EL
PENSAMIENTO MATEMATICO
       INFANTIL?
Y a mi por que me importa esto????
Porque algún día serás padre o maestro de
preescolar
Pensar, reflexionar y saber pensar en el
aspecto matemático en el nivel preescolar
        es de mucha importancia
Enseñar a pensar no ha sido tarea fácil para los docentes, sin
embargo hoy se traduce como todo un reto lograr dicho precepto,
ya que nuestras generaciones y las que nos suceden, están
cayendo en un círculo vicioso en el que la comodidad está en
primer plano en todos los aspectos,
Esto ha generado una serie de problemas en los estudiantes
de todos los niveles, por ello, como docentes nos hemos
preocupado por acumular conocimientos en los alumnos
más no se ha sembrado en ellos “el enseñar a estudiar,
enseñar a pensar, enseñar a escribir y enseñar a hablar “
La sociedad está exigiendo cada día personas más preparadas,
las cuales solo aquellas con mejores competencias podrá
destacar ante las adversidades expuestas en su ámbito laboral o
escolar, por eso es menester iniciar en los alumnos de educación
preescolar enseñar a razonar generando hábitos del pensamiento
matemático
educadoras o padres de familia las cuales sea su primordial objetivo sea contar
con una herramienta que permita poner en juego de manera implícita e
incipiente, los principios de conteo:
Correspondencia uno a uno
Orden estable
Cardinalidad
Abstracción
Irrelevancia de orden
Gracias a que los padres y profesores trabajen en conjunto
podemos llegar a esto:
• El desenvolvimiento natural en la vida social ante situaciones
adversas en las matemáticas ,
• La resolución de problemas ante una situación de conflicto
• La reflexión de dos o mas opciones para resolver un problema.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Proyecto de grado(brayan lopez)
Proyecto de grado(brayan lopez)Proyecto de grado(brayan lopez)
Proyecto de grado(brayan lopez)brayanjsan
 
De la reforma_educativa!!!
De la reforma_educativa!!!De la reforma_educativa!!!
De la reforma_educativa!!!CARLOS CHAVARRIA
 
Matematicas divertidas
Matematicas divertidasMatematicas divertidas
Matematicas divertidasOlga B
 
Conclusión de la película: Detrás de la pizarra.
Conclusión de la película: Detrás de la pizarra.Conclusión de la película: Detrás de la pizarra.
Conclusión de la película: Detrás de la pizarra.Angelita Glez Ochoa
 
Detras de las pizarras daryelis
Detras de las pizarras daryelisDetras de las pizarras daryelis
Detras de las pizarras daryelisdaryelis cubillan
 
Análisis del video la sociedad el conocimiento
Análisis del video  la sociedad el conocimientoAnálisis del video  la sociedad el conocimiento
Análisis del video la sociedad el conocimientoMARTHAtie
 
La nueva educación para la sociedad del conocimiento
La nueva educación para la sociedad  del conocimientoLa nueva educación para la sociedad  del conocimiento
La nueva educación para la sociedad del conocimientoMarìa Angelica Rojas Ravines
 
Idea para mejorar la convivencia en clase
Idea para mejorar la convivencia en claseIdea para mejorar la convivencia en clase
Idea para mejorar la convivencia en clasejvrgicardo
 
Conclusión mas allá de la pizarra
Conclusión mas allá de la pizarraConclusión mas allá de la pizarra
Conclusión mas allá de la pizarraDaniel Medina
 
Ruby aguirre
Ruby aguirreRuby aguirre
Ruby aguirreruby2304
 
MATEMATICA: importancia
MATEMATICA: importanciaMATEMATICA: importancia
MATEMATICA: importanciabamonde22
 

La actualidad más candente (20)

Proyecto de grado(brayan lopez)
Proyecto de grado(brayan lopez)Proyecto de grado(brayan lopez)
Proyecto de grado(brayan lopez)
 
De la reforma_educativa!!!
De la reforma_educativa!!!De la reforma_educativa!!!
De la reforma_educativa!!!
 
Camino a la reforma educativa
Camino a la reforma educativaCamino a la reforma educativa
Camino a la reforma educativa
 
Matematicas divertidas
Matematicas divertidasMatematicas divertidas
Matematicas divertidas
 
Conclusión de la película: Detrás de la pizarra.
Conclusión de la película: Detrás de la pizarra.Conclusión de la película: Detrás de la pizarra.
Conclusión de la película: Detrás de la pizarra.
 
Detras de las pizarras daryelis
Detras de las pizarras daryelisDetras de las pizarras daryelis
Detras de las pizarras daryelis
 
2 conferencia
2 conferencia2 conferencia
2 conferencia
 
‘ÁREA TABLET’
‘ÁREA TABLET’‘ÁREA TABLET’
‘ÁREA TABLET’
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Análisis del video la sociedad el conocimiento
Análisis del video  la sociedad el conocimientoAnálisis del video  la sociedad el conocimiento
Análisis del video la sociedad el conocimiento
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Digital & Análogo
Digital & AnálogoDigital & Análogo
Digital & Análogo
 
La nueva educación para la sociedad del conocimiento
La nueva educación para la sociedad  del conocimientoLa nueva educación para la sociedad  del conocimiento
La nueva educación para la sociedad del conocimiento
 
Idea para mejorar la convivencia en clase
Idea para mejorar la convivencia en claseIdea para mejorar la convivencia en clase
Idea para mejorar la convivencia en clase
 
Competencias básicas
Competencias básicasCompetencias básicas
Competencias básicas
 
3.detrás de la pizarra
3.detrás de la pizarra3.detrás de la pizarra
3.detrás de la pizarra
 
Conclusión mas allá de la pizarra
Conclusión mas allá de la pizarraConclusión mas allá de la pizarra
Conclusión mas allá de la pizarra
 
Ruby aguirre
Ruby aguirreRuby aguirre
Ruby aguirre
 
MATEMATICA: importancia
MATEMATICA: importanciaMATEMATICA: importancia
MATEMATICA: importancia
 

Destacado

Noción de orden "correspondencia"
Noción de orden "correspondencia"Noción de orden "correspondencia"
Noción de orden "correspondencia"MrJerico
 
Correspondencia 1 a 1
Correspondencia 1 a 1Correspondencia 1 a 1
Correspondencia 1 a 1THAIMYA3
 
Unidad didactica, pensamiento matematico.
Unidad didactica, pensamiento matematico.Unidad didactica, pensamiento matematico.
Unidad didactica, pensamiento matematico.blancapasaran
 

Destacado (7)

Ordinario tic
Ordinario ticOrdinario tic
Ordinario tic
 
Noción de orden "correspondencia"
Noción de orden "correspondencia"Noción de orden "correspondencia"
Noción de orden "correspondencia"
 
el saber educativo
el saber educativo el saber educativo
el saber educativo
 
Correspondencia 1 a 1
Correspondencia 1 a 1Correspondencia 1 a 1
Correspondencia 1 a 1
 
Principios de conteo
Principios de conteoPrincipios de conteo
Principios de conteo
 
Correspondencia 1
Correspondencia 1Correspondencia 1
Correspondencia 1
 
Unidad didactica, pensamiento matematico.
Unidad didactica, pensamiento matematico.Unidad didactica, pensamiento matematico.
Unidad didactica, pensamiento matematico.
 

Similar a Desarrollar el pensamiento matemático infantil

Pensamiento mtemático infantil
Pensamiento mtemático infantilPensamiento mtemático infantil
Pensamiento mtemático infantilAna G' Hdz Cruz
 
Proyecto ti cs
Proyecto ti csProyecto ti cs
Proyecto ti csjotimo
 
Ensayo mtra. hercy
Ensayo mtra. hercyEnsayo mtra. hercy
Ensayo mtra. hercyYazRmrzH
 
Trabajo final unidad 1
Trabajo final unidad 1Trabajo final unidad 1
Trabajo final unidad 1k4rol1n4
 
Bloque3 2.- los rasgos específicos del enfoque de enseñanza de las matemática...
Bloque3 2.- los rasgos específicos del enfoque de enseñanza de las matemática...Bloque3 2.- los rasgos específicos del enfoque de enseñanza de las matemática...
Bloque3 2.- los rasgos específicos del enfoque de enseñanza de las matemática...Daniel Cruz Nicolas
 
Bloque3 2.- los rasgos específicos del enfoque de enseñanza de las matemática...
Bloque3 2.- los rasgos específicos del enfoque de enseñanza de las matemática...Bloque3 2.- los rasgos específicos del enfoque de enseñanza de las matemática...
Bloque3 2.- los rasgos específicos del enfoque de enseñanza de las matemática...Daniel Cruz Nicolas
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
EnsayoENEF
 
Como es el Maestro Actual
Como es el Maestro Actual Como es el Maestro Actual
Como es el Maestro Actual ENEF
 
Analisis curricular
Analisis curricularAnalisis curricular
Analisis curricularENEF
 
AFRONTAR A LAS FAMILIAS: VIVENCIAS DE UNA MAESTRIA NOVEL
AFRONTAR A LAS FAMILIAS: VIVENCIAS DE UNA MAESTRIA NOVELAFRONTAR A LAS FAMILIAS: VIVENCIAS DE UNA MAESTRIA NOVEL
AFRONTAR A LAS FAMILIAS: VIVENCIAS DE UNA MAESTRIA NOVELProfessorPrincipiante
 
Por que enseñar matematicas en el nivel inicial
Por que enseñar matematicas en el nivel inicialPor que enseñar matematicas en el nivel inicial
Por que enseñar matematicas en el nivel inicialMony Reyes
 
La aventura de ser maestro
La aventura de ser maestroLa aventura de ser maestro
La aventura de ser maestrojuanmt
 
Ensayo Resolución de problemas
Ensayo Resolución de problemasEnsayo Resolución de problemas
Ensayo Resolución de problemasDiana Clemente
 
Resolución de problemas
Resolución de problemas Resolución de problemas
Resolución de problemas Diana Clemente
 

Similar a Desarrollar el pensamiento matemático infantil (20)

Pensamiento mtemático infantil
Pensamiento mtemático infantilPensamiento mtemático infantil
Pensamiento mtemático infantil
 
Proyecto ti cs
Proyecto ti csProyecto ti cs
Proyecto ti cs
 
Ensayo mtra. hercy
Ensayo mtra. hercyEnsayo mtra. hercy
Ensayo mtra. hercy
 
Trabajo final unidad 1
Trabajo final unidad 1Trabajo final unidad 1
Trabajo final unidad 1
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Bloque3 2.- los rasgos específicos del enfoque de enseñanza de las matemática...
Bloque3 2.- los rasgos específicos del enfoque de enseñanza de las matemática...Bloque3 2.- los rasgos específicos del enfoque de enseñanza de las matemática...
Bloque3 2.- los rasgos específicos del enfoque de enseñanza de las matemática...
 
Bloque3 2.- los rasgos específicos del enfoque de enseñanza de las matemática...
Bloque3 2.- los rasgos específicos del enfoque de enseñanza de las matemática...Bloque3 2.- los rasgos específicos del enfoque de enseñanza de las matemática...
Bloque3 2.- los rasgos específicos del enfoque de enseñanza de las matemática...
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Como es el Maestro Actual
Como es el Maestro Actual Como es el Maestro Actual
Como es el Maestro Actual
 
Terc act-mat
Terc act-matTerc act-mat
Terc act-mat
 
nodo_4
nodo_4nodo_4
nodo_4
 
Analisis curricular
Analisis curricularAnalisis curricular
Analisis curricular
 
CERTIDEMS OPCION 5
CERTIDEMS OPCION 5CERTIDEMS OPCION 5
CERTIDEMS OPCION 5
 
1 Aprendealeer 0
1 Aprendealeer 01 Aprendealeer 0
1 Aprendealeer 0
 
AFRONTAR A LAS FAMILIAS: VIVENCIAS DE UNA MAESTRIA NOVEL
AFRONTAR A LAS FAMILIAS: VIVENCIAS DE UNA MAESTRIA NOVELAFRONTAR A LAS FAMILIAS: VIVENCIAS DE UNA MAESTRIA NOVEL
AFRONTAR A LAS FAMILIAS: VIVENCIAS DE UNA MAESTRIA NOVEL
 
Mi practica educativa g5-5
Mi practica educativa g5-5Mi practica educativa g5-5
Mi practica educativa g5-5
 
Por que enseñar matematicas en el nivel inicial
Por que enseñar matematicas en el nivel inicialPor que enseñar matematicas en el nivel inicial
Por que enseñar matematicas en el nivel inicial
 
La aventura de ser maestro
La aventura de ser maestroLa aventura de ser maestro
La aventura de ser maestro
 
Ensayo Resolución de problemas
Ensayo Resolución de problemasEnsayo Resolución de problemas
Ensayo Resolución de problemas
 
Resolución de problemas
Resolución de problemas Resolución de problemas
Resolución de problemas
 

Desarrollar el pensamiento matemático infantil

  • 1. CESAR ALFONSO REZA GAYTAN TECNOLOGIAS UNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUERRERO
  • 2. ¿COMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO MATEMATICO INFANTIL?
  • 3. Y a mi por que me importa esto???? Porque algún día serás padre o maestro de preescolar
  • 4. Pensar, reflexionar y saber pensar en el aspecto matemático en el nivel preescolar es de mucha importancia
  • 5. Enseñar a pensar no ha sido tarea fácil para los docentes, sin embargo hoy se traduce como todo un reto lograr dicho precepto, ya que nuestras generaciones y las que nos suceden, están cayendo en un círculo vicioso en el que la comodidad está en primer plano en todos los aspectos,
  • 6. Esto ha generado una serie de problemas en los estudiantes de todos los niveles, por ello, como docentes nos hemos preocupado por acumular conocimientos en los alumnos más no se ha sembrado en ellos “el enseñar a estudiar, enseñar a pensar, enseñar a escribir y enseñar a hablar “
  • 7. La sociedad está exigiendo cada día personas más preparadas, las cuales solo aquellas con mejores competencias podrá destacar ante las adversidades expuestas en su ámbito laboral o escolar, por eso es menester iniciar en los alumnos de educación preescolar enseñar a razonar generando hábitos del pensamiento matemático
  • 8. educadoras o padres de familia las cuales sea su primordial objetivo sea contar con una herramienta que permita poner en juego de manera implícita e incipiente, los principios de conteo: Correspondencia uno a uno Orden estable Cardinalidad Abstracción Irrelevancia de orden
  • 9.
  • 10. Gracias a que los padres y profesores trabajen en conjunto podemos llegar a esto: • El desenvolvimiento natural en la vida social ante situaciones adversas en las matemáticas , • La resolución de problemas ante una situación de conflicto • La reflexión de dos o mas opciones para resolver un problema.