![¿Tiene México Problemas de Corrupción y Delincuencia? ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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- 1. La Formación en Cultura de la Legalidad en la Educación Formal Ejemplo de Capacitación de Docentes
- 3. Antecedentes del Proyecto Cultura de la Legalidad en México
- 4. De entre los múltiples problemas que afectan a las sociedades actuales, el de la inseguridad se ha instalado en el centro de las prioridades y preocupaciones de los individuos. Experiencias en ciudades como Sicilia, Hong Kong y en Colombia, que han cambiado sus índices de Seguridad Pública a través de la promoción de la cultura de la legalidad en la ciudadanía, especialmente en las escuelas, centros morales y medios de comunicación.
- 5. Lo anterior sientan las bases para que en México se contemple la asignatura de “Formación Ciudadana Hacia una Cultura de la Legalidad”, como materia optativa del plan de estudios del tercer grado de educación secundaria.
- 6. Los inicios Este proyecto principia en diciembre de 1997 con una iniciativa entre el organismo National Strategy Information Center (NSIC), la Universidad de Georgetown, las Autoridades Educativas de California (EUA) y Baja California (México), quienes proponen la posibilidad de iniciar un proyecto educativo binacional.
- 7. Los inicios En México el programa surgió en un primer momento, como respuesta de las autoridades educativas de Baja California ante el paulatino deterioro social, producto de fenómenos como la corrupción, la delincuencia y el crimen organizado en la zona fronteriza.
- 9. El nuevo contexto Con la Reforma a la Educación Secundaria RES (2006), la Asignatura Opcional “Formación Ciudadana hacia una Cultura de la Legalidad” es constituida como una Asignatura Estatal y, se incluye en los Lineamientos Nacionales de los Programas de la Asignatura Estatal del Plan de Estudios de Educación Secundaria en el Campo 3: Estrategias para que los alumnos enfrenten y superen problemas y situaciones de riesgo.
- 11. ¿ Que papel juega la educación formal al promover el Estado de derecho y la cultura de la legalidad?
- 13. Conceptos clave de la formación en cultura de la legalidad
- 15. ESTADO DE DERECHO Un sistema donde las leyes protegen los derechos de cada miembro de la sociedad. El Estado de derecho facilita la participación, la equidad y la protección.
- 20. CULTURA DE LA LEGALIDAD Una cultura donde la mayoría de las personas están convencidas de que el Estado de derecho ofrece la mejor oportunidad a largo plazo para asegurar sus derechos y lograr sus objetivos mientras al mismo tiempo está al servicio del interés público. También creen firmemente que el Estado de derecho es alcanzable y están comprometidas a respetarlo .
- 24. Las excepciones - cuando los ciudadanos o el gobierno actúa con impunidad - contribuyen a una cultura de ilegalidad. EL QUE ROMPE LAS REGLAS PUNTO DE DESEQUILIBRIO
- 39. Estructura del currículo Cultura de la Legalidad Estado de Derecho Bloque I El individuo y su participación en un grupo social Bloque II El Estado de Derecho y La Cultura de la Legalidad Bloque III El delito y la corrupción: elementos que atentan contra la cultura de la legalidad y el Estado de derecho Bloque IV Un proyecto de vida para promover una cultura de la legalidad Bloque V La promoción de la cultura de la legalidad en tu comunidad
- 40. Bloque I El individuo y su participación en un grupo social
- 43. Influencias sobre el individuo Autoestima Valores Asociaciones Libre Albedrío
- 52. El impacto de mis decisiones Acci ón positiva o negativa Individuo Grupo de compañeros Familia Comunidad Sociedad
- 53. Influencias sobre el individuo Autoestima Valores Asociaciones Decisiones Consecuencias (positivas y negativas) Individuo Sociedad Libre Albedrío
- 56. Bloque II El Estado de Derecho y la Cultura de la Legalidad
- 59. Costumbres, Normas y Leyes
- 120. Bloque IV Un proyecto de vida para promover una cultura de la legalidad
- 138. Bloque IV La promoción de la cultura de la legalidad en tu comunidad
- 148. TRIANGULO DEL PROBLEMA Ofensor Víctima Ubicación Delito
Notas del editor
- La primera definicion es la idea y la segunda es como afecta – En dibujo – valores arriba y conducta es la consecuencia.
- La definicion – idea y como influye esto en las decisiones.
- Asociaciones impactan las decisiones-consecuencias
- Como se relaciona con Seccion IV
- Conclusion
- La desviacion es responsabilidad de la sociedad y el gobierno
- Estas consecuencias van de los indivudual a la comunidad, a la sociedad
- El participar en y tolerar estos tipos de corrupción los lleva a dedicarse a y a participar en los tipos de corrupción oficial
- Usualmente los estudiantes se emocionan con los conceptos del crimen organizado, pandillas y la corrupcion PERO los maestros deben hace la coneccion con el impacto que estos conllevan al individuo, a la sociedad y al Estado de Derecho
- Relacion entre los bloques - - Verde: Bloque I – Rojo: Bloque II – Azul: Bloque III – Todos: Bloque IV – Violeta: Bloque V