El documento presenta varias teorías sobre los medios de comunicación. Brevemente, la Escuela de Frankfurt criticó la manipulación de los medios y propuso una teoría crítica para comprender los fenómenos sociales. Otras teorías discutidas incluyen la agenda setting, que argumenta que los medios influyen en lo que el público considera importante, y la teoría de usos y gratificaciones, que sugiere que las personas usan los medios para satisfacer necesidades. Finalmente, el documento cuestiona si los medios contribuyen al conocimiento

1. Medios de
comunicación
 Torralba Velázquez Cynthia
 Ramos Aca Diana Laura
 Coyotl Popoca Araceli
 Faustino Gonzales Ivonne
 Christian Alí Morales Hernández

2. La mayoría de las personas son
egoístas
Falso Verdadero
Si se puede la mayoría de las
personas te saca ventaja
Falso Verdadero
Debes estar cuidándote de todos y de
todo
Falso Verdadero
¿cuántas horas de televisión ves en
una semana típica?
¿cuál es tu programa favorito y cuál el
de tus padres?
¿cuántos años tienes hoy?
Cuando eras pequeño, ¿te aburría
estar sentado en el aula oyendo las
explicaciones de la profesora?
¿de que color debe un chico mandar
rosas a su pareja?

3. Contribuir y
ayudar al ser
humano a
liberarse de las
ataduras
La
escuela
de
Frankfurt
Antecedente y
sustento crítico:
el marxismo
Principal objeto
de estudio: la
sociedad
Contra el
totalitarismo
circunscrito a
su época
Proyecto de
teoría crítica a
la
industrialización
y la sociedad de
las masas

4. Apogeo de la propaganda política en Alemania
y otros países
Las naciones-Estado utilizaban los nuevos
medios como herramientas para difundir el
miedo y como mecanismo de control social
Identificaron un preocupante divorcio entre el
conocimiento empírico y la filosofía que
propusieron restablecer a través de una
filosofía social

5. La teoría crítica se
opuso al
reduccionismo
Sugirió la
comprensión
profunda de los
fenómenos
sociales
Identificaron a
los medios de
comunicación
como una
expresión más
de lucha de
clases

6. Influencias teóricas de la Escuela de
Frankfurt
(establecidas por Connerton, 1978)
De Emmanuel Kant y la Crítica de la Razón Pura, la
convicción de que todos los seres humanos presentan
las condiciones para el conocimiento y poseen
habilidades potenciales para conocer, hablar y actuar
De Hegel y la Fenomenología de la mente, la noción de
que la mente puede liberarse de la coerción e ideas
ilusorias y equivocadas
De Freud, el análisis del inconsciente, las represiones de
la sociedad y la influencia de la crianza en el propio
comportamiento

7. Aborda
cualquier
fenómeno
social
Materialismo
dialéctico
Cambio social por el
conflicto dominantes-dominados
El enfoque
de la teoría
es siempre
tautológico

8. Estudios culturales de Stuart
Hall
O Estudiar manejos de la prensa
O Estrategias de descredito que uno u otro partido
lanzan a través de los medios de comunicación
O Que sale y que no sale en los medios

9. Propuestas de Hall
Medios de comunicación
herramientas
Estudios culturales cumplen su
objetivo
Descalifican la investigación
cuantitativa

10. *CULTURA
POPULAR*
Ciertamente no
es lo que los
grupos
dominantes
llaman pueblo
Alternativa
como
bloque de
poder

11. RONALD
BARTHES
(1915-1981)

12. SIGNO
Algo que
sustituye a algo.
Palabras,
imágenes, la
moda, la música,
la comida.

13. DENOTACIÓN
(Significado
Literal)
CONNOTACIÓN
(Inferencia por el
contexto)
SIGNO

14. CONNOTACIÓN:
Muñeca con cuerpo de mujer
Medidas: 5.25 pulgadas de busto
3.0 pulgadas de cintura
4.25 pulgadas de cadera
DENOTACIÓN:
Simboliza el final de la maternidad.
No provoca el juego de “soy la
mamá”, “voy a cuidar al bebé”
Se le compra ropa de moda, auto y el
muñeco KEN su novio para pasear
con él.

15. Denotación
(Descripción de lo que se ve)
Connotación
(Referencia subjetiva de lo
representado)
Descripción de los personajes,
situaciones:
- ¿Dónde estamos?
- ¿Quiénes son los personajes?
- ¿Cómo están vestidos?
- ¿Qué objetos hay y cómo están
distribuidos?
- ¿Dónde está el producto que se
anuncia?
- ¿Por qué ahí su ubicación?
Tipo fotografía: B/N, Color
(analógica, digital)
Técnica de manipulación: si existe
Formato: rectangular, vertical
(indicar tamaño).
Aspectos connotados del
mensaje.
- Mensaje latente de la
imagen.
- Mensaje del texto (si
existe)
¿A quién va dirigido el
mensaje?
- Género. Ámbitos. Grupos
- Aspectos (sociales,
políticos, culturales)
- Estereotipos
- Sugerencias, emociones,
valores.

17. video

20. VIDEO

21. Teoría sobre los efectos limitados de
los medios de comunicación
OCarl Havland
«Disonancia cognitiva»
Atención
selectiva
Retención
selectiva
Percepción
selectiva
Mensajes que
van de acuerdo
con las
creencias y
valores previos.
Pensamiento
previo
Interpretan
mensajes

22. Proceso de comunicación en
dos
Efectos que los medios de
comunicación
Mediatizados por las relaciones que
estas mantienen.
De los medios a
las personas
De las personas
hacia otras personas

24. La hipótesis de Agenda Setting de los
no nos dice como debemos
pensar pero si que debemos
pensar
medios de comunicacion
Los medios de
comunicación
Definen noticia y lo
relevante para comunidad
Marcar la agenda

27. El enfoque de usos y gratificaciones
Existe una
experiencia
colectiva, así
como una
necesidad de
estar
conectado y
comunicado
Se dirigen a un
público
destinatario
donde cada
receptor es
anónimo
Los medios de
comunicación
poseen
características
únicas

28. Maslow (1987)
Lo que motiva a una
persona es cubrir una
necesidad que no está
satisfecha.
Un individuo trata
siempre de reestablecer
su equilibrio físico o
psicológico.
Conducta
humana
La teoría de los
usos y
gratificaciones
sugiere que las
personas usan los
medios de
comunicación o
sus contenidos
para satisfacer
necesidades

29. Estudios de usos y gratificaciones
Esquema de
Laswell “Quién
dice qué a
quién”
Centrado
“quién”
Blumler, Katz
y Gurevitch
(1974)
1948, identifica
funciones como:
información,
diversión,
transmisión de
cultura y valores
Facilitadores de
juegos o
conversaciones,
compañía, fuente de
aprendizaje o puerta
de escape de un
siste ma social que
causa conflictos

30. Funciones clasificadas en 5
categorías
Necesidades
cognitivas
Necesidades
de afecto
Necesidades
De integración
del “Yo”
Necesidades
de integración
social
Necesidad de
relajarse

31. Uso preferente que se da
a un medio
(Wilbur Schramm en
1973)
Selección de un
medio= recompensa/
esfuerzo

32. ¿O acaso
contribuyen
al
conocimiento
¿Contribuyen
los medios a
agravar la
ignorancia y
la pereza?
O ¿Qué imágenes se
forman las personas de la
realidad ?