Este documento presenta la oferta de actividades extraescolares de un colegio para el curso 2014-2015, con el objetivo de educar de manera integral a los estudiantes y fomentar valores como la participación, la igualdad y el trabajo en equipo. Se describen actividades como inglés, música, deportes y manualidades para diferentes edades, con días y horarios específicos. También se explican los beneficios de cada actividad y las instrucciones para la inscripción.

1. “Educar en la vida y
para la vida”
COMPAÑÍA DE MARÍA
Puente Genil CURSO 2014-2015

2.  Educar a nuestro alumnado en la
participación, igualdad, convivencia.
 Favorecer la comunicación y convivencia
entre los/as participantes.
 Potenciar y desarrollar la capacidad del
trabajo en grupo obviando la competitividad.
 Formar la autonomía de cada niño/a fuera del
hogar.
 Ofrecer como colegio un servicio de calidad
con nuestra colaboración.
 Fomentar la práctica del deporte, no solo
destinado a la competición, sino como forma
de ocupar el tiempo libre y una mejora física.
 Hacer de nuestro colegio un lugar lúdico.
 Desarrollar la autoestima de los niños, niñas y
jóvenes.
 Mejorar las relaciones entre el alumnado y
ayudarles a adquirir habilidades sociales y de
comunicación.
 Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la
creatividad del alumnado.
 Desarrollar el esfuerzo personal, la
autoestima y la auto superación

3. Actividad Día Hora Destinatario
Inglés Lunes a Viernes De 16 a 20h. Infantil, Primaria y
Secundaria
Técnicas de estudio Lunes y Miércoles De 17 a 18 h. Primaria ySecundaria
Lectura y teatro Lunes y Miércoles De 17 a 18h. Infantil y Primaria
Guitarra Miércoles y Jueves De 16 a 17 h. Primaria y
Secundaria
Informática Miércoles y Jueves De 17 a 18 h. Primaria y
Secundaria
Manualidades Miércoles -Jueves De 17 a 18 h. Infantil y Primaria
Minifútbol Lunes y Miércoles De 16 a 17 h. Infantil
Fútbol Lunes y Miércoles De 16 a 17 h. Primaria
Batuka junior Martes y Jueves De 16 a 17 h. Infantil
Batuka
Sevillanas-Flamenco
Lunes y Miércoles
Lunes y Martes
De 16 a 17 h.
De 17 a 18h.
Primaria
Infantil-Primaria
Baloncesto Lunes y Martes De 17 a 18h. Infantil-Primaria
Minibalonmano Miércoles -Jueves De 16 a 17 h. Infantil
Balonmano Miércoles -Jueves De 17 a 18h. Primaria
Multideporte Miércoles y Jueves De 16 a 17 h. Infantil y 1º Ciclo de
E.P.
Aula abierta Miércoles-Jueves-
Sábado
De 17 a 18h.
De 11 a 13h.
Todos

4.  Con esta actividad, se
pretende impulsar el
aprendizaje del balonmano y
del baloncesto como
contribución al desarrollo de
habilidades y cualidades
físicas, así como las
relacionadas con el equilibrio
personal y la buena relación
social con el fin de ayudar, no
sólo a la motricidad, sino al
desarrollo integral de los
chicos y chicas.

5. Pretendemos conseguir en el
alumnado participante un
desarrollo psicomotor acorde con
su edad, teniendo como meta final
el trabajo en equipo, basado en la
cooperación y el disfrute.
La práctica de la educación
deportiva correcta aporta
elementos esenciales para el
desarrollo físico y psíquico del
mismo y constituye una base de
conocimiento que permanecerá
toda la vida.
Destinatarios/as: Infantil yPrimaria

6.  Conseguir desde las
primeras etapas de la vida
una educación deportiva
correcta aporta elementos
esenciales para el
desarrollo físico y psíquico,
constituyendo una base de
conocimiento que
permanecerá toda la vida.
 Así, le resultará mucho
más fácil la construcción
de habilidades motoras
complejas, que provocarán
un mayor conocimiento y
motivación hacia el
entorno en le cual nos
desenvolvemos.
Destinatario/a: Infantil y Primer
Ciclo de E.P.

7. Destinatarios/as: Todos
Algunos de los beneficios del aprendizaje de idiomas son:
 Intelectuales
La investigación ha demostrado que el saber más de un
idioma aumenta las habilidades cognitivas.
 Educativos
Comparativamente, los alumnos que aprenden inglés y
siguen perfeccionando su lengua nativa logran más en las
escuelas y aprenden el inglés mejor, que aquellos que han
aprendido inglés a costa de su primer idioma.
 Personales
Al continuar con el aprendizaje de un segundo idioma
contribuye y la búsqueda de mejorar las relaciones personales
con personas que no practiquen su lengua nativa.
 Sociales
Al alentar el uso de otro idioma el alumnado mejora sus
habilidades sociales, sus experiencias y expectativas,
mejorando sus autoestima y confianza en sí mismo.

8. Destinatarios/as: Primaria, Secundaria
 Conseguir que la música sea
una disciplina que forme
parte natural de nuestra vida.
 Facilitar de forma paralela el
aprendizaje teórico y práctico
de la música.
 Posibilitar el aprendizaje
musical como ocupación del
tiempo de ocio.
 Comprender y disfrutar
nuestra cultura musical.
 Despertar el espíritu creativo.

9.  El baile es una forma de
comunicación artística y de
expresión de emociones,
sentimientos,
pensamientos, imágenes y
estados de ánimo del ser
humano.
 También es el medio para
entretenerse, divertirse y
disfrutar con movimientos
rítmicos del cuerpo. Siendo
una actividad beneficiosa
para satisfacer su necesidad
de expresión y creación a
través del conocimiento de
su propio cuerpo
Destinatarios/as: Todas las
edades

10. Destinatarios/as: Infantil y
Primaria
 Cada niño/A tiene una forma única
de expresión. Nuestra función
 es ayudarles a explorar esa forma,
a desarrollarla, no imponerles
modelos de
 una manera particular de crear,
sino facilitar el proceso de creación
propio.
 En la expresión artística con los
niños/as, no hay una respuesta que
sea la buena,
 cada cual tiene una respuesta
propia para resolver un problema y
debemos
 estimular a que se hagan preguntas
a partir de diferentes estímulos y
que
 lleguen a encontrar sus respuestas
propias.

11. Destinatarios/as: Primaria y secundaria
El refuerzo educativo ha de tener
como objetivo conseguir una
enseñanza más adaptada a cada
alumno/a, de modo que pueda
desarrollar al máximo todas sus
capacidades. Nos centraremos en:
 Apoyar los contenidos de las áreas
instrumentales.
 Adecuar las distintas necesidades de
los alumnos al plantear tareas a
distintos niveles de dificultad.
 Optimizar la ayuda individualizada
del profesor y la ayuda que se
pueden prestar los alumnos entre sí.

12. * Comenzamos las actividades
el lunes 22 de SEPTIEMBRE.
* Entregar la hoja de inscripción
rellena EN PORTERÍA, antes del
miércoles 19 DE SEPTIEMBRE
para formar los grupos.
* El pago de las actividades se
realizará en los primeros
CINCO días de cada BLOQUE.
* Los alumnos que elijan la
actividad de Inglés y una
actividad deportiva tendrán
descuento.

13. * Tanto las bajas, altas, como
cualquier modificación que se
desee, ha de hablarse y
gestionarse siempre con el
coordinador de las Actividades
extraescolares, notificándoselo al
monitor/a del taller en cuestión.
•Si el número de asistentes a alguna
actividad no cumple el mínimo
necesario, esa actividad se dará de
baja e inmediatamente se notificará.
* Esta propuesta está abierta al
alumnado de otros centros.
* La ubicación de las actividades
se comunicará conjuntamente en
el tablón de portería con los
grupos de alumnados inscritos
en ellos.