EJEMPLO DE UNA PLANEACION DE INICIO

1. “2023. Año del septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”.
PLANEACIÓN Y CONTROL DIDÁCTICO
APARTADO I
DATOS GENERALES
Subsistema
DIRECCIÓN DE BACHILLERATO
TECNOLÓGICO
Plantel CBT NÚM. 5 MARÍA AMPARO
VIDERIQUE DE SHEIN, CHALCO
CCT
15ECT01865E ( x )
15ECT02016H ( )
Nombre del o
la docente
José Manuel Velarde Frías Asignatura TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN IV
Semestre Cuarto Periodo Mensual Febrero
Horas de
Aprendizajes
sustanciales
C H T Horas de Aprendizajes
esperados
C H T Horas de
Asesorias
C H T
2 0 2 0 0 0 0 0 0
Nomenclatura C Horas de conocimiento
H Horas de habilidades
T Horas totales
Para la distribución de las horas, considere el 70% para los
aprendizajes esenciales y el 30% restante se distribuirá entre
aprendizajes esperados y las asesorías.
En el caso de BT se considera el 75% para los aprendizajes
esenciales y el 25% se distribuirá entre los aprendizajes
esperados y las asesorías.
Las horas de asesoría se impartirán posterior a la evaluación, de
acuerdo con las necesidades del grupo o de los aprendizajes
identificados como de alta complejidad.
Evaluación del
parcial
Aspecto a evaluar Descripción Valor
1 ENCUADRE Se contemplan horarios, escalas,
temarios, fechas de evaluación
2 EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Se realiza una breve evaluación para
conocer los conocimientos previos de
las y los estudiantes.
3 CLASE EN CLASSROOM Se compartirá el código de una clase
en la plataforma de Classroom para la
entrega y recopilación de toda la
información.

2. “2023. Año del septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”.
APARTADO
Número de sesiones 1 Periodo para cubrir el contenido (fecha) 13 al 17 de febrero
Bloque o eje de
aprendizaje
Tecnologías de la información y comunicación IV
Competencia genérica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Competencias
diciplinares
CDBH
C1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se
recibe.
C2. Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos, preconcepciones y nuevos conocimientos.
C5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
C12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
Aprendizaje esperado
Producto esperado Encuadre y diagnostico grupal

3. “2023. Año del septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”.
APARTADO III
Sesión
semanal
Estrategias en secuencia didáctica actividades
Trasversalidad
Recursos y
materiales
didácticos
Recursos
Digitales de apoyo
Inicio Desarrollo Cierre
Sesión 1
13-FEB-23
Encuadre
El docente se presenta ante
el grupo, destacando
características como su
perfil profesional, además
de que compartirá detalles
sobre la asignatura de TICS
IV.
De igual manera el docente
compartirá archivos
importantes como lo son:
Normatividad, reglamento
del centro de cómputo,
temario, fechas de
evaluaciones y escala
estimativa.
El docente aplicará un
examen diagnóstico, en él se
podrá rescatar información
relevante sobre las
asignaturas previas de TICS
I, TICS II y TICS III.
Elaboración de un Examen
diagnostico
Retroalimentación del examen
diagnóstico, mostrar puntos
fuertes y áreas de oportunidad
para trabajar a lo largo del
semestre entrante.
Reglamentos
Escalas
Temarios.
Clase de classroom.
Sesión
semanal
Estrategias en secuencia didáctica actividades
Trasversalidad
Recursos y
materiales
didácticos
Recursos
Digitales de apoyo
Inicio Desarrollo Cierre
Sesión
13-FEB-23
Encuadre
El docente se presenta ante
el grupo, destacando
características como su
perfil profesional, además
de que compartirá detalles
sobre la asignatura de TICS
IV.
De igual manera el docente
compartirá archivos
importantes como lo son:
Normatividad, reglamento
del centro de cómputo,
temario, fechas de
evaluaciones y escala
estimativa.
El docente aplicará un
examen diagnóstico, en él se
podrá rescatar información
relevante sobre las
asignaturas previas de TICS
I, TICS II y TICS III.
Elaboración de un Examen
diagnostico
Retroalimentación del examen
diagnóstico, mostrar puntos
fuertes y áreas de oportunidad
para trabajar a lo largo del
semestre entrante.
Reglamentos
Escalas
Temarios.
Clase de classroom.

4. “2023. Año del septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”.
APARTADO IV
Observaciones
José Manuel Velarde Frías
Nombre y firma del docente Reviso
Profr. Alejandro Olivares Becerril
Vo.Bo
Profra. María Magdalena Rojas Galicia
Directora Escolar