1. CINDY MILENA GUZMAN TRUJILLO
INFORMATIK EDUCATIVA 1
UNIVERSIDAD POPULA R DEL CESAR

2.  Hoy por hoy, se esta consiente que los
avances científicos, tecnológicos,
económicos, culturales y sociales que
ha logrado la humanidad han sido
producto de la inteligencia, la
creatividad y la voluntad del hombre

3. INFORMATICA EDUCATIVA
 La informática educativa es la ciencia
que integra la educación y las
herramientas informáticas para
enriquecer el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
 Este recurso didáctico que nos sirve
como medio y procedimiento para
organizar, relacionar y transferir
información; utilizando como
herramienta importante el computador.

4.  Esta disciplina es la encargada de estudiar el
uso, efecto y consecuencias de las
tecnologias de la informacion y el proceso
educativo. Contribuyendo a que los
aprendizajes sean mas significativos y
creativos.
 La informatica educativa tiene la capacidad
de otorgar a los estudiantes que controlen su
ritmo de aprendizaje.

5. DESARROLLO DE COMPETENCIAS TIC
(TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN)
Uno de los principales fenómenos que hoy en día
caracterizan al mundo actual, es sin duda el uso
generalizado de lo que se ha venido denominando
“Tecnologías de la Información y la Comunicación”
(TIC) a una gran cantidad de actividades humanas
y de manera particular su incorporación a los
sistemas de Educación. Esta situación se ha visto
vislumbrada por una fuerte tendencia que ofrece
nuevos sistemas de comunicación interpersonal
de alcance mundial y que permite obtener y
proporcionar información de todo tipo de manera
instantánea.

6. Competencias TIC.
La competencia es un concepto complejo,
pero en el mundo profesional ha llegado ser
sinónimo de: idoneidad, suficiencia,
capacidad, habilidad, maestría o excelencia.
En nuestro país se ha señalado que “la
competencia profesional no es la simple suma
inorgánica de saberes, habilidades y valores,
sino la maestría con que el profesional
articula, compone, dosifica y pondera
constantemente estos recursos y es el
resultado de su integración” (Comisión
Nacional para la Modernización de la
Educación, 1999).

7. ¿QUE ES TECNOLOGIA ?
Cotidianamente la tecnología es asociada con
herramientas y máquinas elementales o sofisticadas
que inundan el comercio.
En el campo educativo también se presentan, en
muchos casos, confusiones a cerca del tema. Aquí
la tecnología es relacionada por la comunidad
educativa con la informática, la computación y en
ocasiones con la educación técnica. Sin embargo ya
se ha comenzado a comprender desde una
perspectiva mas racional que fáctico, lo que es la
tecnología, atendiendo principalmente a sus
fundamentos y sus relaciones con la humanidad. De
esta manera se está ampliando la posibilidad de
estudiar a la tecnología desde los distintos niveles
escolares, comenzando por los primarios.

8. APORTES DE LA TECNICA, LA
CIENCIA Y LA SOCIEDAD A
LA TECNOLOGIA
 La técnica es la manera de cómo se hacen
las cosas.
 La ciencia que estudia las relaciones de
los hombres con su entorno natural.
 La sociedad conformada por las relaciones
de las personas entre si, es la que
determina el valor de la tecnología,
representada por la implicación que pueda
tener la relación del ser humano con los
instrumentos tecnológicos.

9. EDUCACION EN
TECNOLOGIA
 Las necesidades cada vez son distintas
al igual que las herramientas o
elementos que las suplen. Quizás lo que
más cambia de una generación a otra
son los productos tecnológicos.
 La Educación en Tecnología no se limita
en su desarrollo a atender
exclusivamente las necesidades
relacionadas con la producción de
instrumentos ;

10.  Su trabajo en el espacio escolar está dirigido
a construir estructuras de pensamiento y a
desarrollar capacidades y competencias en
maestros y alumnos mediante el trabajo en
equipo, manejo de información y la
identificación y solución de problemas
derivados del entorno.

11. Las Tecnologías de la
Información y Comunicación
(TIC) La globalización tiene una de sus manifestaciones
más relevantes en las denominadas Tecnologías
de la Información y Comunicación, las cuales han
permitido llevar la globalidad al mundo de la
comunicación, facilitando la interconexión entre
las personas e instituciones a nivel mundial, y
eliminando barreras espaciales y temporales. Se
denominan Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones, en adelante TIC, al conjunto de
tecnologías que permiten la adquisición,
producción, almacenamiento, tratamiento,
comunicación, registro y presentación de
informaciones, en forma de voz, imágenes y datos
contenidos en señales de naturaleza acústica,
óptica o electromagnética. Las TIC incluyen la
electrónica como tecnología base que soporta el
desarrollo de las telecomunicaciones, la
informática y el audiovisual.

12.  "La educación y la formación serán, más que
nunca, los principales vectores de
identificación, pertenencia y promoción social.
A través de la educación y la formación,
adquiridas en el sistema educativo
institucional, en la empresa, o de una manera
más informal, los individuos serán dueños de
su destino y garantizarán su desarrollo"
(Comisión Europea, 195: 16).

13. FORMACIÓN DOCENTE
 1) Crear una red piloto de grupos de
aprendizaje en el uso de TIC para
docentes del sistema público de
educación.
 2) Equilibrar las inversiones en tecnología
de avanzada con la inversión en currículos
y formación continua para los docentes.
 3) Generar redes de intercambio entre
alumnos universitarios, profesionales e
investigadores tomando “algunas
instituciones como" nodo o puntos de
apoyo de la red en donde se pueda brindar
la asistencia técnica y pedagógica.
 4) Usar las TIC para mejorar las aptitudes
y relaciones de maestros y padres.