1. INTRODUCION TECNOLOGICA EDUCATIVA
1.1 TECNOLOGIA, EDUCACION Y COMUNICACIÓN
TECNOLOGIA:
Es el conjunto de saberes, conocimientos, habilidades y destrezas
interrelacionados con procedimientos para la construcción y uso de artefactos naturales o
artificiales que permitan transformar el medio para cubrir anhelos, deseos, necesidades, y
compulsiones humanas.
EDUCACION :
La educación es un proceso de socialización y endoculturación de las
personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades,
destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social .
COMUNICACIÓN : es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de
una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por
signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y
tienen unas reglas semióticas comunes.
1.2 Origen y evolución de la Tecnología Educativa
La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos
de América en la década de los 50, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias
que se conocen como, enseñanza audiovisual, enseñanza programada,[tecnología
instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza.
1.3 Los retos de la educación ante la sociedad de la información.
La llamada Sociedad de la Información se caracteriza por una mayor y más directa
comunicación entre las personas e instituciones y el acceso de las mismas a mayores
fuentes de información a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC). Nuevos e importantes fenómenos son introducidos en la vida de las personas y su
convivencia en sociedad que deben ser tomados en cuenta en la formulación de
estrategias en la educación, entre ellos los siguientes:
1.4 La brecha digital.
Los jóvenes ya nacen en un mundo de tecnología y en pleno auge de la sociedad de la
información. Para muchos de ellos, las TIC no son novedad, y para aquellos víctimas de la
exclusión que entran por primera vez en contacto con las TIC, la adopción de las mismas
ocurre con la rapidez, destreza y naturalidad características de los primeros años de
nuestra existencia.
Los docentes por otro lado, cargan con el legado del pasado, la experiencia de un mundo
menos comunicado y procesos aislados, con roles pasivos para los actores y transmisión
unidireccional de información proveniente de escasas fuentes.
Es importante la formación de los docentes y el desarrollo de habilidades en el uso de las
TIC que les permitan transitar junto a los estudiantes el camino hacia la Sociedad de la
Información.

2. TEMA II: La informática en la enseñanza.
La computadora. Teorías y componentes.
Computadora : es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en
información útil.
Los componeten de esta son: el monitor, el teclado, el raton, la impresora, el escáner, la
impresora multifuncional, y el altavoces.
2.2 Hardware y Software.
Hardware: El término hardware se refiere a todas las partes tangibles de un sistema
informático; sus componentes son: eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos. Son
cables, gabinetes o cajas, periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico involucrado;
contrariamente, el çç
oporte lógico es intangible y es llamado software. El término es propio del idioma
inglés (literalmente traducido: partes duras), su traducción al español no tiene un significado
acorde, por tal motivo se la ha adoptado tal cual es y suena; la Real Academia Española lo
define como «Conjunto de los componentes que integran la parte material de una
computadora».