1. TEMA: REGLA DE TRES SIMPLE
GRADO 7E
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
SECUENCIA DIDÁCTICA

2. Indago sobre los saberes previos a través de preguntas directas.
¿Has escuchado sobre la regla de tres?
¿Qué crees que sea la regla de tres y para qué se aplica?
Para dar mayor ambientación del tema, daré ejemplos claros
aplicados a situaciones reales y luego pediré a los estudiantes que
propongan otros ejemplos.
2– IDEAS PREVIAS DE AMBIENTACIÓN
Aplicar la regla de tres simple para solucionar problemas en
contextos reales.
1 – PROPOSITO DE LA CLASE

3. 3– ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS
4– PREGUNTA MOTIVADORA Y PRODUCTO DEL APRENDIZAJE
¿Cómo aplico la regla de tres simple para solucionar problemas en
contextos reales?
PRODUCTO
Creación de un problema de aplicación el cual compartirán con sus
compañeros para que éstos le den solución.

4. 5– INSTRUMENTOS DE APREDIZAJE SIGNIFICATIVO
En esta fase damos a conocer cuáles son los instrumentos de
aprendizaje que vamos a utilizar. En este caso vamos a emplear
el mapa conceptual.
6– CONCEPTUALIZACIÓN Y APLICACIÓN DE SABERES
Cuales son los pasos que debe seguir mi estudiante para adquirir
la competencia.
Tomo un problema de aplicación de regla de tres simple , lo
clasifico e identifico sus partes y escribo el concepto.
1 - ¿ Qué es una regla de tres?
2 - ¿ Cuál es su clasificación?

5. 7– PRÁCTICA Y CONSOLIDACIÓN DE SABERES
Regla de Tres Simple
es
Aquel método que permite resolver
problemas con tres o más valores
conocidos y una incógnita.
Directa
donde
Se clasifica en
Inversa
Crecen el tercer
término y la incógnita
donde
Un término crece y el
otro disminuye
En esta fase se desarrolla el mapa conceptual

6. 8- AUTOVALORACIÓN
¿ Que progresos obtuve durante esta clase ?
¿ Para qué me sirve en la vida practica este
nuevo conocimiento ?