Este documento compara cuatro teorías del aprendizaje: cognitivismo, conductismo, constructivismo y modelo de Vigotsky. El cognitivismo considera la mente como un sistema de procesamiento de información similar a una computadora. El conductismo ve al sujeto como una tabla rasa que aprende a través de mecanismos asociativos. El constructivismo propone que el sujeto construye representaciones sobre la realidad a través de sus experiencias. El modelo de Vigotsky enfatiza el aprendizaje social y el papel del maestro como guía.

1. Universidad Autónoma de Baja
California
González Valadez Claudia
Alejandra
Teorías del aprendizaje
Portafolio 1

2. Papel del profesor Papel alumno Filosofía Constructos básicos
Cognitivismo Utiliza la analogía mente-ordenador -Considera la mente . El modelo cognitivo -Estudia los procesos de
que se constituye como metáfora como un aparece como una pensamiento, la
explicativa del funcionamiento de sistema de nueva evolución elaboración de
la mente. procesamiento de paradigmas información de
de la respecto a la ideas, llamando a
información visión del hombre. estas
que, como el Aparece el elaboraciones,
ordenador paradigma de la percepciones y su
codifica, computadora procesamiento
retiene, y (ordenador) que es cogniciones. -Está
opera con el cognitivo, el íntimamente unida
símbolos y hombre almacena a la psicología de
representacion información y la la percepción y a la
es. procesa. psicología
se adoptan Cibernética experimental.
programas de -Surge el programa de
computador investigación
como metáfora cognitivista con el
del enfoque del
funcionamient procesamiento de
o cognitivo información.
humano.
Conductismo -Estudiar cómo se establecen esas -El sujeto es -Sostenía entre sus -Niega el valor funcional
asociaciones es preciso considerado postulados que los del organismo
remitirnos a situaciones de una tabula procesos como especie, o
laboratorio, la rasa y todo lo cognitivos como individuo en
descontextualización y adquirimos por consistían en una el proceso de
simplificación de las tareas son medio de caja negra donde aprendizaje, por lo
características de todo enfoque mecanismos lo observable eran tanto es lícito
asociacionista, por ejemplo las asociativos, las conductas que afirmar que el
ratas se enfrentaban a tareas sin por lo que el se realizan a conductismo
sentido. área posteriori de esos carece de sujeto, o
fundamental procesos. en último caso
de estudio es sería una réplica
el aprendizaje de la estructura de
la realidad de
acuerdo con el
principio de
correspondencia.

8. Modelo de Clase según Vigotsky
• Clase en base a la música
-Se da una interacción con los otros alumnos de la clase y el profesor
para conocer cuál es el instrumento de su preferencia o si es la voz lo
que van a desarrollar.
-Después de ver las opciones de los otros niños utilizaría en sí, su
instrumento o voz de su preferencia y se descubriría el talento del
alumno.
- Seguido de un buen desarrollo y organizar un programa que se adapte
a la necesidad del alumno, y así desarrollar su talento hasta llegar a
ser un experto.
- Para desarrollar su talento es necesario un guía, en este caso sería un
maestro de música, para ayudar en los problemas que se le vayan
presentando al ir desarrollando dicho talento, igual pueden utilizar
otros medios para resolver dichos problemas como un amigo, o
escuchar música para obtener las notas necesarias.
- Y es así como logrará el éxito con su talento.

9. Modelo de clase según Piaget
• Materia de Español
-Para lograr el aprendizaje de la escritura, partimos de aprendizajes por
asimilación y acomodación, mediante la manipulación (a través de juegos de
identificación de letra).
-Luego pasaríamos a la acomodación (de sílabas, en este caso) seguido de la
construcción de palabras.
-Y al finalizar de todo este gran desarrollo, podremos lograr un buen desarrollo de
oraciones, párrafos y composiciones.
-Es decir el alumno irá aprendiendo por los conocimientos previos que le
permitirán entender conocimiento nuevos y modificar sus estructuras
cognitivas.

10. Constructivismo
• El constructivismo juega un papel muy importante en la psicología ya que su
propuesta en la que al sujete se le reconoce como un constructor, re-
constructor o co-constructor de una serie de representaciones o
interpretaciones sobre la realidad. Dichas representaciones le ayudan a
comprender la realidad y a construirse a
• sí mismo.
• Así podemos entrelazarlo con educación y con psicología, ya que en la
educación lograremos a través de conocimientos previos reconocer distintas
formas de aprendizaje, distintas ideas etc.
• En psicología nos ayuda por la misma experiencia sabremos como reaccionar
a ciertas situaciones, de una manera reconfortante y aprender de todo lo que
nos suceda, para en un futuro cercano o lejano, recordar y utilizar lo que
hemos aprendido para tomar decisiones segura y como ya lo mencioné
construirnos nosotros mismos como seres humanos en base a la experiencia.