Este documento presenta la planificación de una clase para 4to grado sobre los continentes y las personas. La clase se centrará en desarrollar las habilidades de lectura y escucha a través de un recurso digital. Los estudiantes identificarán el tema de la clase y escucharán la historia "Gabriel around the world", luego comentarán la historia y responderán preguntas para reconocer la regla del sonido final "s". El objetivo es que los estudiantes escuchen la historia, comenten su comprensión y reconozcan la importancia de conoc

1. Planificación de Clase
Asignatura: Claudia Arancibia T.
Unidaddidáctica: Continents and People
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Sts comprehend listening countries and
related verbs
Conocimiento(s) previo(s)
-name of countries and use of 3rd person
singular (he)
-
Nivel: 4th grade
Semestre: 2nd term
Horas: 45min
-
Habilidad(es)
Reading, Listening
Actividad(es) genérica(s)
Students develop listening and reading
learning skills through the digital resource.
Contenido(s)
-use of 3rd person singular final [s] Sound
-verbsdream – read - travel
Secuencia didáctica
Inicio
Greeting students.
Introduce de topic, talking about continents, do they know them?, how many are they?, brain
storming ideas about it
Desarrollo
-Students identify the class topic and the name of the listening and Reading activity, once they
guess they listen and watch to the story “Gabriel around the world”
-students comment on the story brainstorming in groups, once they comment and self-solve
questions or doubts; the whole class identify the final S sound rule.
-students listen and watch again then answer questions related to the story and the new
knowledge
Cierre
Students self-evaluated their jobon the worksheet and identify some important value regarding
different cultures, identify where Chile in the story was listened. Teacher help them to notice how
important is to respect all cultures and cultural heritages such as The Eiffel Tower.
-
Actitud(es)
studentsrespectdifferent cultures
Objetivo o actividad(es) específica(s)
-Sts listen and watch the story
- Sts comment on what they understood
- Sts. Listen to the story again and answer a
worksheet
- Sts identify the importance of knowing and
respecting different cultures.
Recursos de
aprendizaje
Internet connection
Digital big book
“Gabriel around the
world”
Data projector
Worksheet
Indicador(es) de
evaluación o logro
Students listen and
answer the worksheet
correctly
Students improve their
final s sound on 3rd
person verbs

2. Objetivo o actividad(es) específica(s): Corresponde al objetivo o actividad central que se desarrollará en la clase.
Conocimientos previos:conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situación didáctica prevista.
Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que serán abordados en la unidad
Recursos de aprendizaje: Recursos didácticos que median en el aprendizaje de los estudiantes.
Indicadores de evaluación o logro: Conjunto de indicadores que permitirán al profesor evidenciar el logro de los OA, señalando lo que se espera del
estudiante.
Consideración General:Los objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes, conocimientos previos, contenidos y actividades genéricas, deben
desprenderse de la planificación de la unidad didáctica.