Clase del ecosistema para grado cuarto de básica primaria

1. EL ECOSISTEMA
Sede Francisco Miranda
Grado 4

2. Conceptualización
Un ecosistema es el conjunto
formado por los seres vivos de un
lugar, el medio físico en el que
habitan y las relaciones que se
establecen entre estos.

4. DESARROLLO
Aprendizaje vivencial
Salida a campo para explorar un entorno natural y evidenciar
los elementos que lo componen y sus relaciones. Orientados
por la siguiente guía:
EXPLORO MI ENTORNO
GRADO 4 – CIENCIAS NATURALES- PRIMER PERÍODO
IE. Héctor Ángel Arcila
ESTÁNDAR: Observo el mundo en el que vivo.
TRABAJO EN EQUIPO: Conformamos equipos de trabajo de 3
integrantes y asignamos los siguientes roles y funciones:

5. Líder: organiza el grupo enumerándolo para contribuir con el orden y la seguridad de
sus integrantes. Escribe en la guía toda la información solicitada, esto con la ayuda de
sus compañeros.
Fotógrafo: Encargado de capturar imágenes con su dispositivo móvil las cosas
observadas durante la exploración.
Ayudante: Observa con sus demás compañeros los espacios a explorar, recolecta
muestras, y coopera con las actividades de indagación.
Conformado nuestro equipo de trabajo, el relator lee con mucha atención
las siguientes instrucciones para salir a explorar:
• Asegurarse de no salirse del sendero ni ingresar al bosque.
• Conservar el silencio para no afectar la fauna del lugar.
• No pisar ni maltratar las especies de fauna y flora, solo vamos a observar.
• Recordar cada determinado tiempo la numeración grupal para saber que están
juntos y trabajando acorde a lo pactado.
• Si hay algún accidente acudir de manera pronta al docente para el uso del botiquín

6. • RESOLVEMOS LOS SIGUIENTES PUNTOS
Cuando lleguemos al lugar indicado por el profesor, cada equipo
escoge un espacio el cual delimitará con las medidas de 1 metro
con 1 metro de espacio.
• ¿Qué animales observan?
• ¿Qué plantas conocen de este lugar?
• ¿Por qué está compuesto el suelo de este lugar?
• ¿Todos los elementos que observan son seres vivos?
• ¿Hay elementos inertes en este espacio, cuáles?
• ¿Qué elementos encuentran que no reconozcan
fácilmente?
• ¿Qué elementos encuentran que no reconozcan
fácilmente?

7. Marca con una X el lugar que creen es el que se
encuentran
Pradera__ Bosque__ Desierto__ Montaña__
Sabana__ Región polar__ Río__
Ciénaga__ Humedal__ Pastizal__Lago__
Pantano __ Arrecife__ Océano__ Quebrada__
Escribimos lo que más nos
llama la atención de las cosas
que hemos observado

8. CIERRE
Al llegar al salón de clase cada uno realiza un dibujo
sobre el lugar observado, después de terminarlo, en
equipo buscarán una estrategia para narrar en pocos
minutos a los compañeros las cosas que hallaron.

9. ELABORADO POR:
Jafis Zamir Lemir Gallo
Claudia Esperanza Zuluaga Z.