1. Seminario de dificultades en el aprendizaje
Flor Marina Guayacán Roldan
LIC: Luz Dary Arévalo Sáenz
Corporación universitaria del caribe
CECAR

2. ACTIVIDAD:
1. ¿Con qué frecuencia ocurren estos casos en el aula de clase?
Estos casos son muy escasos, pero si hay uno que otro estudiante con estas dificultades;
pero sobresale más la digrafía y dislexia.
2. ¿Qué nombre recibe estas dificultades en el proceso aprendizaje?
La dificultad que padece Sara es digrafía y dislexia.
3. ¿Cuáles son las señales de un problema del aprendizaje?
La niña Sara no podía leer y tenía además dificultades al escribir
4. ¿Cuáles podrían ser los consejos para los padres de familia?
Después de ser evaluada la niña, y ya los padres enterados se deben seguir las
indicaciones sugeridas por la terapeuta y con ayuda de los profesores la estudiante
tendrá una mejor atención ayuda y comprensión para lograr que la estudiante vaya
superando esta dificultad.
5. ¿Qué estrategias utilizaría como docente?
Conociendo la dificultad y con ayuda de la terapeuta la estudiante estará en un pupitre
cerca de la profesora para ayudarla en la dificultades de lectura y escritura.
Las clases serán mediante juegos como:
Loterías con letras crucigramas de letras
Rompe cabezas de letras sopa de letras
Juegos didácticos, que compartirán con sus compañeros.

3. 6. Consulte sobre
Disgrafía:
Es un trastornó de la expresión escrita.
Se utiliza para designar el trastornó de la escritura que afecta a los niños que no
presentan problemas intelectuales neurológicos, sensoriales, motores, afectivos o sociales; como
características digrafías señalan dos tipos de síntomas.
Los primeros como signos secundarios globales, comprende la postura inadecuada soporte
incorrecto de lápiz o esfero, mala presión del mismo velocidad de escritura muy rápida o muy
lenta el tamaño de la letra, letras deformes, excesivo espacio entre las letras, o muy apiñadas,
enlaces indebidos, entre grafemas letras, y textos de difícil compresión; para diagnosticar la
digrafía es necesario tener en cuenta el factor de la edad después delos 7 años.
POSIBLES SOLUCIONES
Realizar ejercicios de pre-escritura siguiendo pautas.
Realizar escritos cortos.
Transcribir refranes, adivinanzas coplas.
Realizar actividades como, sicomotricidad global y fina:
 Percepción: observación de figuras
 Viso motricidad: perforando con punzón, recortar, ensartar, modelado y rasgado.
 Grafo motricidad: trazos rectos, curvos, oblicuos.
 Grafo escritura: caligrafía, manejo de reglón, espacio.
DISLEXIA
Dificultades para el aprendizaje de la lecto-escritura
Un niño con dislexia presenta grandes dificultades en la lecto-escritura, se pueden
observar en:
Lectura lenta, trabajosa y cargada de errores.
Deficiente ortografía.
Uniones o separaciones incorrectas de palabras.
Aprende algo y al poco tiempo lo olvida.
Se le dificulta hacer redacciones y tener en cuenta los signos de puntuación.
POSIBLES SOLUCIONES
primero buscar ayuda profesional.

4. concientizar a los padres de que no es una enfermedad si no una dificultad, colaborando
con el niño(a) y siendo comprensivos se puede superar este problema.
Contar con la ayuda de todos los profesores, de esa manera logramos que el niño supere
la dificultad y sea un niño que aprenda feliz.
Es importante la vocalización del sonido de las letras para esto se debe repetir y observar
que los estudiantes observen al profesor para vocalizar y escribir las letras.
Ejercicios de escritura.
ESTRATEGIAS
El gateo dirigido
Ejercicio sensomotor: equilibrio y ritmo.
Saltar e un solo pie.
Seguir líneas rectas.
Saltar a la golosa.
Patinar.
Secuencia de símbolos visuales.
Memorizar canciones cortas.
Recitar coplas, retahílas.
Escuchar música y seguir los ritmos.
Lectura de palabras conocidas en grupos y luego de tres grupos o dos e individual.
DISCALCULIA
Dificultad en el aprendizaje en el área de matemáticas.
La Discalculia es un trastorno que se caracteriza por la dificultad para manejar números,
operaciones y conceptos matemáticos, si la existencia de una causa que lo justifique.
CARACTERISTICAS
Presenta dificultad para reconocer los números.
Se equivoca al nombrarlos o al escribirlos, confunde grafismos parecidos.
Ejm: 7-(F), 3-(E), 5-(S)
Confunde los signos matemáticos.
Ejm: +-(x)
Dificultad en la coordinación espacial y temporal.
Dificultad para organizar los números.
Dificultad para la realización del cálculo mental.
POSIBLES SOLUCIONES

5. Diagnosticar y tratar la Discalculia a temprana edad.
Debemos motivarlos con muchos objetos y materiales didácticos
Visualizando el problema y darles el tiempo suficiente para que ellos puedan entender.
Realizar dictados y copiados de números.
Por medio de juegos como: el domino, el parques.
Juegos de competencia: el futbol, baloncesto.
Realizando problemas de la vida cotidiana: como comprar las onces, llevarlos de compras
para que visualicen y comprendan el valor de las cosas.
REFLEXION (EL TREN DE LA VIDA)
La vida se semeja como un viaje en un tren, desde la fecundación empieza a formarse un ser
humano físicamente y emocionalmente; luego del nacimiento se involucran nuestros padres y así
sucesivamente van pasando los años y se va formando nuestra personalidad de acuerdo a los
genes y caracteres de nuestros padres y el medio donde habitamos.
De nuestros padres aprendemos muchas cosas valiosas también de nuestros hermanos y demás
familia; es muy importante nuestro núcleo familiar para la formación de un buen ser humano. A
medida que crecemos vamos experimentando vivencias como la alegría, la tristeza, ilusiones y
sueños y aprendemos cada día muchas cosas de las personas con quienes nos encontramos en el
camino del diario vivir.
La vida tiene muchas dificultades pero estas nos hacen crecer y madurar para un mejor desarrollo
y un actuar con los demás; como ser humano debo dar cada día lo mejor de mí y hacer las cosas
con amor y agrado de esa manera soy feliz y hago que los demás también lo sean. En el transcurso
de la vida a veces flaqueamos nos desilusionamos pero tengo que seguir con más fortaleza pues
gracias a Dios cuento con una familia que me apoya mucho, para lograr cumplir nuestros sueños y
logros.
Nuestras vivencias aumentan cada día, me hacen más sensible a medida que uno tiene más edad y
por las experiencias de la vida me hacen ver las cosas con más claridad y sabiduría, pues todas las
experiencias buenas o malas dejan huellas que me hacen ver la vida como un sueño muy corto por
eso hay que disfrutar al máximo, las oportunidades que Dios no da.

6. Gracias a Dios por todo lo que me has dado y me sigues dando, la vida la salud, una familia, un
trabajo, amigos, compañeros y toda las maravillas de la naturaleza.
“SE INTELIGENTE: PERDONA Y OLVIDA Y SERAS FELIZ”