3. La complejidad puede entenderse, por lo tanto, como un
paradigma científico emergente que involucra un nuevo modo de
hacer y entender la ciencia, extendiendo los límites y criterios de
cientificidad, más allá de las fronteras de la ciencia
moderna, ancladas sobre los principios rectores del
mecanicismo, el reduccionismo y el determinismo (Delgado Díaz
2004; Morin 2004b; Sotolongo y Delgado Díaz 2006; Vilar 1997).
implica, en buena medida, un quiebre o discontinuidad en la
historia de la ciencia o, más precisamente dicho, en la
racionalidad científica occidental.
4. La Ciencia, Ingeniería y Educación del Comportamiento
Complejo, el Pensamiento Complejo, la Investigación y
Educación Interdisciplinaria y Transdisciplinaria son campos
afines, que se consideran imprescindibles para la solución de
problemas complejos.
hace referencia al aumento de relaciones, de posibilidades,
de conexiones, de modo que ya no se pueda exponer una
correspondencia biunívoca y lineal entre los elementos del
sistema y del entorno.
5. El análisis de sistema se basa en la metodología
interdisciplinaria que integra técnicas y conocimientos de
diversos campos fundamentalmente a la hora de planificar y
diseñar sistemas complejos y voluminosos que realizan
funciones específicas, y que al mismo tiempo se hallan
funcionalmente enfocados hacia los mismos objetivos.
se basa en la comprensión de la dependencia recíproca de
todas las disciplinas y de la necesidad de integrarlas
6. Es interdisciplinaria y proporciona principios y modelos
generales para todas las ciencias involucradas, de modo que
los descubrimientos efectuados en cada ciencia puedan
utilizarlos las demás.
El pensamiento sintético se refiere a que el enfoque sistémico
está más interesado en unir las cosas que en separarlas.
no busca solucionar problemas o intentar soluciones
prácticas, pero sí producir teorías y formulaciones
conceptuales que pueden crear condiciones de aplicación en
la realidad empírica.
7. como un todo determina cómo se comportan las partes. Como
adjetivo, holística significa una concepción basada en la
integración total frente a un concepto o situación.
El holismo enfatiza la importancia del todo, que es más grande
que la suma de las partes (propiedad de sinergia), y da
importancia a la interdependencia de éstas.
8. Se dice que la intervención en determinados fenómenos sociales
deben darse considerando al hecho como un todo y no actuando
sobre facetas determinadas.
9. BONILLA, Elsy y RODRÍGUEZ, Penélope. (1995). Más allá del
dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales.
Bogotá. Universidad de los Andes.