nesecidad,integración del conocimiento

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
SEMINARIO DE TESSIS I
“Complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia
unidad 5”
AUTOR: Leydi Cuzco
Ing. Armando Quintana
Período
Marzo – agosto
2019

2. 5.1 Necesidad de un pensamiento
complejo de la ciencia.
En el proceso de
configuración de
la complejidad
como forma de
racionalidad, se
identifican tres
enfoques
claramente
diferenciados:
la complejidad
como método.
la complejidad
como
cosmovisión.
la complejidad
como ciencia o
las ciencias de la
complejidad.

3. La complejidad como método.
Tomando en cuenta las
nociones como:
integralidad, sensibilidad a
las condiciones iniciales,
inestabilidad,
incertidumbre, caos,
fluctuaciones, turbulencias,
auto organización,
estructuras disipativas, azar,
indeterminismo,
fractalidad, etcétera,
se manifiestan de manera
conjunta y sin oposición a
criterios como:
Orden, determinismo,
estabilidad, causalidad,
linealidad o previsibilidad.

4. La complejidad como método.
• Según la complejidad, el mundo se caracteriza por
presentar simultáneamente y sin oposiciones las distintas
nociones antes mencionadas; por ejemplo, en el mundo se
dan en forma simultánea el orden y el caos, el
determinismo y el azar, el todo y la parte en interrelación
entre sí, y el entorno específico y el global.
• En este nuevo enfoque de la complejidad no se admite la
idea de realidad como algo dado, ya que la probabilidad da
paso a la posibilidad, y el determinismo del futuro da paso
a la creación de futuros posibles. En las personas se
recupera así la capacidad de creatividad para construir sus
futuros posibles.

5. Características de la complejidad.
Según el profesor Ruiz (1997),
siguiendo a Mardones y Ursúa
(1987), sintetiza de la manera
siguiente:
1) La complejidad es un rasgo
general de toda la realidad,
desde lo animado hasta lo vivo,
y desde lo humano hasta lo
social
2) La ciencia es un punto de
vista de la complejidad.
3) La visión de la complejidad
implica percibir al mismo tiempo
todo el sistema, así como lo
singular, lo temporal y lo local de
éste.
4) La complejidad exige
conjugar la visión totalizadora
con la contextual.
5) La visión de la complejidad
implica la apertura
metodológica, pues no tiene un
método propio. Se opone al
mecanismo metodológico y,
frente al reduccionismo
positivista, afirma el canon del
conocimiento de las ciencias
sociales.

6. 6) Integra al observador con lo
observado.
7) Acepta la constancia y el
cambio.
8) Se apoya en la
interdisciplinariedad y
transdisciplinariedad o meta
conocimiento.
9) Se orienta a comprender
totalidades concretas.
10) Conjuga la explicación causal
con la interpretación o
comprensión hermenéutica.
11) Reconoce el carácter
evolutivo de la realidad y del
conocimiento científico, la
comprensión del desorden, el
error, la contradicción y la
incertidumbre.
Rompe con el sentido unilineal
de la evolución de la realidad y
del conocimiento, al incorporar
el principio de la
realimentación o la
recursividad.

7. 5.2 Interdisciplinariedad e integración
del conocimiento
El concordismo Un criterio orientado a identificar
concordancia entre la verdad científica y la religiosa, y
el colectivismo, que consiste en buscar puntos
comunes o que puedan compartirse entre las
distintas disciplinas.
La multidisciplinariedad Un diálogo entre las ciencias
en el que cada disciplina se mantiene dentro de su
enfoque, métodos, categorías y especialidad, sin más
compromiso que la exposición de su punto de vista
sobre un tema, en una exposición de conocimientos.

8. 5.2 Interdisciplinariedad e integración
del conocimiento
La interdisciplinariedad. Esta alternativa representa actualmente
uno de los problemas teóricos y prácticos esenciales para el
progreso de la ciencia. Para Nikolaevitch (1998), el concepto de
unidad interna de las diversas ramas del saber y el de sus relaciones
y acciones recíprocas ocupan un lugar cada vez más importante en
el análisis filosófico, metodológico y sociológico, así como en el
análisis científico y concreto de las características del progreso
científico en el mundo actual.
En su acepción más general, la interdisciplinariedad, en la ciencia, es
una cierta razón de unidad, de relaciones y de acciones recíprocas, y
de interpretaciones entre diversas ramas del conocimiento llamadas
disciplinas científicas.
La transdisciplinariedad. A medida que la progresión del saber se
realiza por especialización, la preocupación por la unidad y por un
conocimiento que trascienda el conocimiento existente suscita el
deseo de un reagrupamiento que pondría remedio a la intolerable
disgregación de los campos del conocimiento.

9. 5.2 Interdisciplinariedad e integración
del conocimiento
Puede tratarse de un metalenguaje o de una metaciencia
o de un metaconocimiento, es decir, de un conocimiento
que rebase los límites de las disciplinas objeto de la
integración, en virtud de que, en la práctica, los problemas
rebasan los límites de cualquier conocimiento
especializado, y para su mejor comprensión se requiere
una integración de saberes que generen un saber superior
al existente o una nueva ciencia o disciplina científica.

10. Conclusiones
• Hoy se necesita integrar el conocimiento y para ello se
requiere investigar en grupos interdisciplinarios
capaces de trascender su disciplina, para generar
nuevo conocimiento mediante la transdisciplinariedad.
El investigador individual no tiene razón de ser.
• Este aspecto de la complejidad y transdisciplinariedad
de la ciencia es muy importante en el campo de todo
conocimiento, si se tiene en cuenta que estas
disciplinas se apoyan en otras para su desarrollo y su
acción práctica, así como en otros tipos de
conocimiento.