Revista escolar de Hinojosa del Duque

Revista Escolar “El Colodrillo” Curso 2020/2021 Primer Trimestre nº 61
1 C.E.I.P. Maestro Jurado Hinojosa del Duque (Córdoba)

SUMARIO
Editorial……………………………………………………...…….…...……..4
Sabías que……………………………………………………………...……...5
Un colegio con corazón……………………………………………...…..6
Creciendo en salud………………………………………………….….....8
Audición y Lenguaje…………………………………………….….…….10
Colaboraciones……………………………………………………………..11
Religión Evangélica……………………………………….……………...12
Nuestro pequeño homenaje…………………………………..…. ..14
Música………………………..……………………………………………..…17
Ecoescuela………………………………………………………………......20
Comedor escolar…………………………………………………...….....21
Entrevista………………………………………………………………...…..22
Ampa…………………………………………………………………………....25
Educación Infantil………………………………………………….........28
Educación Primaria...………………………………………………....…36
Memorias de Hinojosa..……………………………………….……....50
Memoria Gráfica…………………………..……………….………….….51
Día Internacional de las personas con discapacidad……...52
Reto en familia………………………………………………………….....56
Francés……………………………..............................................61
Nuestro Colaboradores………………………………………………...62
Biblioteca……………………………………………………………….…….65
Felicitación de Navidad…………………………………………....….66
EL COLODRILLO
EDITA:
C.E.I.P. MAESTRO JURADO
Nº 61 DICIEMBRE 2020
LINK DE ACCESO A PUBLICACIÓN

Este curso 2020/2021, nuestro “Colodrillo” estrena década, editamos ya el número 61, el
Colegio, estrena década, se cumplen 70 años de su fundación y además, estrenamos un
flamante Equipo Directivo que viene con todas las ganas y el ímpetu que nuestra Comuni-
dad Escolar se merece.
Este curso va a ser muy especial, tanto, que nunca lo olvidaremos. Hagamos entre todos
que sea inolvidable, además de por las circunstancias que nos están tocando vivir, por ser
una época de nuestra vida en la que todos demos lo mejor de nosotros mismos en nuestro
paso por nuestro cole.
Como no podía ser de otra manera, estrenamos este nuevo tiempo con unas palabras de la
directora.
LA ALEGRÍA EN LOS OJOS
Me planteaba la coordinadora de nuestra Revista, la posibilidad de hacer este primer
editorial del curso 2020/2021 y como nos sucede a más de uno este año, lo primero que se
me vino a la cabeza para escribir en él fue hablar de cómo el COVID ha marcado este año
nuestras vidas, pero no, no voy a hacerlo, prefiero hablar de otras cosas, cosas estupendas
y mágicas que tenemos a nuestro alrededor.
Un ejemplo de superación y de alegría es el que tienen nuestros niños y niñas. Ellos
están viniendo al colegio, normalizando una forma de aprender más difícil y acomodándo-
se a las normas, adaptando sus juegos pero disfrutando de ellos y, por qué no decirlo, apro-
vechándose de tener la boca tapada para intentar colar el gol y hablar entre ellos sin que se
sepa quienes son (o al menos intentarlo).
También puedo hablar de mis compañeros y compañeras, los maestros de nuestro co-
legio, trabajando con empeño, intentado confortar a sus niños y niñas, superando las difi-
cultades diarias con alegría y haciendo labores de maestros/as pero no sólo, este año todos
somos un poco enfermeros, psicólogos, animadores, técnicos informáticos y, cómo no, su-
pervisores de lavados de manos. ¡Ciertamente nunca se vio tanto brillo en palmas y dedos
después de escribir con boli tres horas!
Y si lo pensamos un poco, descubrimos muchos ejemplos de solidaridad y de ayuda.
Como hablamos de nuestro centro me permitiré ahora dedicar a los padres y madres del
colegio las siguientes consideraciones. Muchos de ellos se han sobrepuesto al miedo que
sentían (además lo han hecho disimulando para que los niños no lo notasen, ¡pssss!, esto es
secreto así que no lo contéis por ahí), han colaborado en todo lo posible y han hecho lo im-
posible para que todos estemos seguros (informando, actuando de forma precavida, apren-
diendo informática para poder asistir a las reuniones telemáticas,…), aunque aún alguno se
resiste a dejar al niño y una vez que entra irse a casa, la verdad es que están colaborando
en todo lo que les hemos pedido.
Dejadme hoy, que en lugar de pensar en lo malo me centre en vosotros, alumnos,
compañeros y familias y que me quede con un buen sabor de boca entre tanto sabor amar-
go de pandemia.
MUCHAS GRACIAS A TODOS POR LA ALEGRÍA EN LOS OJOS POR
ENCIMA DE LAS MASCARILLAS.
Guadalupe Jiménez Audije

……el término NAVIDAD proviene del latín “Nativitas” que significa Nacimiento?.
El establecimiento oficial del 25 de diciembre como “día de Navidad” se produce
en el año 345, cuando por influencia de San Juan Crisóstomo y San Gregorio Na-
cianzeno se proclama la fecha para la Navidad de Cristo (a pesar de que Jesucristo
no nació el 25 de diciembre). Lo cierto es que la Biblia no especifica una fecha u ho-
ra del nacimiento de Jesús
…..la Navidad en España es una fecha de unión familiar, descanso y un momento de
reflexión?. Este momento del año es una de las principales celebraciones del cristia-
nismo
…..la razón más importante por la que damos y recibimos regalos en Navidad es
para simbolizar los regalos que los “tres hombres sabios”, los Reyes Magos, le die-
ron a Jesús en el pesebre?.
….la estrella de Navidad, que suele coronar nuestros árboles navideños es originaria
de Filipinas?. En esta zona del planeta, se preparan antorchas en forma de cinco
puntas, que iluminan la entrada de los hogares.

¿Cómo estimular el lenguaje de vuestros hijos e hijas?
Desde el aula de Audición y lenguaje queremós transmitir a las familias algunas órientaciónes para
estimular el lenguaje de vuestrós hijós e hijas. Es impórtante que sepais que lós ninós y ninas
aprenden a hablar escuchandó y hablandó. Cuantas mas palabras escuchen y mas veces óigan estas,
antes aprenderan a hablar. Cón elló el ninó/a va póniendó en practica aquellas palabras que escucha
y va viendó que lós demas respónden a estas, cón ló cual se va animandó a vólver a decirlas y
tambien a intentar decir ótras nuevas. Para elló, ¿que podemos hacer desde casa?
Sigue su ritmo. Es esencial seguir el ritmó de tu hijó/a, sin fórzar las cósas en ningún
mómentó. Se afectuósó/a cón el/ella y muestra interes pór ló que haga y/ó diga.
Escucha con atención. Cuandó tú hijó ó hija se cómunique cóntigó escúchale cón atención,
acercate a el y mírale a la cara. Respóndele para que vea que cómprendes el mensaje: ¿A sí? ¿Nó me
digas…?
Dale tiempo para que tome la iniciativa o para que responda; nó ós anticipéis a sus deseós ni
a sus respuestas.
Da un buen ejemplo. Háblale cón claridad y córrectamente, nó digáis “bibi”,”pape”…
Corrige modelando las respuestas correctas. La manera córrecta de córregir, es repitiendó
indirectamente. Ej.: El nino dice: Tasa – Adulto: Sí, es una CASA. Una CASA grande.
Crea situaciones comunicativas: Nó le des tódó hechó a tu hijó/a. Para elló, puedes dejar sus
juguetes ó sus galletas en un lugar dónde lós vea y nó lós pueda alcanzar, de manera que ló tenga que
pedir.
Enseña a tu hijo/a a escuchar. La capacidad para distinguir sónidós es esencial para aprender
a hablar. ¿Que es esó?...Escuchemós lós sónidós del día a día, cómó pór ejempló: relój, cóche, avión…
Mira y lee cuentos con tu hijo, ajustándónós a su nivel e intereses. Pódemós nómbrarle las
cósas que aparecen, cóntarle las acciónes que ócurren… ¡Pódemós inclusó hasta representarlós!
Pon música, canta canciones, recita rimas sencillas, juguemos con ellos; además de
entretener, las canciónes y las rimas són las primeras fórmas de cómunicación que aprende un ninó.
A traves de las canciónes y el juegó el ninó aprende a imitar, anticipar, memórizar…
En definitiva, compartamos tiempo
con nuestros hijos e hijas y
escuchémoslos con los oídos y los ojos.
Verónica Priego Ariza
Maestra de Audición y lenguaje

¡MUCHO ÁNIMO COMPAÑEROS!
Desde hace poco tiempo, muy poco tiempo, puedo mirar desde la distancia la educación y la situación
actual de los centros; parece que fue ayer mismo cuando aún estaba en el colegio con mis compañeros y
alumnado recibiendo de todos ellos el trato de compañero que todos y cada uno nos merecemos ¡pero no!
Ya no tengo esa relación si bien, el sentimiento de compañero, supongo que es lógico, aún no se me ha
escapado ni de la mente ni del corazón, por ello quisiera hacer una reflexión desde la admiración que
siento a esta profesión tan bonita y tan llena de satisfacciones, muy a pesar de los malos tragos y ratos que
se pasan en el día a día.
En la actualidad los colegios están llenos de personas valientes que todos los días son capaces con
tenacidad ir superando día a día esta situación tan complicada que estamos viviendo en la actualidad. Son
personas que tienen una dedicación amplia en los centros, desde el maestro / maestra, equipo directivo,
personal de limpieza, personas dedicadas a alimentar al alumnado, todo un conjunto de personas que
dedican su profesionalidad con valentía y tesón, llevando a cabo sus tareas más diversas desde un corazón
lleno de amor por su profesión, esquivando los avatares que se le presentan y reduciéndolos con cariño a
la más absoluta normalidad.
Estoy seguro que la situación Covid 19, la vamos a superar entre todos; seguramente habrá dedicacio-
nes profesionales que son esenciales para superar esta pandemia, otras habrá que si no estuvieran ahí algo
nos faltaría, no olvidemos que vivimos en una sociedad donde la unión y la fuerza nos hace superar los
grandes desafíos, pero, estoy convencido que sin el trabajo abrazado por la educación todos estaríamos
mucho más desamparados, todos sentiríamos más desasosiego y todos tendríamos menos confianza en esa
esperada superación.
Por ello no me gustaría dejar pasar la oportunidad en este número, de este primer trimestre, de este
raro y extraño curso escolar 2020/2021 de manifestar mi más sincera enhorabuena a los colectivos que
están al frente de la educación y, trasmitirles el ánimo que necesiten para llevar a cabo el papel tan
decisivo que les ha tocado jugar en esta pandemia.
¡MUCHO ÁNIMO COMPAÑEROS!
Eloy J. Fernández Molera

Creciendo con la Biblia
Desde hace ya varios años se imparte en nuestro Colegio Maestro Ju-
rado la clase de Religión Evangélica. Es de mucha alegría para niños y
para los padres el que sus hijos puedan tener esta opción dentro del
centro Escolar. Sin duda alguna es una oportunidad de enriquecimiento
para todos los miembros de la comunidad educativa, al conocer de ot-
ras creencias.
El título de este artículo es el nombre de nuestro Libro de Texto, aunque
no nos olvidamos de que el principal libro de estudio es la BIBLIA. En la
Biblia encontramos muchas historias de hombres y mujeres que nos
dejan enseñanzas de cómo vivir en el mundo de hoy. Aunque la Biblia
fue escrita hace muchos años, encontramos en sus páginas grandes
consejos para nuestra vida, que no importa la edad que tengamos siem-
pre nos ayudarán.
Por supuesto, una de las personas de las que aprendemos mucho, es sobre la vida de Jesús. En esta
ocasión os presentamos una de sus historias…
Jesús El Buen Pastor
Evangelio de Lucas Capítulo 15
Se acercaban a Jesús todos los publicanos y pe-
cadores para oírle,
y los fariseos y los escribas murmuraban, diciendo:
Este a los pecadores recibe, y con ellos come.
Entonces él les refirió esta parábola, diciendo:
¿Qué hombre de vosotros, teniendo cien ovejas, si
pierde una de ellas, no deja las noventa y nueve
en el desierto, y va tras la que se perdió, hasta en-
contrarla?
Y cuando la encuentra, la pone sobre sus hombros
gozoso;
y al llegar a casa, reúne a sus amigos y vecinos, dic-
iéndoles: Gozaos conmigo, porque he encontrado
mi oveja que se había perdido.

Lo más importante de La Navidad
Llegada esta época del año, suelo preguntar a los alumnos en los coles, acerca de qué es lo
más importante de la Navidad. Las respuestas son variadas, por supuesto no faltan los rega-
los, los reyes, el arbolito, y otros. No es de extrañar estas respuestas cuando lo que vemos
a nuestro alrededor es todo lo que se menciona por los medios de comunicación.
Por supuesto que entre los deseos de la Navidad, tenemos salud para todos, amor, paz, tra-
bajo entre otras cosas. Todo esto esta bien, pero si vamos al origen de la Navidad, sa-
bemos que esta fecha es el recordatorio del Nacimiento de Jesús.
Según la historia, es en
aquella fría noche de Belén
cuando en un pesebre es
acostado y envuelto en pa-
ñales el Hijo de Dios hecho
hombre. Ángeles,pastores,
magos, tantos personajes a
su alrededor nos llenan de
ilusión y felicidad al re-
cordarles, pero cada uno de
ellos solo sirven para record-
arnos que el motivo principal
de la Navidad es JESÚS.
En nuestra clase de religión,
damos gracias a Dios porque
Jesús, el Salvador nació para
darnos esperanza, para dar-
nos gozo y alegría, y por
supuesto mucha felicidad. En
medio de esta situación que
vivimos, es bueno recordar el verdadero motivo de la Navidad.

LAS PALMERAS DE NUESTRO COLE
¡Hola a tod@ss!
Desde el Programa Ecoescuelas os queremos dar la bienvenida
a toda la comunidad escolar y animaros a que participéis y os
impliquéis en todos y cada uno de los proyectos del Centro, ya
que vuestra colaboración en estos momentos tan difíciles es
fundamental para nuestros alumnos.
Todos somos conscientes que la conservación y el cuidado del
Medio ambiente es fundamental para poder tener calidad de
vida. La pandemia nos está demostrando que nuestro entorno
natural se está destruyendo y nosotros los humanos somos en
parte responsables de ello. Una muestra de ello lo refleja la
desaparición de las palmeras del colegio, tan emblemáticas de
nuestro Centro. Las plagas que afectan a las plantas, no es otra
cosa que las consecuencias de la degradación y desaparición de
muchas especies naturales.
¡CUIDANDO NUESTRO MEDIO AMBIENTE, NOS CUIDAMOS TODOS!

FORTALECE TUS HUESOS
Por su alto contenido en fósforo, el consumo de pescado azul nos ayuda a fortalecer
nuestros huesos y dientes. Además, representa un importante aporte de energía, ya
que son pescados con elevado contenido calórico y grasas beneficiosas para la salud.
Es rico en ácidos grasos omega3 que contribuyen a disminuir los niveles de colesterol y
triglicéridos. Por Tanto, el consumo de estos alimentos está indicado para todo tipo de
personas, especialmente para quienes deban controlar problemas vasculares o cardía-
cos. Aportan una buena dosis de proteínas. Su contribución en vitaminas también es
interesante, destacando la vitamina A y la D que es la que regula los niveles de calcio
en la sangre, favoreciendo su absorción y fijación en los huesos. La calidad de sus lípi-
dos resulta beneficiosa para nuestra salud. Además, aportan gran cantidad de energía,
por lo cual son alimentos recomendados para niños y adolescentes en la etapa de cre-
cimiento y para la dieta de deportistas con alto desgaste físico.
Receta:
Ingredientes para 4 personas.
8 salmonetes
Unas ramitas de hinojo
Un vaso de vino blanco
8 cucharadas de mantequilla de
anchoa
Una copita de brandy
200 gramos de pan rayado
4 cucharadas de aceite y sal
Colocar una ramita de hinojo
dentro de cada salmonete, sazonarlos y pasarlos por pan rallado. Ponerlos en una
fuente para horno. Rociar con aceite y hornearlos. A media cocción, retirar la grasa,
añadir un poco de vino blanco y dejarlos cocer un poco más hasta que estén listos. Po-
ner la mantequilla de anchoa sobre los salmonetes, rociar con brandy y flambear.
Paqui Luna Peñas (auxiliar de cocina del comedor escolar)

Un curso más los alumn@s de sexto de Educación Primaria os damos la bienvenida a sec-
ción de entrevistas de nuestra revista escolar. Un curso un tanto especial y complicado
por la situación provocada por la Covid. Pero no por ello dejamos detener la ilusión y el
coraje de continuar trabajando y aprendido.
En esta ocasión vamos a entrevistar a Dª Guadalupe Jiménez Audije, nuestra directora. A
la que le deseamos mucha suerte en esta nueva etapa que comienza para ella y que sabe-
mos que lo va a hacer superbién.
HOLA Dª GUADALUPE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA TE QUE-
REMOS HACER UNAS PREGUNTAS PARA NUESTRA REVISTA ESCOLAR.
¡Buenos días Dª Guadalupe! ¿Nos puedes decir de dónde eres y dónde has estudiado?
-Soy extremeña, nací en Cáceres y me crié hasta los diez o los doce años en Cañamero,
un pueblecillo que está al lado de Guadalupe.
Estudié EGB en mi pueblo. Bachillerato y COU lo estudié interna en un centro de Cáceres
ya que mi pueblo como era muy pequeño no tenía instituto y la carrera de magisterio la
hice en la universidad de Cáceres.
¿Te gusta vivir en Hinojosa?
-Sí, me gusta mucho, llevo ya muchos años aquí y es mi segundo pueblo.
¿Dónde has trabajado además del colegio Maestro Jurado?
-Empecé a trabajar en educación de adultos. Daba un nivel de alfabetización para seño-
ras y señores que no habían aprendido a leer en esa época. Luego exisitía un nivel de
consolidación que era para gente que ya sabía leer y escribir un poquito, y allí aprendían
lo necesario para la vida cotidiana. También impartía clases de auxiliar de enfermería y
también tenía un grupo de chicos y chicas de 16 a 25 años para sacarse el título graduado
escolar. Posteriormente aprobé las oposiciones, me destinaron a Málaga y finalmente me
vine aquí.
¿Siempre has querido ser maestra, o tenías otra profesión que también te gustaba?
Tenía muchas profesiones que me gustaban y nunca me gusto el colegio cuando era pe-
queña, me empezó a gustar cuando descubrir que quería ayudar y hacer felices a los ni-
ños y niñas.
¿Cuántos años llevas trabajando como maestra?
-Llevo trabajando como maestra 17 años. Bueno, 18 con el periodo de adulto.
¿Te gusta tu trabajo?
Si me gusta mucho, porque me da la oportunidad de aprender cosas nuevas todos los días,
y porque me da la opción de ayudaros.
Ahora que eres la directora del colegio. Nos puedes decir por qué quieres ser directora.
-Ha sido una decisión muy complicada, porque lo que me gusta es dar clase; pero cuando
Eloy decidió jubilarse, tomé la decisión de entrar yo antes de que alguien de fuera entrara
y también porque reunía los requisitos necesarios para poder acceder a las dirección.
¿Qué diferencia ves de ser directora a ser maestra?
-Pues ser maestra es muy bonito y ser directora todavía no le he encontrado lo bonito

que pueda llegar a ser. Llevar la dirección de un colegio tiene mucha responsabilidad y
estoy intentando hacerlo lo mejor posible.
¿Te está resultado difícil?
-Es complicada la dirección de un centro, porque tienes muchas cosas de las que hacerte
cargo y lo que quiero es que los niños estén lo mejor posible. A veces tienes que hacer
cosas que no te esperabas. Cuando estudias la carrera de magisterio, estudias para ser
maestra, no para ser directora. Cuando entrar en la dirección tienes que estar pendien-
te de otras muchas cosas como: si hay gasoil para la calefacción, si faltan llaves, etc.
-Teniendo en cuenta las dificultades de este curso por la Covid, cómo crees que lo estáis
haciendo.
-Creo que lo estamos haciendo bien. Mi equipo me ayuda mucho. Son Mª José
(Secretaria) y Javier (Jefe de Estudios), sin ellos no podría hacer todo lo que estamos ha-
ciendo. Este verano nos vinimos al cole y lo hemos preparado para que cuando voso-
tros llegarais lo encontrarais todo listo, teniendo en cuenta los protocolos Covid. Hemos
sacado los muebles innecesarios de las clases, se instaló el protocolo de desinfección, pu-
simos todas las normas del protocolo y muchísimas cosas más.
-Qué nos puedes decir de cómo están las familias ayudando en este curso tan complica-
do.
-Las familias tienen un papel difícil. Como en este curso están restringidas las entra-
das al personal ajeno al centro, no pueden venir como hacían anteriormente, así que
tenemos que hacer las reuniones por video conferencias. Entiendo que las familias se
están adaptando lo mejor que pueden a la situación y creo que todos lo estamos consi-
guiendo.
¿La administración está ayudando al colegio?
-La verdad es que la administración está ayudando poco, no hemos teniendo ningún
refuerzo Covid y hemos tenido muchas faltas de maestros por estar enfermos. La admi-
nistración ha tardado mucho en mandar sustitutos, por lo que no se han podido dar los
refuerzos, todo el profesorado que estamos en el colegio ha tenido que sustituir para que
vosotros no perdierais ninguna hora de clase, y luego la dotación económica que han
mandado ha sido poca, solo geles y mascarillas quirúrgicas para el profesorado. Hemos
tenido que comparar con el dinero de gastos de funcionamiento las mascarillas FP2, el
jabón de manos y el papel.
¿Las familias están colaborando para hacer más llevadero este curso?
Si, en lo que pueden porque es complicado. Yo entiendo que os ayudan en casa y os apo-
yan. Las familias pueden solicitar colaboración con el centro cuando lo necesiten.
Cuando se han mandado cosas para colaborar la gente ha respondido muy bien, como
ha sido para el concurso de navidad y otras cosas más.
¿Cómo ves de preparados a los alumnos del colegio?
Bueno, eso depende de los alumnos si hacen más caso o menos caso, si se esfuerzan,….
yo en general veo que vais bien, pero tenemos que trabajar todos más, yo creo que hay
que hacer más caso a lo que se os dicen los maestros, que hay que estudiar todos los
días.

¿Qué cosas te has planteado que vas a hacer como directora del colegio Maestro Jurado?
-Cuando hice el proyecto de dirección planteé mis líneas de actuación para trabajar con el
alumnado, con las familias y con el profesorado, pero este año con la Covid, algunas de las
cosas que yo me había planteado no se van a poder hacer, pero cuando todo esto pase espe-
ro poder volver a retomarlo. Me gustaría que las familias colaboren más con el centro, dar
más protagonismo al Ampa, otro tema muy importante que tengo en mente es dar prota-
gonismo a la atención a la diversidad para que vosotros estéis bien atendidos y también
seguir avanzando en el cambio metodológico.
¿Cómo ves la educación hoy en día?
La veo bien. Ahora tenéis más confianza con los maestros, pero también se ha perdido un
poquito el respeto. Se ha perdido la cultura del esfuerzo, tan necesaria para aprender.
¿Cómo crees que vamos a superar el problema de la Covid?
-Eso es complicado, creo que la respuesta la tienen los científicos y las autoridades sanita-
rias. Es importante que todos seamos responsables para que el virus no se expanda y se
extienda. La esperanza la tenemos puesta en la vacuna.
No se encuentran elementos de tabla de ilustraciones.
¿Qué más nos puedes decir de la educación, de los niños, de las familias?
-La educación es importantísima, es el motor de la sociedad. Sin educación no vamos a
ninguna parte. Mirad si creo que es importante, que yo sigo estudiando, sigo formándome,
ayudando a mis compañeros en formación. Porque el que tiene formación tiene más posi-
bilidades de elegir.
¿Qué consejos nos das a los alumnos de sexto que vamos a pasar al instituto?
-Mi consejo es que seáis responsables, que estudiéis mucho y que preguntéis todo lo que no
sabéis para que podáis elegir lo que queréis ser.
Cerramos esta entrevista dándole las gracias a Dª
Guadalupe y deseándole salud y mucha suerte en su eta-
pa como directora del Colegio Maestro Jurado.
Realizada por los alumn@s:
Lorena Ruíz Moreno.
Victoria Rodríguez Rubio.
Diego Barbancho Moreno.
Colaboración:
Manuela Fernández Rodríguez (Maestra de PT)

LOS VALORES DE LA PANDEMIA
Estimadas familias, en primer lugar desde vuestra Asociación de Madres
y Padres queremos dar la bienvenida al nuevo Equipo Directivo del cole-
gio, que ha comenzado su nueva andadura con el nuevo curso, lleno de
medidas restrictivas que dificultan desarrollar su propuesta educativa.
Parece que esta pandemia nos obliga a tener nuevos valores en las
aulas, no compartir, no tocarse, no mezclarse…en definitiva no interac-
tuar físicamente entre los niños. Misión casi imposible, para todo un
profesorado que está cumpliendo muy bien las medidas covid para un
centro con 269 alumnos.
Estos valores impuestos por la pandemia, injustos y contrarios a la natu-
raleza social y emocional de nuestros hij@s, nos exigen que en casa y
en familia los contrarrestemos incrementando los valores de afecto,
acercamiento, comprensión y multiplicando el número abrazos y besos
diarios. Si educar y apoyar al crecimiento y desarrollo de nuestros hij@s
en casa en condiciones normales no es fácil, con medidas restrictivas
aún menos. Toda esta situación nos está afectando a todos y mucho.
Para ayudar en esta difícil tarea, este trimestre las cuatro AMPAS de los
diferentes centros educativos de Hinojosa del Duque, hemos organizado
junto al Centro de Servicios Sociales dependiente del Instituto Provincial
de Bienestar Social de Córdoba, una Escuela de Familias Virtual, con
una serie de charlas a las que habéis podido acceder en directo y
podréis ver posteriormente grabadas en un canal de YouTube que se
está preparando. Se han tratado temas sobre cómo se desarrolla el
cerebro de nuestros hijos para entender sus emociones y su aprendizaje
que nosotros como adultos a priori no comprendemos. Se han hablado
sobre principios y herramientas positivas, respetuosas y efectivas para la
educación. Se ha analizado otra pandemia, que también nos asola, la
violencia de género e intrafamiliar, que se debe atajar con la educación
en la igualdad desde que son pequeños nuestros hijos. Para finalizar el
ciclo de charlas, se hizo un recorrido actual de la influencia de las redes
sociales y las nuevas tecnologías, que con un uso responsable podamos
sacarle partido, pero siempre con el control parental que requieren, y
siendo conscientes de la peligrosidad y consecuencias que pueden tener
en nuestra vida familiar, si no se gestiona bien desde la etapa de la in-
fancia. El resultado y participación de la Escuela ha sido muy positivo, y

esperamos nuevos proyectos para seguir orientando y formando a los pa-
dres en la tarea de educar.
Nos gustaría comentaros también, que esta pandemia, nos hace priorizar
en las actividades que normalmente viene desarrollando la Asociación ca-
da curso escolar, y este año las cuotas de socios irán destinadas en su
mayoría a las necesidades que nos plantea el centro, como esterillas pa-
ra las entradas, detectores de CO2 para las aulas y colaborando como
siempre en lo que necesiten y las medidas restrictivas de la actualidad nos
permitan.
Con todos estos nuevos valores mpuestos y restricciones que nos exige
esta pandemia, queremos seguir apostando por el proyecto de nues-
tro AMPA en el cole y seguir invitándote a ser socio, porque es una
realidad que en nuestra “Ampa somos Tod@s, es un Proyecto pa-
ra Tod@s, donde Tod@s Sumamos; simplemente porque cualquier
actuación de los socios se revierte en tod@s”.
Sin más, os deseamos una Feliz Navidad y Próspero Año Nuevo en fami-
lia, y con la esperanza de recuperar poco a poco nuestros valores pro-
pios de la humanidad.
Directiva A.M.P.A. REGIONES

Os presentamos nuestras clases
3 años A
3 años B
Esta es nuestra asamblea, en ella cantamos canciones, recitamos
poesías, hacemos juegos, vemos el tiempo que hace y aprendemos
muchas cosas importantes.

Hemos empezado a leer con pictogramas y disfrutamos mucho con
los cuentos que tenemos en nuestra biblioteca de aula.
Nos divertimos mucho en nuestras sesiones de psicomotrici-
dad, hacemos circuitos, nos desplazamos como diferentes
animales y hacemos bailes.
Celebramos la llegada del otoño adornando nuestras clases y
aprendiendo los frutos y características más significativas de
esta estación.

4 años B
Nos encontramos en un curso complicado, las circunstancias no son buenas pero hay que hacer todo
lo posible porque este año sea positivo para nuestros pequeños. Nos queda por delante un largo via-
je juntos, un viaje apasionante y extraño, donde ellos tienen que percibir que su seño está ahí, con
ilusión, con paciencia y que aunque no pueda darle esos abrazos que ellos desean ,con su mirada ,
gestos o caricias esta viajando con ellos hasta que pase la tormenta y el sol vuelva a brillar entre las
nubes.
Aquí os mostramos fotos de unas tarjetas de apoyo que hemos elaborado para nuestros abuelitos de
la residencia a los cuales les ha azotado la pandemia y también imágenes de cómo hemos trabajado
la obligación de respetar y obedecer a nuestra familia que es lo más importante en la vida.
TARJETAS PARA LA RESIDENCIA

DÍA DEL NIÑO
Trabajamos el derecho a la familia y la obligación de obedecer a los padres.

Día del Niño 20 de noviembre
JESUS

https://drive.google.com/file/d/1V3I9XRhnm9fqDPYHQF8upCmoEDgAoMZI/view?
usp=sharing

Memorias de “Hinojosa”
Traemos hoy a nuestra revista unas
reseñas de la publicación “Hinojosa” de
la Navidad de 1930/31, hace justo 90
años. Es cierto que la historia es cíclica,
las situaciones se repiten, aquella Na-
vidad, como ésta, se presentaba llena de
incertidumbres y de necesidades a cubrir.
Desde nuestras páginas deseamos , como entonces,
“para nuestros lectores y amigos, las máximas
venturas y prosperidades”

Memoria Gráfica
Este curso escolar hará 20 años de la celebración del 50 Aniversario de la
fundación de nuestro colegio.
Rescatamos de nuestros archivos gráfi-
cos algunas imágenes de aquel aconteci-
miento que con tanto cariño prepara-
mos y celebramos
El cartel conmemorativo lo realizaron
antiguos alumnos que en esos momentos es-
tudiaban Bachillerato de Artes
Felices al recordar buenos mo-
mentos compartidos con los
que pasaron por aquí y con los
que ya se marcharon

DÍA 3 DE DICIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
“TOD@S IGUALES-TOD@S DIFERENTES.
LO DIVERTIDO ES ESTAR JUNTOS Y AYUDARNOS”
Desde el CEIP Maestro Jurado, con la colaboración esencial de nuestros maestros y maestras, hemos conciencia-
do a nuestros alumnos y alumnas sobre la diversidad de las personas. Ensenándoles que todos tenemos grandes y
distintas capacidades y que a través de ellas podemos ayudarnos unos a otros en el día a día. ¡Como los gran-
des SUPERHÉROES y SUPERHEROÍNAS!
Y es que detrás del cada niño y/o niña podemos encontrar personalidades muy diferentes, con habilidades excep-
cionales que tenemos el deber de darles visibilidad independientemente de sus limitaciones.
Todos tenemos algo bueno que ofrecer, unas capacidades que hay que potenciar y pueden ayudar a los demás a
desarrollar las suyas a través de la solidaridad, empatía y colaboración. Esto es importante trabajarlo con los ni-
ños y niñas para ayudarlos a convertirse en personas solidarias.
Dejemos a un lado los prejuicios, para poder demostrar y enseñar nuestros SUPERPODERES. Juntos nos benefi-
ciaremos, porque no hay nada más enriquecedor que la DIVERSIDAD.
A continuación, os presentamos los superhéroes y superheroínas de nuestro colegio y sus MARAVILLOSOS
PODERES 
LA UNIÓN DE LOS PEQUEÑOS DE 3 AÑOS

EL TRABAJO EN EQUIPO EN LOS PEQUEÑOS DE 4 AÑOS
RESPETO E IGUALDAD EN LOS PEQUEÑOS DE 5 AÑOS

AMISTAD Y EMPATÍA EN NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS DE 1º
VISIBILIDAD DE LAS PERSONAS CON DIFERENTES CAPACIDADES EN NUESTROS NIÑ@S DE 2º

TOLERANCIA EN NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS DE 5º
RESPETO POR LA DIVERSIDAD EN NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS DE 6º

Telf.: 957140443

Alicia y el Coronavirus
Coronavirus no es un Príncipe
Bienvenidos lectores al Rincón de la Biblioteca dentro de nuestra Revista Escolar.
Este curso tan especial ya sabéis que nuestra Biblioteca abre de modo diferente.
Están empezando a funcionar las Bibliotecas de aula, muy, muy despacito, ya que tenemos muuuuuchos problemas de organi-
zación que esperamos poder superar pronto.
No obstante, no queríamos dejar pasar la ocasión para seguir invitando a toda nuestra Comunidad Escolar a seguir creciendo
con la lectura.
A continuación os invitamos a entrar en una serie de enlaces que os llevarán a preciosas lecturas sobre el tema de la
pandemia que hemos encontrado indagando por las redes.
Os indicamos un primer enlace a una colección de cuentos:
Cuentos infantiles sobre el coronavirus
Y algunos relatos que encontraréis dentro de esta dirección.
Hola! soy un virus, primo de la gripe y el resfriado….. Y me
llamo Coronavirus
Misión quedarse en casa

Revista escolar de Hinojosa del Duque

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