Documento por medio del cual encontrará las definiciones de docentes presenciales y tutor virtual, sus fortalezas y diferencias, para que pueda tener una idea clara de cada uno de ellos.

1. Formación de Tutores
Virtuales
Germán Darío García Largo
Comunicólogo
TUTOR VIRTUAL Y DOCENTE PRESENCIAL

2. Roles en el educación
La educación siendo un proceso
activo y dinámico, posee varios roles,
sin importar la modalidad de la cual
se este hablando.
Por lo anterior es muy importante
conocer la diferencias que existen
entre unos y otros, para poder
entender el proceso en sí mismo.
esto dicho.
En suma de lo anterior se especificara
las diferencias de un docente en la
prespecialidad y un tutor la
ambientes virtuales de aprendizaje.
Imágenes Tomadas de:
httpshttp://2.bp.blogspot.com/_RsyKBL2MDYk/Se5fSPExOiI/AAAAAAAAJAY/bMnJ7FQjAn
Q/s400/Profesor.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-FALjTY1WOAg/T5xg_Mfq4kI/AAAAAAAAAFE/dBTsc8T8bQI
/s1600/comunicacion+tutor+alumno%5B2%5D.jpg

3. Docente presencial
Profesor o docente es el encargado de la
enseñanza de contenidos, bien sea un con
carácter general o bien especializado en un
área del conocimiento asignatura, disciplina
académica, ciencia o arte.
Además de la enseñanza de valores,
metodologías y competencias generales o
específicos del tema que enseñe “parte de
la función pedagógica del profesor consiste
en facilitar el aprendizaje para que el
alumno (estudiante o discente) lo alcance
de la mejor manera posible” (Wikipedia, SF)
Imagen tomada de http://blog.idioming.com/wp-
content/uploads/2013/11/profesor-vector-2_11-37650.jpg

4. Características
 Experto en una temática
determinada.
 Conocimientos de la pedagogía
en la enseñanza.
 Acompañamiento en espacios
físicos de enseñanza.
 Enseñanza sincrónica de un tema.
 Enseñanza presencial en una aula
física.
 Apoyo en documentos y espacios
físicos de aprendizaje.
Imagen tomada de
https://ayudafamilia.files.wordpress.com/2010/07/relacion-alumno-
profesores.jpg

5. Fortalezas
 Acompañamiento sincrónico en el aula
de clase.
 Resolución de dudas e inquietudes en
el momento que se planteadas en el
aula.
 Recepción de conocimientos con
contextos y vivencias personales.
 Mejor dominio del tema gracias a la
asesoría personal.
 Conocimientos en muchos casos a
través de la experiencia del docente.
 Reconocimiento del docente por su
presencia, tono de voz y su forma de
impartir sus conocimientos en un
espacio físico (Semiótica o semiología
en apoyo de la educación)
Imagen tomada de
http://www.unav.edu/centro/programaexcellence/files/image/20100203-
014-.jpg

6. Tutor virtual
Es el encargado del acompañamiento
al estudiante en las actividades y
recursos del LMS. Ellos serán quienes
resolverán dudas y atenderán
consultas a través de las herramientas
de la plataforma de tele-formación,
tales como el correo electrónico.
El intercambio de información,
experiencias y expectativas entre los
participantes del curso queda
asegurado mediante recursos como
los foros o chats.
Imagen tomada de
http://infoturperu.com/img/campoeducativo/alumno1.gif

7. Fortalezas
 Facilitador en todo el proceso de
enseñanza-aprendizaje, orientando
al alumno a través de los contenidos
ofrecidos en el curso.
 Acompañamiento de forma
sincrónica y asincrónica de las
actividades.
 Mediador a través de las tecnologías
en el proceso de enseñanza.
 Dinamismo en la educación mediado
por los LMS y los diferentes opciones
que brindan estas plataformas.
 Actualización constante de temas y
la información que es publicada en
los ambientes.
 Conocimientos específicos en la
comunicación asertiva, gracias a mis
competencias profesionales.
Imagen tomada de http://desarrollo-comunidades-
virtuales.wikispaces.com/file/view/REDES.gif/32143053/489x250/REDES.gif

8. Diferencias
La clase presencial el centro es el
docente, los contenidos se
desarrollan de forma magistral y a
su ritmo; marca los parámetros
del aprendizaje diario de los
alumnos y les brinda las pautas
para desarrollar las actividades y
evaluaciones en los tiempos
estipulados.
Desarrolla funciones de liderazgo al proponer
ideas y métodos colaborativos que lo harán
entrar en la sociedad del conocimiento virtual;
lo anterior se materializa en guías del
aprendizaje, foros de debates e impulsadores
de las redes de aprendizaje.
dirige acciones para centrar los debates en los
puntos esenciales, hace preguntas y res-ponde
a las cuestionamientos de los estudiantes con
el fin de incentivarlos a ampliar sus
participaciones y aportes a las diferentes
temáticas.

9. Referencias bibliográficas
Imágenes:
 http://desarrollo-comunidades-
virtuales.wikispaces.com/file/view/REDES.gif/32143053/489x250/REDES.gif
 http://infoturperu.com/img/campoeducativo/alumno1.gif
 http://www.unav.edu/centro/programaexcellence/files/image/20100203-014-.jpg
 https://ayudafamilia.files.wordpress.com/2010/07/relacion-alumno-profesores.jpg
 http://blog.idioming.com/wp-content/uploads/2013/11/profesor-vector-2_11-37650.jpg
 httpshttp://2.bp.blogspot.com/_RsyKBL2MDYk/Se5fSPExOiI/AAAAAAAAJAY/bMnJ7FQjAn
Q/s400/Profesor.jpg
 http://3.bp.blogspot.com/-FALjTY1WOAg/T5xg_Mfq4kI/AAAAAAAAAFE/dBTsc8T8bQI
/s1600/comunicacion+tutor+alumno%5B2%5D.jpg
Textos:
 http://es.wikipedia.org/wiki/Profesor
 http://diferenciasysemejanzasentreeldoc.blogspot.com/

10. ¡GRACIAS!