El documento describe las 4 etapas de un proyecto y cómo será evaluado cada una. La primera etapa es la investigación bibliográfica, donde los estudiantes investigarán conceptos y compartirán información en línea. La segunda es desarrollar problemas en clase para aplicar conocimientos. La tercera involucra experimentación para probar teorías. Finalmente, los estudiantes expondrán lo aprendido a otros estudiantes, quienes y el profesor los evaluarán. Cada etapa será evaluada con rúbricas completadas por estudiantes y prof

2. Desarrollo de problemas en clase.

3. Experimentación.

4. Exposición.I Parte: <br />Investigación bibliográfica: En esta primera etapa los alumnos deberán investigar todos los conceptos, aplicaciones, fórmulas y problemas ligados al contenido, toda la información recopilada por cada estudiante deberá ser sintetizada y subida a la página web del curso donde cada alumno podrá alimentar y reflexionar sobre la información aportada.<br />La rúbrica que se utilizará para evaluar a cada estudiante será llenada por el docente y los alumnos:<br />Rúbrica 1<br />II Parte: <br />Desarrollo de Problemas: En la segunda fase los estudiantes con la ayuda del docente deberán proponer ejercicios donde deberán aplicar todos sus conocimientos adquiridos sobre el tema para plantearlos y solucionarlos, algunos problemas se desarrollarán en grupo, individuales o con la ayuda del software MD SOLIDS.<br />La rúbrica que se utilizará para evaluar el desempeño de los estudiantes será completada esta vez solo por el catedrático.<br />Rúbrica 2<br />III Parte.<br />Experimentos: Todos los conocimientos teóricos adquiridos serán puestos a prueba mediante problemas reales que comprueben la veracidad de lo aprendido, para ello los estudiantes deberán presentar diversos experimentos donde expliquen y defiendan con claridad la forma en que se aplican las teorías a las situaciones planteadas.<br />La rúbrica presentada es solo un ejemplo, puesto que la forma de evaluación será propuesta por los estudiantes y completada por ellos y el docente durante el desarrollo del experimento.<br />Rúbrica III<br />IV Parte<br />Exposición: En la última parte los estudiantes expondrán lo aprendido durante el desarrollo del proyecto a un grupo de estudiantes ajenos quienes junto al docente serán los encargados de evaluar su desempeño en la exposición por medio de esta rúbrica.<br />Bibliografía: <br />Aprendizaje basado en problemas. Knowlton, D.S. & Sharp, D.C.<br />http://www.vidadigital.net/blog/2007/05/11/rubrica-para-la-evaluacion-de-presentaciones-orales/<br />