1. COMPUTACION I
TITULO:
ELABORACION PRACTICA UNIDAD 4
DOCENTE:
LIDIA RUIZ
ESTUDIANTE:
MARIBEL CORONADO
CENTRO DE INFORMATICA Y SISTEMAS.

2. El conocimiento, la formación y la metodología para
llegar hacia la educación del niño.
Permite la formación de integral desde una visión
humanista y científica en el campo de la pedagogía, psicología, el Arte, la
Puericultura y la Sociología a través de una metodología activa.
Ser profesora de Educación Inicial significa centrar nuestro esfuerzo,
conocimiento, amor y respeto en el desarrollo del niño de cero a
seis (0-6) años de edad. Es un compromiso humano de ayuda y
acompañamiento a un ser que se encuentra en su primera y
fundamental etapa de desarrollo.
Asumir esta su misión exige la adquisición del conocimiento
pedagógico desde una perspectiva científica integral configurada
por la antropología, filosofía, psicología, historia y
fundamentalmente la didáctica, por considerar que uno de los
principales propósitos en ésta formación es precisamente la de
aprender cómo enseñar a aprender a los niños menores de seis
años de edad.

3. La formación docente se levanta sobre una base axiológica y
humanista muy sólida definida como el eje troncal del currículo
al cual se integran la investigación educacional como estrategia
de enseñanza y aprendizaje, la práctica profesional como
espacio experiencial, las actividades orientadas a la capacitación
y entrenamiento de habilidades docentes y la tecnología
educacional como eje instrumental del proceso formativo.
El desarrollo del currículo es la principal tarea en el Programa
Académico de Educación Inicial e intencionalmente involucra en sus
procesos a todos y cada uno de los sujetos que lo conforman para
lograr el perfil profesional que la sociedad necesita en sus maestros.
1. Ser maestro es un arte, una profesión y una vocación. Un arte porque cada
grupo, cada niño, necesita una variación, un ajuste y una atención personal,
que exige sensibilidad, flexibilidad y originalidad.

4. 2. UNA PROFESIÓN PORQUE DEBE SABER QUIÉNES SON LOS NIÑOS Y CÓMO SE
DESARROLLAN, Y, ADEMÁS, DEBE SABER DE LECTOR-ESCRITURA, MATEMÁTICAS,
CIENCIAS ETC... DEBE CONOCER MUCHAS ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS Y TENER
CLARA SU VISIÓN DE MUNDO Y SU ROL COMO MAESTRO.
Pero, más allá de esto, tiene que tener la vocación necesaria para
visualizar que su trabajo es contribuir a la formación de una personita que
debe enfrentar sus propios retos y aprendizajes, que llega a la escuela con
su alma, corazón, mente y espíritu dispuesto a ser lo mejor.
El desarrollo del currículo es la principal tarea en el Programa Académico
de Educación Inicial e intencionalmente involucra en sus procesos a todos
y cada uno de los sujetos que lo conforman para lograr el perfil
profesional que la sociedad necesita en sus maestros.
Ser profesora de
Educación Inicial
significa centrar
nuestro esfuerzo,
conocimiento, amor y
respeto en el
desarrollo del niño de
cero a seis (0-6) años
de edad. Es un
compromiso humano
de ayuda y
acompañamiento a un
ser que se encuentra
en su primera y
fundamental etapa de
desarrollo.
l desarrollo del currículo es la principal tarea en el Programa
Académico de Educación Inicial e intencionalmente involucra en sus
procesos a todos y cada uno de los sujetos que lo conforman para
lograr el perfil profesional que la sociedad necesita en sus maestros.E