presentacgogiaion de una nueva forma de peda

1. PEDAGOGIA
ACTIVA
GRUPO # 2

2. ORIGEN Y CARACTERISTICAS

3. ESCUELA NUEVA

4. REPRESENTANTES
JHON DEWEY

5. DATOS GENERALES
JHON DEWEY
NACIMIENTO 20 de Octubre de 1859
Burlington
RESINDENCIA Estados unidos
NACIONALIDAD Estadounidense
CAMPO Psicología y juego
pedagogía
INSTITUCIONES Universidad de Chicago,
Universidad de Columbia
ALMA MÁTER Universidad Johns Hopkins
CONOCIDO POR: Pedagogía Progresista

10. FRASE
 El hombre no vive, como las bestias
salvajes, en un mundo de cosas
meramente físicas, sino en un mundo de
signos y simbolos.
John Dewey

11. MARIA
MONTESSORI

12.  - fecha de nacimiento: 31 de agosto de
1870 en chiaravalle, provincia de Ancona
Italia.
 -En 1896 graduada como la primera mujer
medico en Italia
 - En 1898 presentación del modelo
pedagógico en el que se propone un
plan para la educación de los niños y
niñas con deficiencias mentales.
 - En 1901Fundacion de la primera escuela
de enseñanza especial en la capital de
Italia

13.  - 6 de Enero de 1907 se inauguro la
primera casa de niños y niñas en san
Lorenzo Roma ¨CASA DEI BAMBINI
 - 1974 se fundo el centro Montessori en
Londres

14. PROPUESTA EDUCATIVA
NIÑOS

15. INTRODUCCION AL METODO
 El trabajo no se divide en periodos fijos
para cada materia, si no que los maestros
imparten sus lecciones individualmente o
en pequeños grupos, los alumnos
trabajan a su propio ritmo.
 -Las ideas de este método se basan en el
respeto hacia el niño y a sus actividades
espontaneas.

16. PRINCIPIOS BASICOS DEL METODO
 - Mente absorbente
 - Periodos sensibles
 - Ambiente preparado
 - La actitud del adulto

17. IMPORTANCIA DE LOS
MATERIALES DIDACTICOS
 Se elaboró un material didáctico
específico que constituye el eje
fundamental para el desarrollo e
implantación del método.
 Estos materiales didácticos pueden ser
utilizados individualmente o en grupos
para participar en la narración de
cuentos, conversaciones
 Conllevan al desarrollo pleno de los
sentidos olfato, gusto, tacto, vista, oído.

18. COMPARACION DEL METODO
MONTESSORI Y EL TRADICIONAL
MONTESSORI:
 El alumno es activo en el proceso de E/A
 Autodisciplina interna
 Maestros y maestras son guías
 Enseñanza individualizada
 El niño descubre sus propios errores

19. ELEMENTOS CLAVES EN EL METODO
 niños y niñas (perfil)
- Ama el trabajo y es auto disciplinado
- es independiente y auto motivado
- es obediente sin ser sumiso
- le gusta la libertad

20.  Docentes
- Preparación Espiritual que permite:
- Renunciar a la tiranía y confiar en el niño
y niña
- ver la pureza y riqueza delos niños y
ponerse al servicio del desarrollo de este
 Sirve al niño de 3 formas:
- Preparando
- facilitando
- observando

21.  El ambiente
 -Debe ser limpio, ordenado, bello y
armónico
 Los materiales deben estar al alcance de
los niños y diseñados para satisfacer sus
necesidades.

22.  Fallecimiento: 6 de mayo de 1952 en
Holanda
 Obras:
- El método Montessori(1912)
- Antropología pedagógica(1913)
- Paz y educación (1934)
- el secreto de la infancia(1930)

23.  ¨¨Nadie puede ser libre a menos que sea
independiente, por lo tanto las primeras
manifestaciones activas de libertad
individual del niño deben ser guiadas de
tal manera que a través de esa actividad
el niño pueda estar en condiciones para
llegar a la independencia¨¨
MARIA MONTESSORRI

25. TÉCNICAS DE LA
ESCUELA NUEVA

26. EL DIARIO ESCOLAR

27. LA CONFERENCIA

28. EL PERIÓDICO MURAL

29. LAS VISITAS ESCOLARES.

30. LA ASAMBLEA.

31. LA COOPERATIVA
ESCOLAR.

32. LABORATORIO DE
CIENCIAS

33. EL PERIÓDICO ESCOLAR

34. EDUCACIÓN MUSICAL.

35. LOS TALLERES.

36. GRACIAS POR SU
ATENCION PRESTADA..
=)