Presentación 2016-2017

1. CRA Monegros-Hoya.
Colegio
Rural
Agrupado
Colegio
Público

2. Localidades.
Curbe
Lalueza
San Lorenzo
Sesa

3. Curbe
281 Habitantes
Curso 2015-2016 ---- 14 alumnos
Curso 2016-2017 ---- 16 alumnos

4. Lalueza
623 Habitantes
Curso 2015-2016 ------24 alumnos
Curso 2016-2017 ------27 alumnos

5. San Lorenzo de Flumen
550 Habitantes
Curso 2015-2016 ------16 alumnos
Curso 2016-2017 ------15 alumnos

6. Sesa
281 Habitantes
Curso 2015-2016 ---- 6 alumnos
Curso 2016-2017 ---- 4 alumnos

7. Somos así, porque…
-La escuela rural permite:
-Ratio adecuada. Enseñanza individualizada.
-Estrecha relación entre maestro/a y alumnado.
-Compartir el material.
-Aprovechamiento del entorno.
-Cercanía de la familia y las instituciones.

8. Nos organizamos
El alumnado permanece en la
escuela de su localidad.
Existe profesorado itinerante que
imparte:
- Educación Física
- Inglés
- Música
- Audición y Lenguaje
- Religión.
El CRA cuenta con el apoyo de
un Orientador Educativo.

9. Órganos de gobierno
Equipo Directivo
Claustro
Consejo Escolar
-Director: Pablo Gracia Castel
-Secretaria: Helena García Latre
-Tutores/as, y especialistas itinerantes
-Equipo Directivo.
-3 Representantes del profesorado
-3 Representantes de los padres.
-1 Representante de los
Ayuntamientos.

10. Órganos de participación de las
familias
AMYPA
Comisión de Convivencia
-2 componentes de cada localidad.
-Equipo Directivo.
-Coordinadores de Equipos D.
-Orientadora.
-Representantes de los padres.
-Representante de los
Ayuntamientos.

11. Actividades: Excursiones
Relacionadas con el
trabajo que se
desarrolla en el aula.
Distintas para las
distintas etapas
educativas.

12. Actividades: Convivencia de Navidad
Mañana: Diversos Talleres
Tarde: Actuaciones ante las familias.

13. Actividades:
Día de los
abuelos
-Talleres dirigidos por los propios
abuelos.
-Acto de reconocimiento.
-Convivencia de dos
generaciones.

14. Actividades: Convivencia Deportiva
Bailes, juegos, talleres…
Competiciones…
Premios y medallas.

15. Actividades:
Despedida del alumnado de 6º.
Graduación de los infantiles.
Un acto académico que congrega a los
alumnos que cambian de etapa educativa.
Unos momentos que se llenan de emoción al
decir adiós a los mayores del cole y dar la
bienvenida a Primaria a los que pasan de
infantil.

16. Actividades: Revista “El branquil”
El Centro edita dos números cada curso. La revista está abierta a la
colaboración de toda la Comunidad Educativa.

17. Actividades: -Asociación de padres.
Excursiones...
Cena anual de la Comunidad
Educativa.
¡¡¡Buen ambiente…!!!

18. PROYECTO DE CONVIVENCIA:
“CONVIVIR Y COOPERAR”
-Motor de la vida del CRA.
-Uno de los proyectos que
nos identifica.
-Importancia de la
convivencia para favorecer
el clima de trabajo.
-Implica a toda la
comunidad educativa.
-Contamos con todos...

19. OBJETIVOS DEL PROYECTO
Intensificar la colaboración familia-
escuela en diferentes aspectos
educativos:
 Informar sobre las Competencias Clave
que deben adquirir los niños y niñas
en la E. Primaria.
 Conocer la manera en la que inciden
los hábitos, las actitudes y el modelo
educativo familiar en la consecución de
los mismos.
 Determinar la forma de colaborar
desde casa y establecer unos criterios
educativos consensuados con el
profesorado.
 Participar habitualmente en
actividades escolares.

20. FORMACIÓN CONJUNTA
PROFESORADO - FAMILIAS
 Cada curso escolar se programan actividades
de formación conjunta, dentro del Plan de
Convivencia.

21. FAMILIAS VOLUNTARIAS
 Las familias tienen un papel muy importante en todas
las actividades conjuntas.

22. En nuestro Centro, creemos que toda
organización ha de estar al servicio
de las personas.
Una escuela de todos/as

23. A la hora de planificar la tarea, de proponer
planes, de afrontar nuevos retos... hay que hacerlo
contando con las personas (maestros y maestras,
padres y madres, alumnos y alumnas…) porque
todas ellas son el fin último de la tarea educativa.
Una escuela de todos/as

24. Una escuela de todos/as
-Las puertas de nuestra
escuela están abiertas.
Ello supone un riesgo.
Pero hemos de correr
ese riesgo.
-Somos personas, trabajamos con el objetivo de
que todos se sientan parte de nuestro proyecto
educativo. Desde ese reconocimiento todos nos
igualamos y buscamos soluciones conjuntas.

25. Una escuela de todos/as
--Desde el respeto y la mirada integradora de todos
y cada uno de los miembros de nuestro proyecto
educativo. Contando incluso con los que se han
ido. Ellos siguen siendo parte importante del
Centro.

26. Una escuela de todos/as
INDICADORES DEL ÉXITO
--Respuesta de las familias.
-Implicación de las instituciones.
-Satisfacción de los profesores.
-Evaluación de las actitudes
y valores que viven los niños.
-Reconocimiento externo.

27. Una escuela de todos/as
HEMOS QUERIDO CORRER EL RIESGO…HEMOS QUERIDO CORRER EL RIESGO…
-Porque el todo es más que la suma de las partes,
cuando todos empujamos en la misma dirección.
-Porque las personas,
los grupos, se pueden
mover.
-Porque la escuela debe
estar al servicio de la
COMUNIDAD.

28. Una escuela de todos/as
Con unas relaciones
humanas positivas,
motivadoras… el trabajo, la
educación, se convierten en
una tarea enriquecedora.
La única forma de suplir la
movilidad del profesorado de
la zona rural es con un sólido
proyecto de Centro basado
en las relaciones entre las
personas, y con un equipo
directivo capaz de liderar los
cambios.