Presentación de Marcelo Vera (Enlaces) en el seminario: Sobre "Software Libre en la Administración del Estado", en la sede Padre Alonso de Ovalle de DuocUC, lunes 20 de agosto de 2007

1. Experiencia y expectativas del Software
Libre en la Función Pública en Chile
Enlaces – Ministerio de Educación
ENLACES - 2007

2. Presidenta Michelle Bachelet, 30 marzo 2007
Plan Enlaces al Bicentenario
2007-2010

3. “Y eso es porque frente a las nuevas tecnologías, no hay más opción: o ponemos a
disposición de todas y todos quienes vivimos en este país los últimos desarrollos
digitales, o renunciamos a construir un país con bases sólidas para desarrollarse y
para crecer, pero a la vez aprender las nuevas tecnologías que incluyan a todos. (…)
Por eso que nosotros hemos impulsado una política sostenida para integrar las
tecnologías de la información y comunicación, a la educación. Porque eso, como aquí
se dijo, es dotar de mayores capacidades.
De lo que se trata, entonces, es de posibilitar la real integración de las personas de
Chile al mundo global y, al mismo tiempo, mejorar el acceso de los niños y niñas a
una educación de calidad.”
Presidenta Michelle Bachelet, 30 marzo 2007
Plan Enlaces al Bicentenario
2007-2010

4. Diversificación: Una mirada integral a la Escuela
DESAFÍOS:
Aprendizaje curricular
•
Competencias siglo 21
•
Las TIC deben impactar los
siguientes procesos:
– Enseñanza/aprendizaje
– Formación docente
– Gestión educativa
– Gestión administrativa
– Participación familia

5. Enlaces al Bicentenario
• Llevar a las aulas de escuelas y liceos la tecnología
como apoyo al trabajo docente.
• Mejorar la tasa de Alumnos por computador,
aumentando la dotación de equipamiento
computacional del sistema escolar chileno y el acceso
a Internet escolar.
• Asegurar, en el tiempo, condiciones básicas de uso de
dicho equipamiento, a través de la apropiación por
parte de sostenedores y establecimientos de nuevas
prácticas.

6. Estándar de Referencia Tecnológica al Año 2010
• Un laboratorio de computación
por cada 16 cursos con:
- Dos alumnos por computador
para el mayor tamaño de curso.
- Un computador para el profesor.
- Un proyector fijo, dos impresoras
• Un laboratorio de computación
y un escáner.
Un computador por
por cada 16 cursos con:
cada curso con un
- Dos alumnos por computador
mínimo de 2
para el mayor tamaño de curso.
computadores por
- Un computador para el profesor.
escuela.
- Un proyector fijo, dos
impresoras y un escáner.
Un computador
por cada curso. • Dos computadores, una • Cuatro computadores, una
impresora y un escáner en el CRA. impresora y un escáner en el
CRA.
Un proyector y un • Un computador adicional cada 8
portátil por escuela cursos para otras dependencias • Un computador adicional cada 8
para uso del educativas. cursos para otras dependencias
profesor educativas.
• Un computador cada 4 cursos,
una impresora y un escáner para • Un computador cada 4 cursos,
la sala de profesores. una impresora y un escáner para
la sala de profesores.
• Un portátil y un
• Un portátil y un
proyector cada 4
proyector cada 4
cursos.
cursos.
Párvulos Básica Urbana Media
Básica Rural

7. La Experiencia de Enlaces
• El objetivo de las políticas de Enlaces ha sido acortar la
brecha digital y aprovechar las potencialidades
pedagógicas de las TIC
• A lo largo de su historia, Enlaces ha llevado una
diversidad de tecnologías al entorno escolar,
privilegiando el uso y apropiación de éstas
• La estrategia ha sido promover gradualmente la
autonomía de los establecimientos en las decisiones de
compra de TIC

8. La Experiencia de Enlaces en Software Libre
• Iniciativa Edulinux desarrollada e implementada en más de
12.000 estaciones, distribuidas en el 20% de los
establecimientos educacionales
• El 20% del equipamiento entregado por Enlaces ha incluido
OpenOffice
• Todos los sistemas de operación y control de procesos de
Enlaces funcionan sobre plataformas de código abierto
• Se ha promovido el intercambio de recursos digitales
educativos libremente en EducarChile a nivel nacional y
latinoamericano

9. El Futuro …
• Continuar promoviendo la autonomía de los
establecimientos en las decisiones de compra de TIC
• A nivel de aplicaciones (ej: herramientas de gestión),
incentivar que las soluciones resuelvan los
requerimientos del establecimiento con el mejor TCO
(Costo Total de Propiedad)
• A nivel de recursos educativos (Objetos de
Aprendizaje), encargar desarrollos multiplataforma y de
libre disposición