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INTEGRACIÓN DE LAS 
TIC 
AL 
AULA
Entrevista al director Oscar Díaz 
de la 
ESCUELA REPUBLICA DEL ECUADOR 
Sobre la Integración de las TIC al aula
Modelos de integración de TIC 
Delimitados en tres etapas 
La era de los laboratorios: *Laboratorio o aula de computación: 
*Centro de recursos TIC o multimedia: 
La era de los portales: 
La era de los móviles: *Aulas en red: 
*Modelo 1 a 1:
LA ERA 
DE LOS 
LABORATORIOS
EL aula de computación es un 
espacio 
especialmente destinado con 
dotación de computadoras de 
escritorio, fuera de las 
aulas comunes, en donde 
docentes y grupos de alumnos 
asisten rotativamente en 
horarios determinados para su 
uso. En general va asociado con 
una definición 
curricular que lo sustenta, en 
donde existe una asignatura 
específica dedicada a 
Informática o Computación, con 
una carga horaria dentro de la 
currícula
Presentamos un fragmento de la 
entrevista en donde se ve 
claramente que se encuentran en 
esta etapas de 
modelos de integración TIC en el 
aula.
“-Esta institución conserva el plan de 
jornada ampliada, en donde los chicos 
realizan múltiples actividades, entre ellas 
computación a la que se le asignan dos 
horas semanales por grado. 
-En sus comienzos esta institución contaban 
con 17 computadoras, hoy solo tienen 
funcionando 8 debido a que la escuela no 
cuenta con recursos suficientes para su 
mantenimiento. 
-Este establecimiento cuenta con un 
gabinete de informática, en el que Tiene 
disponible 8 computadoras completas con 
monitor, CPU, teclado y mouse. 
Al no contar con una computadora por 
alumno los chicos forman equipos de 
trabajo y por lo general son grupos de dos 
alumnos. No solo por la falta de equipos 
sino por su conocimiento básico en la 
materia.”
En el Centro de recursos TIC o multimedia 
donde la dotación de computadoras de escritorio 
y equipo multimedia se destina a un espacio que 
cumple otra función previa dentro la institución, 
como la biblioteca escolar. Potenciándole un 
ámbito conocido de la organización escolar, 
confiriéndole nuevas funcionalidades y 
posibilidades de trabajo. 
“Por lo general en área que mas se implementa 
las tic es en el área de lengua; y les cuento 
porque, en nuestro establecimiento contamos 
con un proyecto implementado hace ya tres 
años, de la producción de un libro que 
llamamos “mi vecino quien es” en donde los 
chicos de sexto grado realizan producciones 
escritas …”
“no tienen netbook en el nivel primario, ni tampoco 
cuentan con servicio de internet”. 
Per lo que no les permite experimentar las dos etapas 
restantes la era de los portales y la era de los móviles
debido a los escasos recurso, 
este establecimiento solo 
logro alcanzar la primera era
Si hablamos de Competencia digital de los profesores 
podemos ver claramente que ellos se encuentran en tres 
fases, estas son: 
PRIMERA FASE ACCESO: aprender el uso básico de la tecnología. 
“Nuestros docentes utilizan el recurso del cañón y la fotografía, cada uno en su 
aula y en su área”. 
SEGUNDA FASE ADOPCION : utilizan del cañón como una especie de pizarra 
electrónica. 
“cada docente realiza actividades con producciones propias y programas 
predeterminados como pipo o bombi (no cuentan con servicio de internet).” 
TERCERA FASE ADAPTACION: realizan producciones en procesador de textos. 
“Todas las producciones de los chicos se lee y se corrigen cuanta veces sea necesario 
para luego poder transcribirlas en las computadoras, escanear los dibujos e imprimir 
finalmente el trabajo que luego llevaremos a una imprenta para la realización del 
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  • 1. INTEGRACIÓN DE LAS TIC AL AULA
  • 2. Entrevista al director Oscar Díaz de la ESCUELA REPUBLICA DEL ECUADOR Sobre la Integración de las TIC al aula
  • 3. Modelos de integración de TIC Delimitados en tres etapas La era de los laboratorios: *Laboratorio o aula de computación: *Centro de recursos TIC o multimedia: La era de los portales: La era de los móviles: *Aulas en red: *Modelo 1 a 1:
  • 4. LA ERA DE LOS LABORATORIOS
  • 5. EL aula de computación es un espacio especialmente destinado con dotación de computadoras de escritorio, fuera de las aulas comunes, en donde docentes y grupos de alumnos asisten rotativamente en horarios determinados para su uso. En general va asociado con una definición curricular que lo sustenta, en donde existe una asignatura específica dedicada a Informática o Computación, con una carga horaria dentro de la currícula
  • 6. Presentamos un fragmento de la entrevista en donde se ve claramente que se encuentran en esta etapas de modelos de integración TIC en el aula.
  • 7. “-Esta institución conserva el plan de jornada ampliada, en donde los chicos realizan múltiples actividades, entre ellas computación a la que se le asignan dos horas semanales por grado. -En sus comienzos esta institución contaban con 17 computadoras, hoy solo tienen funcionando 8 debido a que la escuela no cuenta con recursos suficientes para su mantenimiento. -Este establecimiento cuenta con un gabinete de informática, en el que Tiene disponible 8 computadoras completas con monitor, CPU, teclado y mouse. Al no contar con una computadora por alumno los chicos forman equipos de trabajo y por lo general son grupos de dos alumnos. No solo por la falta de equipos sino por su conocimiento básico en la materia.”
  • 8. En el Centro de recursos TIC o multimedia donde la dotación de computadoras de escritorio y equipo multimedia se destina a un espacio que cumple otra función previa dentro la institución, como la biblioteca escolar. Potenciándole un ámbito conocido de la organización escolar, confiriéndole nuevas funcionalidades y posibilidades de trabajo. “Por lo general en área que mas se implementa las tic es en el área de lengua; y les cuento porque, en nuestro establecimiento contamos con un proyecto implementado hace ya tres años, de la producción de un libro que llamamos “mi vecino quien es” en donde los chicos de sexto grado realizan producciones escritas …”
  • 9. “no tienen netbook en el nivel primario, ni tampoco cuentan con servicio de internet”. Per lo que no les permite experimentar las dos etapas restantes la era de los portales y la era de los móviles
  • 10. debido a los escasos recurso, este establecimiento solo logro alcanzar la primera era
  • 11. Si hablamos de Competencia digital de los profesores podemos ver claramente que ellos se encuentran en tres fases, estas son: PRIMERA FASE ACCESO: aprender el uso básico de la tecnología. “Nuestros docentes utilizan el recurso del cañón y la fotografía, cada uno en su aula y en su área”. SEGUNDA FASE ADOPCION : utilizan del cañón como una especie de pizarra electrónica. “cada docente realiza actividades con producciones propias y programas predeterminados como pipo o bombi (no cuentan con servicio de internet).” TERCERA FASE ADAPTACION: realizan producciones en procesador de textos. “Todas las producciones de los chicos se lee y se corrigen cuanta veces sea necesario para luego poder transcribirlas en las computadoras, escanear los dibujos e imprimir finalmente el trabajo que luego llevaremos a una imprenta para la realización del libro,”
  • 12. Trabajo realizado por las alumnas : TORRES ANALIA Y ESCOBAR SILVIA. CURSO: TERCER AÑO “B” I.S.F.D. RENEE TRETTEL DE FABIÁN