SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 27
Descargar para leer sin conexión
Repositorio de contenidos
digitales de la UNED. Web
semántica y búsquedas
federadas
JORNADAS CRUE-TIC 2015
23 Octubre 2015
Autores
• Joaquín Aranda Almansa
• Natividad Duro Carralero
• Carmen García Llamas
• Angel Marcos Mancebo Muñoz
• Jorge Vega Núñez
• Vanesa Alonso Silván
• Martín Santos Domínguez
Preservación digital de los contenidos de la Red
Nacional de Servicios FIC de la UNED
• Proyecto SIGMAR
• Antecedentes
• Objetivos SIGMAR
• Repositorio de contenidos audiovisuales
• Repositorio de contenidos digitales
• Conclusiones
Proyecto SIGMAR
En Septiembre de 2015:
• 714 Aulas AVIP
• Gestor Integral de Contenidos
Audiovisuales (GICA)
• Mas de 80.000 vídeos
• Mas de 10.000.000 millones de visitas
• Mas de 5.000 profesores que habían
grabado
• Más de 80.000 horas de grabación
audiovisual.
Necesidad:
• Facilitar el despliegue y acceso a dichos servicios en condiciones de calidad e igualdad
a los estudiantes además de garantizar la preservación de los contenidos generados por
la amplia comunidad educativa
Antecedentes :
Plataforma AVIP
La Plataforma audio visual sobre
tecnología IP (AVIP) consiste en una
plataforma de telecomunicaciones y
medios audiovisuales que proporciona
la denominada "presencialidad
virtual" que consiste en que desde
cualquier Centro o Aula se puede
acceder a las actividades presenciales
de cualquier otro Centro o Aula como
si estuviéramos allí. Por otra parte,
nuestra plataforma IP permite que
desde cualquier punto con acceso a
Internet los usuarios puedan acceder
a los servicios tanto en directo como
en diferido.
Proyecto SIGMAR
Antecedentes :
Estadísticas AVIP
Hace tres años septiembre 2012 Hace dos años en septiembre 2013
Hace un año en abril 2014
En Septiembre 2015
Proyecto SIGMAR
Antecedentes :
Proyecto SIGMAR
Seguridad de la Información,
Interoperabilidad,
Garantía de Servicio,
Metadatos y
Accesibilidad del
Repositorio Audiovisual de la UNED
Proyecto SIGMAR
Proyecto Metadatos y Accesibilidad en los repositorios de la UNED:
Los principales objetivos del proyecto SIGMAR son:
– Buscador común para mejorar las búsquedas de
contenidos de la universidad
– Mejora en la accesibilidad de los repositorios
audiovisuales.
– Mejora en la seguridad de la información y la garantía
de servicio de la Plataforma Audiovisual de la
Universidad.
– Ampliar la interoperabilidad basándonos en las
posibilidades actuales de la Web Semántica.
Proyecto SIGMAR
Proyecto SIGMAR
– Mayor visibilidad e impacto de la información (mayor
visibilidad de la estructura organizativa de las
instituciones, etc…)
– Mayor eficiencia de la institución
– Explotación de la riqueza de datos dispersos
– Posibilidades de ampliación y enlace a otras
instituciones
– Posibilidades de mancomunar la generación de
contenidos de interés cultural
– Preservación de los contenidos digitales
– Crecimiento exponencial de
los contenidos audiovisuales
– Dispersión de los contenidos
en diferentes repositorios
– Posibilidades de seguir
administrándolos de manera
distribuida.
– Dificultades a la hora de
localizar los contenidos
– Evolucionar su tecnología hacia tecnologías de web semánticas que favorezcan la
localización de los mismos
Proyecto SIGMAR
Escenario
Mejora
• Mientras que las web tradicionales
(Web 1.0) representadas mediante
lenguajes informales (HTML)
describen de forma ambigua la
semántica de los conceptos o
términos a los que hace referencia
dado que están pensadas para ser
entendidas por humanos.
• La Web Semántica es una extensión
de la Web 1.0 en la que el significado
(semántica) de la información y de los
servicios está bien definido, lo que
permite "entender" y satisfacer las
peticiones no solo de las personas,
sino también de las máquinas que
utilizan el contenido web.
Proyecto SIGMAR
Objetivos:
• Mejorar las búsquedas de contenidos en el
repositorio audiovisual de la UNED.
• Definir el esquema de catalogación mínimo
• Uso de estándares de catalogación: esquemas de
metadatos DublinCore, LOM, MPEG-7 para la
descripción y la administración de los contenidos
• Ampliar la interoperabilidad de nuestros
sistemas añadiendo los metadatos y las
relaciones que faciliten la localización de
nuestros contenidos de forma automática
basándonos en las posibilidades actuales de la
Web Semántica.
Repositorio de contenidos audiovisuales
Proyecto SIGMAR
Otros Objetivos
• Federación de los repositorios audiovisuales.
Interfaz de búsqueda único (Fez u otro)
• Diferentes interface para la gestión de los
metadatos
Repositorio de contenidos audiovisuales
Proyecto SIGMAR
Etapas para la mejora de las búsquedas de contenidos:
• Definir la granularidad de los contenidos
• Catalogar o describir las unidades de contenidos mediante metadatos
• Indexar mediante el uso de palabras claves y vocabularios controlados
• Clasificar los contenidos mediante taxonomías
Repositorio de contenidos audiovisuales
Proyecto SIGMAR
Metadatos:
• Se utilizan los esquemas Dublin Core y LOM para describir los contenidos de cadena
Campus y Canal UNED
Repositorio de contenidos audiovisuales
Proyecto SIGMAR
• 19.152 conceptos
• Enlazado con:
• Lista de encabezamentos de materia en galego (LEMAG)
• Llista de encapçalaments de matèria de la Biblioteca de Catalunya
(LEMAC)
• Library of Congress Subject Headings (LCSH). 11.100 conceptos
enlazados
• Répertoire d'autorité-matière encyclopédique et alphabétique unifié
(RAMEU) 6.660 conceptos enlazados.
• Gemeinsame Normdatei (Leipzig, Frankfurt: Deutsche
Nationalbibliothek) (GND), 7.572 conceptos enlazados
Palabras Clave y Vocabularios
controlados (tesauros) :
• Se utilizan para la
indización de los
contenidos la Lista de
encabezamientos de
materia de las Bibliotecas
Públicas
Repositorio de contenidos audiovisuales
Proyecto SIGMAR
• 6 Áreas de Conocimiento
• Nomenclatura de Ciencia y Tecnología
de la UNESCO
• Facultades/Escuelas UNED
• Grados
• Establecidas las jerarquías entre los
conceptos del tesauro de la UNESCO,
las Facultades/Escuelas y las áreas de
conocimiento.
Cadena Campus Canal UNED
Repositorio de contenidos audiovisuales
Proyecto SIGMAR
Categorías o taxonomías:
• Nomenclatura de Ciencia y Tecnología de la UNESCO
• Áreas de conocimiento del proyecto ARCA
• Arquitectura
• Herramientas para la catalogación:
– Editor Pumukit (CanalUNED)
– Gestor integral de contenidos
audiovisuales (Cadena Campus)
• Servidor de vocabularios controlados.
• Generador de objetos de aprendizaje.
• Repositorio Fedora (en formato
FOXML)
• Interfaz Fez.
Repositorio de contenidos audiovisuales
Proyecto SIGMAR
Interfaz de búsqueda (Fez)
 Interfaz de búsqueda gratuito
para Fedora
Repositorio de contenidos audiovisuales
Proyecto SIGMAR
Servidor de vocabularios controlados
(TemaTres)
 Ofrece una interfaz de servicios web
(Web Services) que permite y facilita
su integración con el GICA
• http://roble.intecca.uned.es/tematres/le
m/
• Se emplean los Servicios Web de
TemaTres para mostrar sugerencias
de palabras clave a los usuarios
etiquetadores de contenidos
audiovisuales.
Repositorio de contenidos audiovisuales
Proyecto SIGMAR
Diseño
CADENA CAMPUS
CANAL UNED
Nuevo Repositorio audiovisual de la UNED
Repositorio de contenidos audiovisuales
Proyecto SIGMAR
Red de Innovación docente del Campus Noroeste
Proyecto SIGMAR
Potenciación del trabajo colaborativo de la Red Social
AVIP
 Trabajo colaborativo utilizando el Gestor Integral
de Contenidos Audiovisuales incluido en la
Plataforma para proporcionar a los estudiantes
más contenidos accesibles desde Cadena Campus
 Campos obligatorios para facilitar la clasificación
de contenidos, imprescindible para que los
estudiantes, consumidores de estos recursos,
puedan localizarlos de forma más organizada
Buscador federado y semántico
 Buscador federado descentralizado de
los repositorios Canal Uned, Cadena
Campus y e-SpacioUNED.
 Interfaz de único
 Gestión distribuida de los contenidos
lo que supone una gestión más
especializada y eficiente.
 Posibilidades de ampliar la federación
con otros repositorios de contenidos
Proyecto SIGMAR
Repositorio de contenidos digitales de la UNED
Proyecto SIGMAR
Trabajo colaborativo
 El trabajo entre personal de la Biblioteca,
CEMAV e INTECCA dirigido por el
Vicerrectorado de Medios y Tecnologías de la
UNED así como el trabajo de otras entidades
público privadas ha sido imprescindible para
la puesta en producción de este buscador
federado que los usuarios podrán encontrar
en el portal de la UNED
Repositorio de contenidos digitales de la UNED
CONCLUSIONES
• El uso de estas tecnologías de web semántica nos ha
permitido mejorar otros aspectos claves para esta red tales
como:
— Los buscadores encuentran información relevante
más fácilmente.
— Es mucho más sencillo hacer modificaciones al
diseño o compartir información.
— Una mejor organización de la información.
— Posibilidades de incorporar otros esquema de
metadatos si fuese necesario de una manera sencilla.
— Con este tipo de sistemas se aceleran las búsquedas
de los contenidos, mejorando los tiempos de
respuestas de los buscadores.
— Facilitar la evolución hacia la web de datos
enlazados
 Acciones en curso
— Incentivar el uso de la herramienta de
etiquetado social de INTECCA. Dirigido a
la Comunidad de Usuarios AVIP
(estudiantes).
— Red de generadores de contenidos AVIP
mediante el uso de tecnologías de datos
enlazados
 Líneas de mejora futuras
— Colaborar con la comunidad de
desarrollo para mejorar accesibilidad del
buscador
— Versión multiidioma de la plataforma
CONCLUSIONES
Repositorio de contenidos
digitales de la UNED. Web
semántica y búsquedas
federadas
JORNADAS CRUE-TIC 2015
23 Octubre 2015

Más contenido relacionado

Similar a Repositorio de contenidos digitales de la UNED. Web semántica y búsquedas federadas

Desarrollo del repositorio institucional de producción científica de la Unive...
Desarrollo del repositorio institucional de producción científica de la Unive...Desarrollo del repositorio institucional de producción científica de la Unive...
Desarrollo del repositorio institucional de producción científica de la Unive...CBUADY
 
Presentacion MoodleMoot 2014 Colombia - Integración Moodle con un Repositorio...
Presentacion MoodleMoot 2014 Colombia - Integración Moodle con un Repositorio...Presentacion MoodleMoot 2014 Colombia - Integración Moodle con un Repositorio...
Presentacion MoodleMoot 2014 Colombia - Integración Moodle con un Repositorio...Paola Amadeo
 
Red colaborativa para difusión de producción en acceso abierto: el caso CLACSO
Red colaborativa para difusión de producción en acceso abierto: el caso CLACSORed colaborativa para difusión de producción en acceso abierto: el caso CLACSO
Red colaborativa para difusión de producción en acceso abierto: el caso CLACSOFernando-Ariel Lopez
 
Rendición Grupal 2009
Rendición Grupal 2009Rendición Grupal 2009
Rendición Grupal 2009Manu Naranjo
 
Red de Contenidos Audiovisuales y Multimedia de las Universidades Españolas
Red de Contenidos Audiovisuales y Multimedia de las Universidades EspañolasRed de Contenidos Audiovisuales y Multimedia de las Universidades Españolas
Red de Contenidos Audiovisuales y Multimedia de las Universidades EspañolasVLC/CAMPUS
 
2011 05 06 (madridonrails) emadrid ialigago dhruizite cedec actuaciones inst...
2011 05 06 (madridonrails) emadrid ialigago dhruizite cedec  actuaciones inst...2011 05 06 (madridonrails) emadrid ialigago dhruizite cedec  actuaciones inst...
2011 05 06 (madridonrails) emadrid ialigago dhruizite cedec actuaciones inst...eMadrid network
 
ALIADA project. General presentation. Spanish
ALIADA project. General presentation. SpanishALIADA project. General presentation. Spanish
ALIADA project. General presentation. Spanishaliada project
 
Presentación ddi 2012 proyecto cepra
Presentación ddi 2012 proyecto cepraPresentación ddi 2012 proyecto cepra
Presentación ddi 2012 proyecto cepraGermania Rodriguez
 
Aspectos gerenciales de una red de preservación digital distribuída
Aspectos gerenciales de una red de preservación digital distribuídaAspectos gerenciales de una red de preservación digital distribuída
Aspectos gerenciales de una red de preservación digital distribuídaCariniana Rede
 
"Comunicando Moodle con un repositorio digital de objetos de aprendizaje abie...
"Comunicando Moodle con	un repositorio digital de objetos de aprendizaje abie..."Comunicando Moodle con	un repositorio digital de objetos de aprendizaje abie...
"Comunicando Moodle con un repositorio digital de objetos de aprendizaje abie...Nivel 7
 
Software y otras tecnologías para el desarrollo de proyectos de humanidades d...
Software y otras tecnologías para el desarrollo de proyectos de humanidades d...Software y otras tecnologías para el desarrollo de proyectos de humanidades d...
Software y otras tecnologías para el desarrollo de proyectos de humanidades d...Rubén Alcaraz Martínez
 
Colecciones digitales en bibliotecas universitarias
Colecciones digitales en bibliotecas universitariasColecciones digitales en bibliotecas universitarias
Colecciones digitales en bibliotecas universitariasDidac Margaix
 
Tarea v recursos didacticos y tecnologicos
Tarea v recursos didacticos y tecnologicos Tarea v recursos didacticos y tecnologicos
Tarea v recursos didacticos y tecnologicos Lic Valdez Mercedes
 

Similar a Repositorio de contenidos digitales de la UNED. Web semántica y búsquedas federadas (20)

Desarrollo del repositorio institucional de producción científica de la Unive...
Desarrollo del repositorio institucional de producción científica de la Unive...Desarrollo del repositorio institucional de producción científica de la Unive...
Desarrollo del repositorio institucional de producción científica de la Unive...
 
Presentacion MoodleMoot 2014 Colombia - Integración Moodle con un Repositorio...
Presentacion MoodleMoot 2014 Colombia - Integración Moodle con un Repositorio...Presentacion MoodleMoot 2014 Colombia - Integración Moodle con un Repositorio...
Presentacion MoodleMoot 2014 Colombia - Integración Moodle con un Repositorio...
 
Red colaborativa para difusión de producción en acceso abierto: el caso CLACSO
Red colaborativa para difusión de producción en acceso abierto: el caso CLACSORed colaborativa para difusión de producción en acceso abierto: el caso CLACSO
Red colaborativa para difusión de producción en acceso abierto: el caso CLACSO
 
Rendición Grupal 2009
Rendición Grupal 2009Rendición Grupal 2009
Rendición Grupal 2009
 
Red de Contenidos Audiovisuales y Multimedia de las Universidades Españolas
Red de Contenidos Audiovisuales y Multimedia de las Universidades EspañolasRed de Contenidos Audiovisuales y Multimedia de las Universidades Españolas
Red de Contenidos Audiovisuales y Multimedia de las Universidades Españolas
 
2011 05 06 (madridonrails) emadrid ialigago dhruizite cedec actuaciones inst...
2011 05 06 (madridonrails) emadrid ialigago dhruizite cedec  actuaciones inst...2011 05 06 (madridonrails) emadrid ialigago dhruizite cedec  actuaciones inst...
2011 05 06 (madridonrails) emadrid ialigago dhruizite cedec actuaciones inst...
 
ALIADA project. General presentation. Spanish
ALIADA project. General presentation. SpanishALIADA project. General presentation. Spanish
ALIADA project. General presentation. Spanish
 
Proyecto Tesis Uba
Proyecto Tesis UbaProyecto Tesis Uba
Proyecto Tesis Uba
 
Proyecto Tesis Uba
Proyecto Tesis UbaProyecto Tesis Uba
Proyecto Tesis Uba
 
Presentación ddi 2012 proyecto cepra
Presentación ddi 2012 proyecto cepraPresentación ddi 2012 proyecto cepra
Presentación ddi 2012 proyecto cepra
 
Aspectos gerenciales de una red de preservación digital distribuída
Aspectos gerenciales de una red de preservación digital distribuídaAspectos gerenciales de una red de preservación digital distribuída
Aspectos gerenciales de una red de preservación digital distribuída
 
Ciclo De Charlas Enfocada A Las Tic’S VíA
Ciclo De Charlas Enfocada A Las Tic’S  VíACiclo De Charlas Enfocada A Las Tic’S  VíA
Ciclo De Charlas Enfocada A Las Tic’S VíA
 
"Comunicando Moodle con un repositorio digital de objetos de aprendizaje abie...
"Comunicando Moodle con	un repositorio digital de objetos de aprendizaje abie..."Comunicando Moodle con	un repositorio digital de objetos de aprendizaje abie...
"Comunicando Moodle con un repositorio digital de objetos de aprendizaje abie...
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web Proyecto CODEPAM
Web Proyecto CODEPAMWeb Proyecto CODEPAM
Web Proyecto CODEPAM
 
Software y otras tecnologías para el desarrollo de proyectos de humanidades d...
Software y otras tecnologías para el desarrollo de proyectos de humanidades d...Software y otras tecnologías para el desarrollo de proyectos de humanidades d...
Software y otras tecnologías para el desarrollo de proyectos de humanidades d...
 
Paris
ParisParis
Paris
 
Colecciones digitales en bibliotecas universitarias
Colecciones digitales en bibliotecas universitariasColecciones digitales en bibliotecas universitarias
Colecciones digitales en bibliotecas universitarias
 
Tarea v recursos didacticos y tecnologicos
Tarea v recursos didacticos y tecnologicos Tarea v recursos didacticos y tecnologicos
Tarea v recursos didacticos y tecnologicos
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 

Más de cruetic2015

Cómo abordar la visión TIC 360 grados
Cómo abordar la visión TIC 360 gradosCómo abordar la visión TIC 360 grados
Cómo abordar la visión TIC 360 gradoscruetic2015
 
Implantación de un sistema de gestión de la producción científica en la UVic-UCC
Implantación de un sistema de gestión de la producción científica en la UVic-UCCImplantación de un sistema de gestión de la producción científica en la UVic-UCC
Implantación de un sistema de gestión de la producción científica en la UVic-UCCcruetic2015
 
ENS y SGSI ISO27000: inquietudes actuales
ENS y SGSI ISO27000: inquietudes actualesENS y SGSI ISO27000: inquietudes actuales
ENS y SGSI ISO27000: inquietudes actualescruetic2015
 
Elara Universidad de Murcia
Elara Universidad de MurciaElara Universidad de Murcia
Elara Universidad de Murciacruetic2015
 
Big data and education 2015 leon
Big data and education 2015   leonBig data and education 2015   leon
Big data and education 2015 leoncruetic2015
 

Más de cruetic2015 (6)

Cómo abordar la visión TIC 360 grados
Cómo abordar la visión TIC 360 gradosCómo abordar la visión TIC 360 grados
Cómo abordar la visión TIC 360 grados
 
Implantación de un sistema de gestión de la producción científica en la UVic-UCC
Implantación de un sistema de gestión de la producción científica en la UVic-UCCImplantación de un sistema de gestión de la producción científica en la UVic-UCC
Implantación de un sistema de gestión de la producción científica en la UVic-UCC
 
ENS y SGSI ISO27000: inquietudes actuales
ENS y SGSI ISO27000: inquietudes actualesENS y SGSI ISO27000: inquietudes actuales
ENS y SGSI ISO27000: inquietudes actuales
 
Elara Universidad de Murcia
Elara Universidad de MurciaElara Universidad de Murcia
Elara Universidad de Murcia
 
Big data and education 2015 leon
Big data and education 2015   leonBig data and education 2015   leon
Big data and education 2015 leon
 
Iñaki
IñakiIñaki
Iñaki
 

Último

LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativafiorelachuctaya2
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 

Último (20)

LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 

Repositorio de contenidos digitales de la UNED. Web semántica y búsquedas federadas

  • 1. Repositorio de contenidos digitales de la UNED. Web semántica y búsquedas federadas JORNADAS CRUE-TIC 2015 23 Octubre 2015
  • 2. Autores • Joaquín Aranda Almansa • Natividad Duro Carralero • Carmen García Llamas • Angel Marcos Mancebo Muñoz • Jorge Vega Núñez • Vanesa Alonso Silván • Martín Santos Domínguez
  • 3. Preservación digital de los contenidos de la Red Nacional de Servicios FIC de la UNED • Proyecto SIGMAR • Antecedentes • Objetivos SIGMAR • Repositorio de contenidos audiovisuales • Repositorio de contenidos digitales • Conclusiones
  • 4. Proyecto SIGMAR En Septiembre de 2015: • 714 Aulas AVIP • Gestor Integral de Contenidos Audiovisuales (GICA) • Mas de 80.000 vídeos • Mas de 10.000.000 millones de visitas • Mas de 5.000 profesores que habían grabado • Más de 80.000 horas de grabación audiovisual. Necesidad: • Facilitar el despliegue y acceso a dichos servicios en condiciones de calidad e igualdad a los estudiantes además de garantizar la preservación de los contenidos generados por la amplia comunidad educativa Antecedentes :
  • 5. Plataforma AVIP La Plataforma audio visual sobre tecnología IP (AVIP) consiste en una plataforma de telecomunicaciones y medios audiovisuales que proporciona la denominada "presencialidad virtual" que consiste en que desde cualquier Centro o Aula se puede acceder a las actividades presenciales de cualquier otro Centro o Aula como si estuviéramos allí. Por otra parte, nuestra plataforma IP permite que desde cualquier punto con acceso a Internet los usuarios puedan acceder a los servicios tanto en directo como en diferido. Proyecto SIGMAR Antecedentes :
  • 6. Estadísticas AVIP Hace tres años septiembre 2012 Hace dos años en septiembre 2013 Hace un año en abril 2014 En Septiembre 2015 Proyecto SIGMAR Antecedentes :
  • 7. Proyecto SIGMAR Seguridad de la Información, Interoperabilidad, Garantía de Servicio, Metadatos y Accesibilidad del Repositorio Audiovisual de la UNED Proyecto SIGMAR Proyecto Metadatos y Accesibilidad en los repositorios de la UNED:
  • 8. Los principales objetivos del proyecto SIGMAR son: – Buscador común para mejorar las búsquedas de contenidos de la universidad – Mejora en la accesibilidad de los repositorios audiovisuales. – Mejora en la seguridad de la información y la garantía de servicio de la Plataforma Audiovisual de la Universidad. – Ampliar la interoperabilidad basándonos en las posibilidades actuales de la Web Semántica. Proyecto SIGMAR
  • 9. Proyecto SIGMAR – Mayor visibilidad e impacto de la información (mayor visibilidad de la estructura organizativa de las instituciones, etc…) – Mayor eficiencia de la institución – Explotación de la riqueza de datos dispersos – Posibilidades de ampliación y enlace a otras instituciones – Posibilidades de mancomunar la generación de contenidos de interés cultural – Preservación de los contenidos digitales
  • 10. – Crecimiento exponencial de los contenidos audiovisuales – Dispersión de los contenidos en diferentes repositorios – Posibilidades de seguir administrándolos de manera distribuida. – Dificultades a la hora de localizar los contenidos – Evolucionar su tecnología hacia tecnologías de web semánticas que favorezcan la localización de los mismos Proyecto SIGMAR Escenario Mejora
  • 11. • Mientras que las web tradicionales (Web 1.0) representadas mediante lenguajes informales (HTML) describen de forma ambigua la semántica de los conceptos o términos a los que hace referencia dado que están pensadas para ser entendidas por humanos. • La Web Semántica es una extensión de la Web 1.0 en la que el significado (semántica) de la información y de los servicios está bien definido, lo que permite "entender" y satisfacer las peticiones no solo de las personas, sino también de las máquinas que utilizan el contenido web. Proyecto SIGMAR
  • 12. Objetivos: • Mejorar las búsquedas de contenidos en el repositorio audiovisual de la UNED. • Definir el esquema de catalogación mínimo • Uso de estándares de catalogación: esquemas de metadatos DublinCore, LOM, MPEG-7 para la descripción y la administración de los contenidos • Ampliar la interoperabilidad de nuestros sistemas añadiendo los metadatos y las relaciones que faciliten la localización de nuestros contenidos de forma automática basándonos en las posibilidades actuales de la Web Semántica. Repositorio de contenidos audiovisuales Proyecto SIGMAR
  • 13. Otros Objetivos • Federación de los repositorios audiovisuales. Interfaz de búsqueda único (Fez u otro) • Diferentes interface para la gestión de los metadatos Repositorio de contenidos audiovisuales Proyecto SIGMAR
  • 14. Etapas para la mejora de las búsquedas de contenidos: • Definir la granularidad de los contenidos • Catalogar o describir las unidades de contenidos mediante metadatos • Indexar mediante el uso de palabras claves y vocabularios controlados • Clasificar los contenidos mediante taxonomías Repositorio de contenidos audiovisuales Proyecto SIGMAR
  • 15. Metadatos: • Se utilizan los esquemas Dublin Core y LOM para describir los contenidos de cadena Campus y Canal UNED Repositorio de contenidos audiovisuales Proyecto SIGMAR
  • 16. • 19.152 conceptos • Enlazado con: • Lista de encabezamentos de materia en galego (LEMAG) • Llista de encapçalaments de matèria de la Biblioteca de Catalunya (LEMAC) • Library of Congress Subject Headings (LCSH). 11.100 conceptos enlazados • Répertoire d'autorité-matière encyclopédique et alphabétique unifié (RAMEU) 6.660 conceptos enlazados. • Gemeinsame Normdatei (Leipzig, Frankfurt: Deutsche Nationalbibliothek) (GND), 7.572 conceptos enlazados Palabras Clave y Vocabularios controlados (tesauros) : • Se utilizan para la indización de los contenidos la Lista de encabezamientos de materia de las Bibliotecas Públicas Repositorio de contenidos audiovisuales Proyecto SIGMAR
  • 17. • 6 Áreas de Conocimiento • Nomenclatura de Ciencia y Tecnología de la UNESCO • Facultades/Escuelas UNED • Grados • Establecidas las jerarquías entre los conceptos del tesauro de la UNESCO, las Facultades/Escuelas y las áreas de conocimiento. Cadena Campus Canal UNED Repositorio de contenidos audiovisuales Proyecto SIGMAR Categorías o taxonomías: • Nomenclatura de Ciencia y Tecnología de la UNESCO • Áreas de conocimiento del proyecto ARCA
  • 18. • Arquitectura • Herramientas para la catalogación: – Editor Pumukit (CanalUNED) – Gestor integral de contenidos audiovisuales (Cadena Campus) • Servidor de vocabularios controlados. • Generador de objetos de aprendizaje. • Repositorio Fedora (en formato FOXML) • Interfaz Fez. Repositorio de contenidos audiovisuales Proyecto SIGMAR
  • 19. Interfaz de búsqueda (Fez)  Interfaz de búsqueda gratuito para Fedora Repositorio de contenidos audiovisuales Proyecto SIGMAR
  • 20. Servidor de vocabularios controlados (TemaTres)  Ofrece una interfaz de servicios web (Web Services) que permite y facilita su integración con el GICA • http://roble.intecca.uned.es/tematres/le m/ • Se emplean los Servicios Web de TemaTres para mostrar sugerencias de palabras clave a los usuarios etiquetadores de contenidos audiovisuales. Repositorio de contenidos audiovisuales Proyecto SIGMAR
  • 21. Diseño CADENA CAMPUS CANAL UNED Nuevo Repositorio audiovisual de la UNED Repositorio de contenidos audiovisuales Proyecto SIGMAR
  • 22. Red de Innovación docente del Campus Noroeste Proyecto SIGMAR Potenciación del trabajo colaborativo de la Red Social AVIP  Trabajo colaborativo utilizando el Gestor Integral de Contenidos Audiovisuales incluido en la Plataforma para proporcionar a los estudiantes más contenidos accesibles desde Cadena Campus  Campos obligatorios para facilitar la clasificación de contenidos, imprescindible para que los estudiantes, consumidores de estos recursos, puedan localizarlos de forma más organizada
  • 23. Buscador federado y semántico  Buscador federado descentralizado de los repositorios Canal Uned, Cadena Campus y e-SpacioUNED.  Interfaz de único  Gestión distribuida de los contenidos lo que supone una gestión más especializada y eficiente.  Posibilidades de ampliar la federación con otros repositorios de contenidos Proyecto SIGMAR Repositorio de contenidos digitales de la UNED
  • 24. Proyecto SIGMAR Trabajo colaborativo  El trabajo entre personal de la Biblioteca, CEMAV e INTECCA dirigido por el Vicerrectorado de Medios y Tecnologías de la UNED así como el trabajo de otras entidades público privadas ha sido imprescindible para la puesta en producción de este buscador federado que los usuarios podrán encontrar en el portal de la UNED Repositorio de contenidos digitales de la UNED
  • 25. CONCLUSIONES • El uso de estas tecnologías de web semántica nos ha permitido mejorar otros aspectos claves para esta red tales como: — Los buscadores encuentran información relevante más fácilmente. — Es mucho más sencillo hacer modificaciones al diseño o compartir información. — Una mejor organización de la información. — Posibilidades de incorporar otros esquema de metadatos si fuese necesario de una manera sencilla. — Con este tipo de sistemas se aceleran las búsquedas de los contenidos, mejorando los tiempos de respuestas de los buscadores. — Facilitar la evolución hacia la web de datos enlazados
  • 26.  Acciones en curso — Incentivar el uso de la herramienta de etiquetado social de INTECCA. Dirigido a la Comunidad de Usuarios AVIP (estudiantes). — Red de generadores de contenidos AVIP mediante el uso de tecnologías de datos enlazados  Líneas de mejora futuras — Colaborar con la comunidad de desarrollo para mejorar accesibilidad del buscador — Versión multiidioma de la plataforma CONCLUSIONES
  • 27. Repositorio de contenidos digitales de la UNED. Web semántica y búsquedas federadas JORNADAS CRUE-TIC 2015 23 Octubre 2015