Esta presentación da TIP´S para planeación de actividades efectivas en campamentos infantiles.

1. TIPS
“Campamentos infantiles”
Mtra. Noemí Ruth Medina Ledezma CD
Mayo 2013

2. Premisa
“Lo importante NO es ocupar el
tiempo de los niños, lo importante es
ocuparlo productivamente”.

3. Una actividad
productiva tiene que
tener uno o más de los
siguientes 3 principios.

4. Debe desarrollar
talentos o habilidades.
1

5. Debe entretener
sanamente.
2

6. Debe estimular el
crecimiento armónico.
3

7. Cada uno de estos
factores deben de estar
en equilibrio.

8. Existen algunas características
distintivas de las actividades que no
tienen éxito.

9. Examinemos cada una de ellas.

10. La actividad es
aburrida.
1

11. Como se puede evidenciar
La actividad es monótona y poco a poco va
alejando a los niños que no se ven motivados
por seguir.
La actividad carece de aspectos lúdicos y
dinámicos lo cual lo vuelve muy teórico.

12. La actividad no permite
lograr resultados.
2

13. Como se puede evidenciar
Los niños no ven resultados claros y
tangibles del programa.
Durante el programa no se perciben logros ni
resultados concretos.

14. El responsable no
demuestra el máximo
compromiso.
3

15. Como se puede evidenciar
El responsable llega tarde o falta.
Demuestra poco entusiasmo y/o
inconsistencias durante el programa.
No admite que su estancia es insatisfactoria
en el programa.

16. La metodología para
enseñar es
inapropiada.
4

17. Como se puede evidenciar
El instructor carece de metodología e
improvisa de manera inadecuada.
La metodología es conductista y poco
participativa.
El niño se involucra muy poco o nada.
La metodología no estimula la creatividad.

18. El programan no
responde a los gustos
del niño.
5

19. Como se puede evidenciar
El programa aparenta ser apropiado pero a
los niños no les interesa.
A los niños les aburren las actividades pero al
instructor le parecen adecuadas.

20. El programan no
maneja incentivos.
6

21. Como se puede evidenciar
Los niños no perciben estímulos que los
motiva.
Los niños se retiran poco a poco de las
actividades.

22. Entonces una actividad que se
implemente debería:
VS
Tener en cuenta los 3
principios.
1
Evitar los 6 errores
más comunes.
2

23. Recordemos los 3 principios de la
actividad productiva:
Desarrollar talentos y
habilidades.1
Entretener sanamente.
2
Estimular el crecimiento
armónico.3

24. Hemos llegado a una conclusión:

25. Sin una adecuada
planeación.
Las buenas ideas no
prosperan.

26. Entonces para tener
actividades de…

27. Necesitamos el siguiente
procedimiento
Selección de
actividades
Diseño de
actividades
Ejecución de
actividades
Evaluación de
resultados

28. En el pasado enfoque, era el 99% a
la ejecución.
33
Selección Planeación Ejecución Evaluación
Tiempo

29. Hoy nuestro enfoque es más
equilibrado.
33
Selección Planeación Ejecución Evaluación
Tiempo
1 2 4

30. Es importante considerar la selección de
actividades.
¿Para que sirve?
Para clasificar y definir el tipo de actividades
que se llevarán a cabo.
Identificar lo más relevante de acuerdo a las
necesidades, características y contexto.

31. Variable de la productividad
Ejemplos:
El niño desarrolla conocimientos, talentos y
habilidades.
Esto le permite crecer integralmente, mejorar
en sus relaciones y desarrollar algo que le será
útil más adelante.

32. Variable del entretenimiento
Se relaciona con el nivel de diversión que
logran los niños con las actividades y esta
variable debe ser calificada directamente por
los niños que participan.

33. Actividades que
propician el
crecimiento
integral

34. NOTA: Las ilustraciones utilizadas son para fines académicos y con fundamento en el articulo
148 facción III de la ley federal de derecho de autor (LFDA).