El documento presenta la historia de vida de un adulto mayor con diabetes tipo 2. Describe cómo el paciente experimentó el proceso de salud-enfermedad a través del desarrollo de la diabetes y su tratamiento. Incluye detalles sobre los hábitos de vida del paciente que pueden haber influido en el desarrollo de la enfermedad, así como sobre su tratamiento actual con medicamentos e información sobre dieta y estilo de vida.

2.  Esta presentación tiene como fin evidenciar la
historia de vida de una adulto mayor
proveniente de Cajicá. El señor Adán Medina
Ordoñez decidió compartir sus experiencias de
vida relacionadas con la historia social y natural
de la enfermedad que padece. Denominada
Diabetes Mellitus tipo II

3.  Comprender el proceso salud-enfermedad a
través de la descripción de la historia natural
y social de la enfermedad vivida por los
adultos mayores.
 Exponer las experiencias posteriores de los
estudiantes frente a la comprensión de la
historia natural y social de la enfermedad
que padece el entrevistado.

4. Verde para resaltar el pasado
Rosado señala el importante papel de la
familia
Amarillo hace referencia a la enfermedad,
según la pespectiva del entrevistado.
Azul señala los sentimientos
Violeta resalta frases representativas y
literales
Rojo representa el presente, el diario vivir
Vino Tinto representa hábitos anteriores
a la enfermedad
Gris hace alusión a los
tratamientos y medicamentos
empleados para controlar la
patología

5.  Escritos por Celso y Galeno
 Papiro de Ebers
 El Texto de Ayur Veda

6. Medicina alternativa:
“Pues ahorita el muchacho que está en Ibagué me dijo que hay un médico que cura la Diabetes. Sí que
se conoce todo el país.”
“Porque él dijo que ¡él me la curaba la Diabetes!”
“Me gusta tomar el jugo de pepino cocombro (cohombro) y el limón.(…) en ayunas para el azúcar.”
“ahí en Cajicá un amigo que me dijo: las cáscara de una planta que se llama Quina es muy buena pa’ la
Diabetes. Y eso me la traen por allá de lejos, me la traen(…) La cascara la cocina uno y la toma como
bebida ordinaria, encima del almuerzo usted se toma su vasito de agüita de eso.”
“Si lo de la rodilla, por el desgastamiento (…)hace dos años tuve el proceso para cirugía y estuve
donde una “neópata” (homeópata) en Zipaquirá y me vió el caso de la rodilla y tengo una vaina que le
cuento, que al caminar, cuestión de los meniscos”
Perspectiva:
“Pues eso es una enfermedad que si uno la descuida pues es mortal. Lo único es el cuidado que debe
tener uno.”

7.  La diabetes Mellitus tipo II (DM), describe un
desorden metabólico, de múltiples
etiologías, caracterizado por hiperglucemia
crónica con alteración del metabolismo de
los carbohidratos, grasas y proteínas y que
resulta de defectos en la secreción y/o en la
acción de la insulina.

8. Agente: La patología (diabetes mellitus tipo II) puede aparecer por
mecanismos genéticos de herencia multifactorial o genes recesivos.
También puede aparecer de manera esporádica producto de hábitos de
vida poco saludables.
Huésped: Es más propenso a desencadenar un proceso patológico de
diabetes mellitus tipo II, si presenta los siguientes factores de riesgo:
*Mayor de 30 años de edad *Obesidad o sobre peso *Sedentarismo
*Malos hábitos alimenticios *Antecedentes familiares
Ambiente: No es reconocido como un agente causal, sin embargo existen
en esté factores que predisponen la aparición y el desarrollo de la
enfermedad. Entre estos factores encontramos:
*Estrato socioeconómico *Nivel educativo *Costumbres culturales *Estrés

9. Huésped:
“que no sufro de enfermedades
particulares, nada. Solo diabetes. La
tensión, la tensión alta, que ya está
pronosticada casi pa´ todo mundo.”
Agente:
“No, no me gusta ningún otro deporte.”
“me gusta el tejo.”
Ambiente:
“Porque yo en la juventud, fumé
mucho.”
“En el campo que es lo que se
cocina, todo todo, se cocina con
leña.”

10.  Prevención primaria: Paciente que no tuvo educación
acerca de hábitos de vida saludables, no se hizo
promoción y prevención de la enfermedad.
“(…) hasta ahorita cuando se me pronunció, si, por que este
brazo lo tengo dormido (brazo izquierdo). Si, estos dedos casi
no los siento (cuarto y quinto dedo de la mano izquierda).
Aprieto cualquier cosa dura y siento “hormigamiento””

11.  Prevención secundaria: Se realizan exámenes de
laboratorio: Glucosa plasmática, glucosa urinaria, Curva de
glucosa.
 Tratamiento: Paciente que requiere manejo con tratamiento
farmacológico: Metformina 850mg, Insulina VSC
““Toca hospitalizarlo, usted está diabético”. Y ahí me
hospitalizaron, inmediatamente me aplicaron medicamentos.”
“Me la descubrieron por exámenes de laboratorio que le hacen
a uno.”

12.  Prevención Terciaria o Rehabilitación: Educación práctica
acerca de:
Alimentación balanceada, actividad física regular, control de
signos vitales, control de peso.
“(…) Inmediatamente me quitaron lo que fue la sal, las grasas,
el dulce, harinas, todo, todo eso me quitaron.”
“la comidita es a medio que se siente el punto de la sal y los
jugos sin dulce. Si como de una clase de harina no puedo
comer de dos.”

13.  Se comprendió el proceso de salud- enfermedad donde se
incluían aspectos importantes de la historia social y natural de la
patología que fueron narrados por un adulto mayor de acuerdo a
su experiencia de vida.
 El estudio y el análisis de las herramientas empleadas para el
diario de campo fue muy importante porque ayudó a tener una idea
más clara acerca de los diferentes tipos de cuidado que adoptan
los pacientes y su familia de acuerdo a sus creencias religiosas y
culturales.
 Existen diferentes puntos de vista y maneras de abordar la
enfermedad desde la perspectiva del paciente y esto influye en la
forma en como él se enfrenta a su enfermedad

14.  Algunas de las dificultades que se presentarón en la realización del
informe del trabajo de practica, fue en lo que respecta a la
transcripción de la entrevista, puesto que no se escuchaba con
claridad algunas de las cosas mencionadas por el adulto mayor,
debido a un ambiente con mucho ruido y porque existían términos
desconocidos; por lo tanto se tenia que repetir varias veces un
mismo fragmento de entrevista para llegar a comprender lo
mencionado por el entrevistado.
 A lo que respecta a la realización del relato biográfico y marco
teórico se presentaron complicaciones al plasmar en un numero de
hojas limitadas todo lo comentado durante la entrevista. Por el
contrario la realización de la introducción, objetivos, metodología,
conclusiones y proyecciones se llevaron a cabo sin ninguna
dificultad trascendental.