SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
Dinámica “La fatiga y el sueño producen Accidentes”


Curso: Básico de prevención de riesgos laborales

Momento del curso:

Tras la explicación de los accidentes de trabajo y cómo causa de ellos
existen diversos factores, que puede producirlos, tales como la fatiga y
el sueño. Con esta dinámica se introducirá el tema, para la posterior
explicación de estos factores.

Objetivo:

Comprender como los factores de la fatiga y el sueño, producen
problemas para enfrentar tareas que consideramos fáciles y llegan a
producir accidentes.

Materiales:

Lápiz más hoja de Laberinto.

Cantidad de personas:

Todo el grupo

Desarrollo: (Paso a Paso)

1.- El animador les entrega a todos la hoja del laberinto (Anexo 1), les
pide a los participantes que completen lo más rápido posible el laberinto
que se les ha entregado.
2.- Luego el animador les realiza una pequeña explicación sobre lo que
es la fatiga como concepto, sus determinantes, sus contras, se da una
ejemplificación de esta en circunstancias de la vida real, y su relación
con los accidentes en la vida laboral.
3.- Después de realizar este proceso y responder las preguntas
correspondientes se pide que se entregue el laberinto realizado de todos
los participantes del curso. Para después entregarles una hoja con un
Laberinto, que se debe mantener por su parte blanca hasta que el
animador determine realizar la vuelta de la hoja.
4.- Luego de esto se les pide a las personas que participen en una
relajación. Puede utilizarse el método de Relajación progresiva de
Jacobson que resulta acogedora y no invasiva (Anexo 2).
5.- Se comienza la relajación, durante este proceso el animador debe
determinar un punto donde los trabajadores se encuentran en un estado
de relajación, para luego despertarlos y pedirles que den vuelta la hoja
con el laberinto para que lo completen.
6.- De manera general, se pide a los participantes que puedan compartir
las diferencias que se produjeron entre el primer y el segundo laberinto.
¿Cuáles fueron los problemas que se encontraron?, después de este
proceso se les entrega el primer laberinto para que ellos comprueben
que es exactamente el mismo.


Análisis:

- Factores de fatiga influyen de manera directa con nuestro desempeño.
- Hay veces que las personas por creer que pueden hacer las cosas más
rápido cometen errores importantes.
- El sueño es un factor fundamental para enfrentar las tareas diarias.


CRÍTICA Y CONCLUSIONES:

La realización de esta dinámica me parece una buena opción para la
introducción del tema y su posterior explicación en una clase magistral,
donde quedarán claros los conceptos que deseo que los alumnos
comprendan y diferencien.

Los objetivos quedan cumplidos y su misión introductoria del tema, de
una forma diferente e innovadora, también.

En cuanto al desarrollo de la misma, al ser la primera vez, que
desarrollaba la citada técnica de relajación, se produjo de una forma
más bien informal, provocando la pérdida de atención de algunos de los
compañeros, lo que pienso que estudiándola más a fondo y al tener más
preparada dicha técnica, no sucederá, de introducirla en el curso.

Los resultados en mayoría de los casos fueron los que esperaba, aunque
algunos de los compañeros, extrajeron como conclusión que trabajan de
igual modo, bajo una situación de estrés, que después de la técnica de
relajación.

No debemos olvidar, que lo que se pretende con esta dinámica es
explicar que los citados factores de fatiga y sueño, producen problemas
para realizar las tareas que nos son cotidianas, tanto en el puesto de
trabajo, como en casa, pudiéndose producir accidentes indeseados y que
se trata de concienciar al público de que debemos desarrollar nuestras
actividades de la manera más segura posible.
ANEXO 1:



LABERINTO QUE SE DEBE ENTREGAR A LOS PARTICIPANTES
ANEXO 2



Relajación progresiva de Jacobson:

Consiste en sentarse en una silla confortable; sería ideal que tuviese
reposabrazos. También puede hacerse acostándose en una cama.
Ponerse tan cómodo como sea posible (no utilizar zapatos o ropa
apretada) y no cruzar las piernas. Hacer una respiración profunda
completa; hacerlo lentamente. Otra vez. Después alternativamente
tensamos y relajamos grupos específicos de músculos. Después de
tensionar un músculo, este se encontrara más relajado que antes de
aplicar la tensión. Se debe concentrar en la sensación de los músculos,
específicamente en el contraste entre la tensión y la relajación. Con el
tiempo, se reconocerá la tensión de un músculo específico y de esta
manera seremos capaces de reducir esa tensión.

No se deben tensar músculos distintos que el grupo muscular que
estamos trabajando en cada paso. No mantener la respiración, apretar
los dientes o los ojos. Respirar lentamente y uniformemente y pensar
solo en el contraste entre la tensión y la relajación. Cada tensión debe
durar unos 10 segundos; cada relajación otros 10 o 15 segundos. Contar
"1, 2, 3...”

Hacer la secuencia entera una vez al día hasta sentir que se es capaz de
controlar las tensiones de los músculos. Hay que ser cuidadoso si se
tienen agarrotamientos musculares, huesos rotos, etc. que hacen
aconsejable consultar previamente con el médico.

   Manos. Apretar los puños, se tensan y destensan. Los dedos se
   extienden y se relajan después.

   Bíceps y tríceps. Los bíceps se tensan (al tensar los bíceps nos
   aseguramos que no tensamos las manos para ello agitamos las
   manos antes después relajamos dejándolos reposar en los
   apoyabrazos. Los tríceps se tensan doblando los brazos en la
   dirección contraria a la habitual, después se relajan.

   Hombros. Tirar de ellos hacia atrás (ser cuidadoso con esto) y
   relajarlos.

   Cuello (lateral). Con los hombros rectos y relajados, doblar la
   cabeza lentamente a la derecha hasta donde se pueda, después
   relajar. Hacer lo mismo a la izquierda.

   Cuello (hacia adelante). Llevar el mentón hacia el pecho, después
   relajarlo. (Llevar la cabeza hacia atrás no está recomendado).
Boca (extender y retraer). Con la boca abierta, extender la lengua
tanto como se pueda y relajar dejándola reposar en la parte de abajo
de la boca. Llevar la lengua hasta tan atrás como se pueda en la
garganta y relajar.

Lengua (paladar y base). Apretar la lengua contra el paladar y
después relajar. Apretarla contra la base de la boca y relajar.

Ojos. Abrirlos tanto como sea posible y relajar. Estar seguros de que
quedan completamente relajados, los ojos, la frente y la nariz
después de cada tensión.

Respiración. Inspira tan profundamente como sea posible; y
entonces toma un poquito más; expira y respira normalmente
durante 15 segundos. Después expira echando todo el aire que sea
posible; entonces expira un poco más; respira normalmente durante
15 segundos.

Espalda. Con los hombros apoyados en el respaldo de la silla, tirar tu
cuerpo hacia adelante de manera que la espalda quede arqueada;
relajar. Ser cuidadoso con esto.

Glúteos. Ténsalas y eleva la pelvis fuera de la silla; relajar. Aprieta
las nalgas contra la silla; relajar.

Muslos. Extender las piernas y elevarlas 10 cm. No tenses el
estomago; relajar. Apretar los pies en el suelo; relajar.

Estómago. Tirar de él hacia dentro tanto como sea posible; relajar
completamente. Tirar del estómago hacia afuera; relajar.

Pies. Apretar los dedos (sin elevar las piernas); relajar. Apuntar con
los dedos hacia arriba tanto como sea posible; relajar.

Dedos. Con las piernas relajadas, apretar los dedos contra el suelo;
relajar. Arquear los dedos hacia arriba tanto como sea posible;
relajar.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

001 técnicas para manejar la ansiedad
001   técnicas para manejar la ansiedad001   técnicas para manejar la ansiedad
001 técnicas para manejar la ansiedad
otsos
 
Catálogo ejercicios de estrés laboral
Catálogo ejercicios de estrés laboralCatálogo ejercicios de estrés laboral
Catálogo ejercicios de estrés laboral
MedworksMX
 
Significado y beneficios de las pausas activas en el trabajo
Significado y beneficios de las pausas activas en el trabajoSignificado y beneficios de las pausas activas en el trabajo
Significado y beneficios de las pausas activas en el trabajo
Educagratis
 
Cómo aprender a respirar diafragmático o abdominal
Cómo aprender  a respirar diafragmático o abdominalCómo aprender  a respirar diafragmático o abdominal
Cómo aprender a respirar diafragmático o abdominal
KARPACOSA
 
Rutina energetica5minutosdiarios
Rutina energetica5minutosdiariosRutina energetica5minutosdiarios
Rutina energetica5minutosdiarios
reikicaminodepaz
 

La actualidad más candente (14)

Pausas activas
Pausas activasPausas activas
Pausas activas
 
001 técnicas para manejar la ansiedad
001   técnicas para manejar la ansiedad001   técnicas para manejar la ansiedad
001 técnicas para manejar la ansiedad
 
Catálogo ejercicios de estrés laboral
Catálogo ejercicios de estrés laboralCatálogo ejercicios de estrés laboral
Catálogo ejercicios de estrés laboral
 
Ppt ejercicios movimiento repetitivos
Ppt ejercicios movimiento repetitivosPpt ejercicios movimiento repetitivos
Ppt ejercicios movimiento repetitivos
 
Ejercicios energéticos
Ejercicios energéticosEjercicios energéticos
Ejercicios energéticos
 
Significado y beneficios de las pausas activas en el trabajo
Significado y beneficios de las pausas activas en el trabajoSignificado y beneficios de las pausas activas en el trabajo
Significado y beneficios de las pausas activas en el trabajo
 
Recomendaciones de Ergonomía.
Recomendaciones de Ergonomía.Recomendaciones de Ergonomía.
Recomendaciones de Ergonomía.
 
Técnica para pacientes en crisis
Técnica para pacientes en crisisTécnica para pacientes en crisis
Técnica para pacientes en crisis
 
Taller
TallerTaller
Taller
 
Cómo aprender a respirar diafragmático o abdominal
Cómo aprender  a respirar diafragmático o abdominalCómo aprender  a respirar diafragmático o abdominal
Cómo aprender a respirar diafragmático o abdominal
 
Doc 7 ejercicios_para_el_locutor
Doc 7 ejercicios_para_el_locutorDoc 7 ejercicios_para_el_locutor
Doc 7 ejercicios_para_el_locutor
 
Rutina energetica5minutosdiarios
Rutina energetica5minutosdiariosRutina energetica5minutosdiarios
Rutina energetica5minutosdiarios
 
Tic21
Tic21Tic21
Tic21
 
EXPRESION ORAL
EXPRESION ORALEXPRESION ORAL
EXPRESION ORAL
 

Destacado

Bmce capital research market equity avril 2012
Bmce capital research market equity avril 2012Bmce capital research market equity avril 2012
Bmce capital research market equity avril 2012
www.bourse-maroc.org
 
Enfoque por competencias cefic 04 mayo_redsalud
Enfoque por competencias cefic 04 mayo_redsaludEnfoque por competencias cefic 04 mayo_redsalud
Enfoque por competencias cefic 04 mayo_redsalud
cefic
 
Contrataciones del estado_2011_setiembre
Contrataciones del estado_2011_setiembreContrataciones del estado_2011_setiembre
Contrataciones del estado_2011_setiembre
cefic
 
Fiscalité des droits d'auteur revenus 2011- Assucopie
Fiscalité des droits d'auteur revenus 2011- AssucopieFiscalité des droits d'auteur revenus 2011- Assucopie
Fiscalité des droits d'auteur revenus 2011- Assucopie
Assucopie
 
Contrataciones del estado dr.aponte
Contrataciones del estado dr.aponteContrataciones del estado dr.aponte
Contrataciones del estado dr.aponte
cefic
 
Modulo5salud
Modulo5saludModulo5salud
Modulo5salud
cefic
 

Destacado (20)

Copia conflictos y resolucion
Copia conflictos y resolucionCopia conflictos y resolucion
Copia conflictos y resolucion
 
Bmce capital research market equity avril 2012
Bmce capital research market equity avril 2012Bmce capital research market equity avril 2012
Bmce capital research market equity avril 2012
 
Presentacion resultados bfa
Presentacion resultados bfaPresentacion resultados bfa
Presentacion resultados bfa
 
Reacciones quimicas
Reacciones quimicasReacciones quimicas
Reacciones quimicas
 
Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
Proyecto inicial
Proyecto inicialProyecto inicial
Proyecto inicial
 
Presentacion Ingenieria Industrial UDES
Presentacion Ingenieria Industrial UDESPresentacion Ingenieria Industrial UDES
Presentacion Ingenieria Industrial UDES
 
Slides
SlidesSlides
Slides
 
Intermedio bruno
Intermedio brunoIntermedio bruno
Intermedio bruno
 
Jose Silva - Automatas
Jose Silva - AutomatasJose Silva - Automatas
Jose Silva - Automatas
 
Cuestionario de satisfacción
Cuestionario de satisfacciónCuestionario de satisfacción
Cuestionario de satisfacción
 
Modulo1
Modulo1Modulo1
Modulo1
 
Enfoque por competencias cefic 04 mayo_redsalud
Enfoque por competencias cefic 04 mayo_redsaludEnfoque por competencias cefic 04 mayo_redsalud
Enfoque por competencias cefic 04 mayo_redsalud
 
Contrataciones del estado_2011_setiembre
Contrataciones del estado_2011_setiembreContrataciones del estado_2011_setiembre
Contrataciones del estado_2011_setiembre
 
Fiscalité des droits d'auteur revenus 2011- Assucopie
Fiscalité des droits d'auteur revenus 2011- AssucopieFiscalité des droits d'auteur revenus 2011- Assucopie
Fiscalité des droits d'auteur revenus 2011- Assucopie
 
Contrataciones del estado dr.aponte
Contrataciones del estado dr.aponteContrataciones del estado dr.aponte
Contrataciones del estado dr.aponte
 
Mod4planeamiento
Mod4planeamientoMod4planeamiento
Mod4planeamiento
 
Modulo5salud
Modulo5saludModulo5salud
Modulo5salud
 
Respuestas
RespuestasRespuestas
Respuestas
 
Bilan6ème
Bilan6èmeBilan6ème
Bilan6ème
 

Similar a Dinámica de grupo Lupe

Anexo 11 relajación muscular progresiva
Anexo 11 relajación muscular progresivaAnexo 11 relajación muscular progresiva
Anexo 11 relajación muscular progresiva
Cristina Orientacion
 
Técnicas de relajación en el aula
Técnicas de relajación en el aulaTécnicas de relajación en el aula
Técnicas de relajación en el aula
Aportes Educativo
 
000 Cuad Aprend Estud4 hhhhhhhhhhhhh.pdf
000 Cuad Aprend Estud4 hhhhhhhhhhhhh.pdf000 Cuad Aprend Estud4 hhhhhhhhhhhhh.pdf
000 Cuad Aprend Estud4 hhhhhhhhhhhhh.pdf
JorgeVarn
 
Tecnicas para manejar la ansiedad
Tecnicas para manejar la ansiedadTecnicas para manejar la ansiedad
Tecnicas para manejar la ansiedad
Javitec Domínguez
 
Pwer resumen clase 9 regulación ans (1)
Pwer resumen clase 9 regulación ans (1)Pwer resumen clase 9 regulación ans (1)
Pwer resumen clase 9 regulación ans (1)
Daniel Lopez Hormazabal
 

Similar a Dinámica de grupo Lupe (20)

Anexo 11 relajación muscular progresiva
Anexo 11 relajación muscular progresivaAnexo 11 relajación muscular progresiva
Anexo 11 relajación muscular progresiva
 
Deber
DeberDeber
Deber
 
Técnicas de relajación en el aula
Técnicas de relajación en el aulaTécnicas de relajación en el aula
Técnicas de relajación en el aula
 
Cautela
CautelaCautela
Cautela
 
RElajación Jacobson
RElajación JacobsonRElajación Jacobson
RElajación Jacobson
 
000 Cuad Aprend Estud4 hhhhhhhhhhhhh.pdf
000 Cuad Aprend Estud4 hhhhhhhhhhhhh.pdf000 Cuad Aprend Estud4 hhhhhhhhhhhhh.pdf
000 Cuad Aprend Estud4 hhhhhhhhhhhhh.pdf
 
000 Cuad Aprend Estud4 ggggggggggggg.pdf
000 Cuad Aprend Estud4 ggggggggggggg.pdf000 Cuad Aprend Estud4 ggggggggggggg.pdf
000 Cuad Aprend Estud4 ggggggggggggg.pdf
 
La relajacion progresiva de jacobson
La relajacion progresiva de jacobsonLa relajacion progresiva de jacobson
La relajacion progresiva de jacobson
 
Tecnicas para manejar la ansiedad
Tecnicas para manejar la ansiedadTecnicas para manejar la ansiedad
Tecnicas para manejar la ansiedad
 
Jacobson
JacobsonJacobson
Jacobson
 
Terapia de jacobson
Terapia de jacobson Terapia de jacobson
Terapia de jacobson
 
Relajación progresiva de Jacobson
Relajación progresiva de JacobsonRelajación progresiva de Jacobson
Relajación progresiva de Jacobson
 
Técnicas de relajación en la rehabilitación respiratoria y.pptx
Técnicas de relajación en la rehabilitación respiratoria y.pptxTécnicas de relajación en la rehabilitación respiratoria y.pptx
Técnicas de relajación en la rehabilitación respiratoria y.pptx
 
Técnicas de relajación
Técnicas de relajaciónTécnicas de relajación
Técnicas de relajación
 
Técnica de relajación de Jacobson
Técnica de relajación de JacobsonTécnica de relajación de Jacobson
Técnica de relajación de Jacobson
 
Relajación
RelajaciónRelajación
Relajación
 
Productos por mejorar: técnicas de relajación
Productos por mejorar: técnicas de relajaciónProductos por mejorar: técnicas de relajación
Productos por mejorar: técnicas de relajación
 
23 guia relajarse
23 guia relajarse23 guia relajarse
23 guia relajarse
 
Taller
TallerTaller
Taller
 
Pwer resumen clase 9 regulación ans (1)
Pwer resumen clase 9 regulación ans (1)Pwer resumen clase 9 regulación ans (1)
Pwer resumen clase 9 regulación ans (1)
 

Más de Docencia_Formación_Emprego

Indicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomas
Indicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomasIndicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomas
Indicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomas
Docencia_Formación_Emprego
 

Más de Docencia_Formación_Emprego (20)

Powerpoint riat
Powerpoint riatPowerpoint riat
Powerpoint riat
 
Arrugas. Guía didáctica.
Arrugas. Guía didáctica.Arrugas. Guía didáctica.
Arrugas. Guía didáctica.
 
Como quieren ser tratadas las personas mayores
Como quieren ser tratadas las personas mayoresComo quieren ser tratadas las personas mayores
Como quieren ser tratadas las personas mayores
 
Relacións da poboación co mercado de traballo
Relacións da poboación co mercado de traballoRelacións da poboación co mercado de traballo
Relacións da poboación co mercado de traballo
 
Apuntes
ApuntesApuntes
Apuntes
 
Presentacion alexia
Presentacion alexiaPresentacion alexia
Presentacion alexia
 
Indicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomas
Indicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomasIndicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomas
Indicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomas
 
Medios impresos
Medios impresosMedios impresos
Medios impresos
 
Medios impresos
Medios impresosMedios impresos
Medios impresos
 
Cmaptools
CmaptoolsCmaptools
Cmaptools
 
Responsabilidades
ResponsabilidadesResponsabilidades
Responsabilidades
 
Táboa de Responsabilidades
Táboa de ResponsabilidadesTáboa de Responsabilidades
Táboa de Responsabilidades
 
Axentes responsabilidades marta-alexia_silvia
Axentes responsabilidades marta-alexia_silviaAxentes responsabilidades marta-alexia_silvia
Axentes responsabilidades marta-alexia_silvia
 
Apt costureiro de botóns
Apt costureiro de botónsApt costureiro de botóns
Apt costureiro de botóns
 
Apt 2015barco
Apt 2015barcoApt 2015barco
Apt 2015barco
 
Apt rosa rebeca-silvia-alexia_2015.doc
Apt rosa rebeca-silvia-alexia_2015.docApt rosa rebeca-silvia-alexia_2015.doc
Apt rosa rebeca-silvia-alexia_2015.doc
 
Ssce0212 ficha certificado
Ssce0212 ficha certificadoSsce0212 ficha certificado
Ssce0212 ficha certificado
 
Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad
Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidadPromoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad
Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad
 
Certificado de profesionalidad en industrias cárnicas
Certificado de profesionalidad en industrias cárnicasCertificado de profesionalidad en industrias cárnicas
Certificado de profesionalidad en industrias cárnicas
 
Promoción turística local e información al visitante
Promoción turística local e información al visitantePromoción turística local e información al visitante
Promoción turística local e información al visitante
 

Último

PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
EduardoJosVargasCama1
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 

Último (20)

PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 

Dinámica de grupo Lupe

  • 1. Dinámica “La fatiga y el sueño producen Accidentes” Curso: Básico de prevención de riesgos laborales Momento del curso: Tras la explicación de los accidentes de trabajo y cómo causa de ellos existen diversos factores, que puede producirlos, tales como la fatiga y el sueño. Con esta dinámica se introducirá el tema, para la posterior explicación de estos factores. Objetivo: Comprender como los factores de la fatiga y el sueño, producen problemas para enfrentar tareas que consideramos fáciles y llegan a producir accidentes. Materiales: Lápiz más hoja de Laberinto. Cantidad de personas: Todo el grupo Desarrollo: (Paso a Paso) 1.- El animador les entrega a todos la hoja del laberinto (Anexo 1), les pide a los participantes que completen lo más rápido posible el laberinto que se les ha entregado. 2.- Luego el animador les realiza una pequeña explicación sobre lo que es la fatiga como concepto, sus determinantes, sus contras, se da una ejemplificación de esta en circunstancias de la vida real, y su relación con los accidentes en la vida laboral. 3.- Después de realizar este proceso y responder las preguntas correspondientes se pide que se entregue el laberinto realizado de todos los participantes del curso. Para después entregarles una hoja con un Laberinto, que se debe mantener por su parte blanca hasta que el animador determine realizar la vuelta de la hoja. 4.- Luego de esto se les pide a las personas que participen en una relajación. Puede utilizarse el método de Relajación progresiva de Jacobson que resulta acogedora y no invasiva (Anexo 2). 5.- Se comienza la relajación, durante este proceso el animador debe determinar un punto donde los trabajadores se encuentran en un estado de relajación, para luego despertarlos y pedirles que den vuelta la hoja con el laberinto para que lo completen. 6.- De manera general, se pide a los participantes que puedan compartir las diferencias que se produjeron entre el primer y el segundo laberinto. ¿Cuáles fueron los problemas que se encontraron?, después de este
  • 2. proceso se les entrega el primer laberinto para que ellos comprueben que es exactamente el mismo. Análisis: - Factores de fatiga influyen de manera directa con nuestro desempeño. - Hay veces que las personas por creer que pueden hacer las cosas más rápido cometen errores importantes. - El sueño es un factor fundamental para enfrentar las tareas diarias. CRÍTICA Y CONCLUSIONES: La realización de esta dinámica me parece una buena opción para la introducción del tema y su posterior explicación en una clase magistral, donde quedarán claros los conceptos que deseo que los alumnos comprendan y diferencien. Los objetivos quedan cumplidos y su misión introductoria del tema, de una forma diferente e innovadora, también. En cuanto al desarrollo de la misma, al ser la primera vez, que desarrollaba la citada técnica de relajación, se produjo de una forma más bien informal, provocando la pérdida de atención de algunos de los compañeros, lo que pienso que estudiándola más a fondo y al tener más preparada dicha técnica, no sucederá, de introducirla en el curso. Los resultados en mayoría de los casos fueron los que esperaba, aunque algunos de los compañeros, extrajeron como conclusión que trabajan de igual modo, bajo una situación de estrés, que después de la técnica de relajación. No debemos olvidar, que lo que se pretende con esta dinámica es explicar que los citados factores de fatiga y sueño, producen problemas para realizar las tareas que nos son cotidianas, tanto en el puesto de trabajo, como en casa, pudiéndose producir accidentes indeseados y que se trata de concienciar al público de que debemos desarrollar nuestras actividades de la manera más segura posible.
  • 3. ANEXO 1: LABERINTO QUE SE DEBE ENTREGAR A LOS PARTICIPANTES
  • 4. ANEXO 2 Relajación progresiva de Jacobson: Consiste en sentarse en una silla confortable; sería ideal que tuviese reposabrazos. También puede hacerse acostándose en una cama. Ponerse tan cómodo como sea posible (no utilizar zapatos o ropa apretada) y no cruzar las piernas. Hacer una respiración profunda completa; hacerlo lentamente. Otra vez. Después alternativamente tensamos y relajamos grupos específicos de músculos. Después de tensionar un músculo, este se encontrara más relajado que antes de aplicar la tensión. Se debe concentrar en la sensación de los músculos, específicamente en el contraste entre la tensión y la relajación. Con el tiempo, se reconocerá la tensión de un músculo específico y de esta manera seremos capaces de reducir esa tensión. No se deben tensar músculos distintos que el grupo muscular que estamos trabajando en cada paso. No mantener la respiración, apretar los dientes o los ojos. Respirar lentamente y uniformemente y pensar solo en el contraste entre la tensión y la relajación. Cada tensión debe durar unos 10 segundos; cada relajación otros 10 o 15 segundos. Contar "1, 2, 3...” Hacer la secuencia entera una vez al día hasta sentir que se es capaz de controlar las tensiones de los músculos. Hay que ser cuidadoso si se tienen agarrotamientos musculares, huesos rotos, etc. que hacen aconsejable consultar previamente con el médico. Manos. Apretar los puños, se tensan y destensan. Los dedos se extienden y se relajan después. Bíceps y tríceps. Los bíceps se tensan (al tensar los bíceps nos aseguramos que no tensamos las manos para ello agitamos las manos antes después relajamos dejándolos reposar en los apoyabrazos. Los tríceps se tensan doblando los brazos en la dirección contraria a la habitual, después se relajan. Hombros. Tirar de ellos hacia atrás (ser cuidadoso con esto) y relajarlos. Cuello (lateral). Con los hombros rectos y relajados, doblar la cabeza lentamente a la derecha hasta donde se pueda, después relajar. Hacer lo mismo a la izquierda. Cuello (hacia adelante). Llevar el mentón hacia el pecho, después relajarlo. (Llevar la cabeza hacia atrás no está recomendado).
  • 5. Boca (extender y retraer). Con la boca abierta, extender la lengua tanto como se pueda y relajar dejándola reposar en la parte de abajo de la boca. Llevar la lengua hasta tan atrás como se pueda en la garganta y relajar. Lengua (paladar y base). Apretar la lengua contra el paladar y después relajar. Apretarla contra la base de la boca y relajar. Ojos. Abrirlos tanto como sea posible y relajar. Estar seguros de que quedan completamente relajados, los ojos, la frente y la nariz después de cada tensión. Respiración. Inspira tan profundamente como sea posible; y entonces toma un poquito más; expira y respira normalmente durante 15 segundos. Después expira echando todo el aire que sea posible; entonces expira un poco más; respira normalmente durante 15 segundos. Espalda. Con los hombros apoyados en el respaldo de la silla, tirar tu cuerpo hacia adelante de manera que la espalda quede arqueada; relajar. Ser cuidadoso con esto. Glúteos. Ténsalas y eleva la pelvis fuera de la silla; relajar. Aprieta las nalgas contra la silla; relajar. Muslos. Extender las piernas y elevarlas 10 cm. No tenses el estomago; relajar. Apretar los pies en el suelo; relajar. Estómago. Tirar de él hacia dentro tanto como sea posible; relajar completamente. Tirar del estómago hacia afuera; relajar. Pies. Apretar los dedos (sin elevar las piernas); relajar. Apuntar con los dedos hacia arriba tanto como sea posible; relajar. Dedos. Con las piernas relajadas, apretar los dedos contra el suelo; relajar. Arquear los dedos hacia arriba tanto como sea posible; relajar.