1. CORRECCIONES
INSTITUTO CONSTRUCTORES DEL FUTURO
FECHA DE DIAGNOSTICO: Septiembre 03 de 2010
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Y HORIZONTE INSTITUCIONAL
Brindar un ambiente propicio para darle al niño confianza, seguridad en
sí mismo mediante el diálogo y el estímulo permanente en la realización
de trabajos y labores escolares en sus diferentes áreas artísticas,
cognitivas y lúdicas, y así logre crear, desarrollar su iniciativa y
creatividad, analizar su función cómo un miembro activo de un curso, de
una familia y de una sociedad específica, y así brindar una educación
MISIÓN integral teniendo en cuenta la individualidad y capacidad personal, así
como el medio en el que el niño de pre escolar y básica se desenvuelve.
Somos una institución educativa que forma integralmente a niños y
niñas, propiciando el desarrollo de habilidades y competencias
individuales y colectivas, que permiten liderar los cambios del mundo
contemporáneo con criterio humanístico para la institución, la familia y
la sociedad, basados en un modelo pedagógico constructivista.
Los estudiantes del instituto constructores del futuro salen capacitados
para desempeñarse eficazmente en cualquier colegio de Básica
secundaria, bien sea bilingüe, agropecuario, técnico o académico.
Para el año 2020 el INSTITUTO CONSTRUCTORES DEL FUTURO será una
GESTIÓN DIRECTIVA
VISIÓN
institución que integre a la comunidad educativa dónde se cultive y
fortalezca en los niños y niñas los valores humanos fundamentales para
la convivencia pacífica y armónica, en conjunto con las áreas básicas de
conocimiento e inglés, que permite ofrecerle a la sociedad individuos
competentes para responder a las exigencias científicas y tecnológicas
 El respeto a la persona como ser único e irrepetible, debe ser el
fundamento de las relaciones entre los integrantes de la
comunidad educativa.
 La comunidad debe estar basada en la verdad y la libertad de
opinión
 La solidaridad, colaboración mutua y comprensión, deben ser la
base para el trabajo en equipo
 La exigencia personal será el fruto de la plena consciencia
interior
PRINCIPIOS
 El amor y la consideración hacia el otro han de ser la base de
FILOSÓFICOS
toda relación humana
 El perdón es el fruto del amor verdadero
Si amas de verdad corregirías oportunamente
 El respeto será uno de los principios que fortalezca a diario la
institución educativa, reflejado a toda la comunidad educativa
 Permitir la libertad de opinión a toda la comunidad educativa,
apoyándose en la verdad y en la confianza
 El trabajo en equipo debe estar basado en la solidaridad, la
colaboración mutua y la comprensión
 La exigencia personal será el resultado del trabajo que realiza

2. con voluntad y dedicación dentro y fuera de la institución
 La base de las relaciones humanas deben ser el amor verdadero
, el respeto y el perdón, para corregir oportunamente
Para convivir armónicamente en comunidad educativa implica un
comportamiento aceptable y permitido por la institución y la sociedad
que nos rodea, lo cual conlleva a un comportamiento en dónde se
respeten los principios educativos del plantel y en dónde se tengan
presentes los valores del individuo, como ser que forma un grupo y una
sociedad. Este será el fundamento a la hora de las decisiones
manteniendo criterios equilibrados en las partes.
Por esta razón tomará en primer lugar al instituto cómo un lugar de
formación educativa y cultural; por lo cual priman los criterios
institucionales en el momento de resolver situaciones especiales o
particulares, con relación al comportamiento académico y disciplinario.
Como primeros educadores y formadores encontramos a los padres de
familia por lo tanto están obligados a conocer el desempeño de sus hijos
respetando el rendimiento académico y disciplinario permaneciendo en
contacto directo con los maestros y las directivas del instituto y
JUSTIFICACIÓN orientando los deberes que los estudiantes deben cumplir tanto en el
plantel como en el hogar.
La institución y la sociedad, propician lugares y espacios en dónde se
muestran los valores del individuo que le permiten convivir
armónicamente, en dónde se muestra un comportamiento aceptable y
permitido, respetando y evidenciando los principios educativos del
plantel.
Es por ello que la institución se convierte en un lugar de formación
integral para resolver situaciones especiales o particulares, con relación
al comportamiento académico y disciplinario.
Los padres de familia como primeros educadores y formadores deben
conocer el desempeño de sus hijos, respetando el rendimiento
académico y disciplinario, permaneciendo en contacto directo con la
comunidad educativa, para permitir la orientación frente a los deberes
que los estudiantes deben cumplir en el plantel y en la comunidad.
Teniendo en cuenta los principios y los objetivos del plantel, la
comunidad educativa propone mediante el manual de convivencia
 Fomentar los valores como la verdad y el autoanálisis, las
responsabilidades, la honradez, la iniciativa, la creatividad, el
orden y el aseo, el respeto al individuo, a la vida, humildad,
bondad y amor.
OBJETIVOS
 Estimular la superación, el estudio y el trabajo
 Hacer consciente a la comunidad educativa de la importancia
que tiene el buen uso de la libertad y del respeto hacia los
demás y de la participación activa en el trabajo en comunidad
 Inculcar e implementar la autorreflexión y autocrítica, para que
todos los estamentos educativa tomemos consciencia de
nuestras actitudes, conociendo las dificultades y superándolas y

3. fortaleciendo las cualidades
 Fomentar y retomar valores que faciliten y promuevan la
convivencia con los demás siendo personas útiles tanto a sí
mismos como a la sociedad
 Caminar con pasos firmes y seguros hacia el logro de los
objetivos institucionales
 Orientar la participación activa con los diferentes estudiantes de
la comunidad y encaminar por el mismo sendero a los
estudiantes logrando una educación integral
Garantizar excelentes relaciones interpersonales para lograr una
verdadera convivencia
Teniendo en cuenta la misión, la visión y los principios del INSTITUTO
CONSTRUCTORES DEL FUTURO la comunidad educativa propone
mediante el manual de convivencia los siguientes objetivos:
 Fomentar los valores como la verdad, la responsabilidad, la
honradez, el respeto al individuo, a la comunidad y a la vida,
dónde la humildad, la bondad y el amor se hagan evidentes.
 Promover el estudio y el trabajo que permitan el progreso de la
comunidad educativa en conjunto, buscando el logro de los
objetivos institucionales
 Concientizar en la comunidad educativa el buen uso y la
importancia de la libertad y el respeto hacia los demás.
 Permitir en la comunidad educativa el reconocimiento de las
dificultades para superarlas hecho que permite fortalecer las
cualidades
 Orientar la participación activa con los diferentes entes de la
comunidad educativa para encaminar por el mismo sendero a
los estudiantes logrando una educación integral, con el fin de
garantizar excelentes relaciones interpersonales para lograr una
verdadera convivencia
La institución realiza documentos que permiten informar a la comunidad
educativa actividades y eventos a realizarse por medio de:
 Circulares
 Periódico mural
 Taller de padres
 Agenda
Entrega de boletines colectiva
La institución realiza documentos que permiten informar a la comunidad
PLANES DE
educativa actividades y eventos a realizarse por medio de:
COMUNICACIÓN
 Circulares
 Periódico mural
 Taller de padres
 Agenda
 Entrega de boletines colectiva
Sin embargo se recomienda a la institución educativa realizar entrega de
boletines en la modalidad escuela abierta, para tener un contacto más
cercano, más directo y más personalizado con los padres de familia.

4. La institución educativa no cuenta con un programa que permita la
inclusión de estudiantes con problemas de aprendizaje y de
discapacidad.
INCLUSIÓN DE La institución debe plantear un programa que se articule con el currículo
POBLACIÓN y le permita responder a las necesidades que la comunidad presenta,
ESPECIAL frente a la inclusión de estudiantes especiales y/o con discapacidad, ello
debe hacerse con entidades que capaciten al personal de la institución
para orientar ésta demanda y responder significativamente ante la
problemática social educativa.
GESTIÓN ESTRATÉGICA
ORGANIGRAMA La institución no cuenta con una planeación y entrega ordenada de
MENSUAL PARA actividades por parte de la dirección a los docentes para que organicen
LA las actividades mensuales.
ORGANIZACIÓN, La dirección debe planear actividades para desarrollarse en el mes, con
PLANEACIÓN Y el fin que los docentes organicen el tiempo para cumplir con metas
APLICACIÓN DE claras a corto tiempo, {esto debe comunicarse por medio de una circular
TAREAS interna.
En el INSTITUTO CONSTRUCTORES DEL FUTURO, se adelantan los
siguientes proyectos transversales:
 Educación sexual
 Democracia
 Valores
 Prevención y atención de desastres
 Ambiental
Habilidades comunicativas (Español – Inglés)
En el INSTITUTO CONSTRUCTORES DEL FUTURO, se adelantan los
siguientes proyectos transversales:
PROYECTO
 Educación sexual
TRANVERSALES
 Democracia
 Valores
 Prevención y atención de desastres
 Ambiental
 Habilidades comunicativas (Español – Inglés)
Sin embargo hay proyectos que al ejecutarse no se articulan con las
áreas básicas del conocimiento, es así que la transversalidad o la
educación integral que se propone en la misión y objetivos se ve
afectada al aplicarse las actividades que se desarrollan en cada uno de
los proyectos anteriormente descritos.
Con el fin de lograr los objetivos propuestos, hemos seleccionado la
estrategia constructivista con la cual consideramos obtener mejores
resultados, pues permite la participación activa de los estudiantes, de
los padres de familia y de los maestros como facilitadores de
MODELO
aprendizaje creativo.
PEDAGÓGICO
Con el fin de lograr los objetivos propuestos, se ha seleccionado el
modelo pedagógico constructivista que permite la construcción de
conocimiento en el estudiante por medio de con la cual consideramos
obtener mejores resultados, pues permite la participación activa de los

5. estudiantes, de los padres de familia y de los maestros como
facilitadores de aprendizaje creativo.
La institución cuenta con el uso de circulares y notas en la agenda para
informar las actividades a realizar (reuniones padres de familia, salidas
pedagógicas, taller de padres, información de comportamiento. De
REVISIÓN DE
esta manera el uso de las actas y compromiso para los padres y /o
ACCIONES acudientes.
PREVENTIVAS Y
La institución educativa maneja un sistema comunicativo que permite
CORRECTIVAS
mantener enterada a toda la comunidad educativa de eventos y
PARA EL USO Y
situaciones específicas, para llevar a buen término éste proceso la
MANEJO DE
institución maneja la agenda institucional, dónde se mantiene el
INFORMACIÓN
contacto entre docentes y padres de familia, circulares que expide la
institución para informar, el periódico mural que informa a los
estudiantes sobre las últimas noticias en la institución