Experiencia de aplicación del método científico

1. Ciclo escolar 2013 -2014 Materia:__Física III________
Práctica No.__1_ Nombre:___Pasos del Método Cientifico
Unidad:___I___ Temática:_ Método Científico Experimental
F falta R retardo B bata M material Mt marco teórico I informe
Evaluación individual
100%
1 2 3 4 5 Equipo
Observaciones
B
A
T
A
L
I
M
P
I
A
Y
L
E
N
T
E
S
de
P
R
O
1. Elaboración del Protocolo
20%
• Marco Teórico
• Planteamiento del problema
• Hipótesis y Objetivos
• Plan de investigación
Procedimiento
• Material ,equipo y sustancias
2.Desarrollo experimental 30%
• Anotar resultados
3a. Exposición de resultados
20%
• Presentación de resultados
• Interpretación, análisis, discusión
de resultados
• Conclusiones
3b. Entrega de informe escrito
30%
• Planteamiento del problema
• Marco teórico
• Objetivos
• Hipótesis
• Plan de investigación
Profesor: Miguel A. Hernández Mayén Laboratorista:_Juliana Ruiz Martinez
Integrantes del equipo Fechas
Grupo: Sección: No. Equipo:
Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s) Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4
1.
2.
3.
4.
5.
Coordinador

2. Ciclo escolar 2013 -2014 Materia:__Física III________
Práctica No.__1_ Nombre:___Pasos del Método Cientifico
Unidad:___I___ Temática:_ Método Científico Experimental
T
E
C
C
I
Ó
N
• Procedimiento, material, equipo y
sustancias
• Resultados
• Interpretación, análisis, discusión
de resultados
• Conclusiones
• Manejo y disposición de desechos
• Bibliografía.
TOTAL
El mar muerto como pretexto para estudiar aplicaciones de la flotación
METODO CIENTÍFICO.
Resumen:
El presente trabajo presenta una forma sencilla de que apliquemos algunos conceptos
básicos de ciencias, mediante la realización de un pequeño proyecto que culmina en
un reporte o una presentación formal. Construiremos un densímetro con materiales
simples , prepararemos soluciones patrón de azúcar en agua, construiremos curvas de
calibración, determinaremos el porcentaje de azúcar en los refrescos. Se realizara una
encuestas sobre las preferencias de las diferentes marcas comerciales de refrescos
entre los compañeros de la escuela, tratando de relacionar las preferencias con el
contenido de azúcar de los refresco, y por último se presentaran los resultados
mediante un reporte formal, un artículo o una presentación a la comunidad escolar.
Este pequeño proyecto permitirá que desarrollemos habilidades y destrezas científicas
como son: Generación de hipótesis, diseño de experimentos, comprobación de
Profesor: Miguel A. Hernández Mayén Laboratorista:_Juliana Ruiz Martinez

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Práctica No.__1_ Nombre:___Pasos del Método Cientifico
Unidad:___I___ Temática:_ Método Científico Experimental
hipótesis, preparación de soluciones, realización de curvas de calibración, manejo de
variables, etc. Además de que manejaremos de manera contextualizada conceptos
como: Variable independiente, variable dependiente, densidad, concentración de
soluciones, etc.
NIVEL
Mini Científicos
OBJETIVOS
• Construir un densímetro casero, usando una pipeta Pasteur
• Preparar diferentes soluciones en porcentaje peso/volumen usando azúcar en agua
• Construir una curva de calibración
• Medir el porcentaje de azúcar en las diferentes marcas comerciales de refrescos, usando el
densímetro construido y la curva de calibración
• Realizar una encuesta sobre preferencias de refrescos entre los estudiantes de la escuela
• Relacionar el contenido de azúcar en las diferentes marcas comerciales de refrescos, con las
preferencias de los alumnos de la escuela
• Escribir un reporte final del experimento realizado
MATERIALES
• Una pipeta Pasteur por cada equipo formado en el grupo
• 2 a 3 balines pequeños por equipo
• Un poco de cera de una vela (para sellar los orificios de la pipeta)
• Pegamento kola loca
• Una probeta de 100 ml. por grupo
• Un Kg. de azúcar por grupo
• Una matraz volumétrico de 250 ml.
• Un computadora con Excel
• Formas para realizar la encuesta de preferencias
• Una copia de una regla, donde se observe perfectamente la escala de la misma.
• Agua destilada
PROCEDIMIENTO
La actividad completa se realiza en 5 sesiones de laboratorio, de le siguiente manera:
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Unidad:___I___ Temática:_ Método Científico Experimental
PRIMERA SESIÓN: CONSTRUCCIÓN DEL DENSÍMETRO
Pegar a la punta de la pipeta Pasteur un balín pequeño (deberán probarse con distintos tamaños hasta
encontrar el tamaño ideal que permita que la pipeta flote sumergida casi completamente en el líquido)
usando pegamento kola loca, posteriormente se le coloca un poco de cera derretida al derredor de la
parte donde se pegó el balín con el objeto de asegurarnos que la entrada de la pipeta quedó
completamente sellada , posteriormente cortar la copia de la regla de un tamaño que sea la mitad del
interior de la pipeta Pasteur e introducirla en el interior de la misma, lo mas derecha posible, puesto que
ésta será la escala de nuestro densímetro. Sellar después la parte superior de la pipeta con un poco de
cera, con esto queda terminado el densímetro que será usado para medir el % de azúcar en los
refrescos (ver figura 1)
SEGUNDA SESIÓN: PREPARACIÓN DE LAS SOLUCIONES ESTÁNDAR Y MEDICIÓN CON EL
DENSÍMETRO
En la segunda sesión se preparan 5 soluciones estándar de azúcar en agua, al 0 % (agua pura), 10%,
20%, 30% y 40 % y 50%, los porcentajes anteriores son masa/volumen (m/v), con el objeto de tener
una idea clara de la cantidad de azúcar que contienen los refrescos, al conocer su volumen. Si se usa
azúcar no refinada para preparar las soluciones, es necesario filtrarlas una vez preparadas, puesto que
este tipo de azúcar contiene gran cantidad de impurezas sólidas que introducen error en la medición.
Profesor: Miguel A. Hernández Mayén Laboratorista:_Juliana Ruiz Martinez
Extremo sellado con cera
Copia de la regla introducida por la
parte interior de la pipeta Pasteur
que sirve como escala del
instrumento
Pipeta Pasteur
Balín pegado a la entrada de
la pipeta y sellado con cera

5. Ciclo escolar 2013 -2014 Materia:__Física III________
Práctica No.__1_ Nombre:___Pasos del Método Cientifico
Unidad:___I___ Temática:_ Método Científico Experimental
Fig. 1. Densímetro casero, fabricado con una pipeta Pasterur
Se coloca el agua pura en la probeta de 100 ml procurando que el nivel del líquido quede casi hasta
derramarse, posteriormente se coloca el densímetro y se mide la lectura que muestra la escala, se
regresa el agua a su recipiente original, se enjuaga y se procede a realizar el mismo procedimiento para
cada una de las soluciones preparadas registrando sus lecturas en la tabla correspondiente.
BIBLIOGRAFIA.
http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/labdemfi/densidad/html/contenido.html#arriba
http://www.loreto.unican.es/AulaCiencia/SabadosFisica04.htm
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6. Ciclo escolar 2013 -2014 Materia:__Física III________
Práctica No.__1_ Nombre:___Pasos del Método Cientifico
Unidad:___I___ Temática:_ Método Científico Experimental
Fig. 1. Densímetro casero, fabricado con una pipeta Pasterur
Se coloca el agua pura en la probeta de 100 ml procurando que el nivel del líquido quede casi hasta
derramarse, posteriormente se coloca el densímetro y se mide la lectura que muestra la escala, se
regresa el agua a su recipiente original, se enjuaga y se procede a realizar el mismo procedimiento para
cada una de las soluciones preparadas registrando sus lecturas en la tabla correspondiente.
BIBLIOGRAFIA.
http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/labdemfi/densidad/html/contenido.html#arriba
http://www.loreto.unican.es/AulaCiencia/SabadosFisica04.htm
Profesor: Miguel A. Hernández Mayén Laboratorista:_Juliana Ruiz Martinez