Este documento presenta un plan de acción tutorial (PAT) para niños de 3 años recién llegados a un colegio. El PAT tiene como objetivos principales ayudar a los niños a orientarse en el colegio, aprender normas básicas de comportamiento, y establecer relaciones positivas. El plan detalla objetivos específicos, fases y actividades a lo largo del curso, y una evaluación final para verificar el progreso de los niños.

1. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL(PAT)
Marina Díaz
Amaia Iriarte
Danae García
Ione Gastaminza
Kenya Jiménez

2. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL
GRUPO-CLASE
• El plan de acción tutorial que vamos a llevar a cabo
nos servirá para que los niños de 3 años recién
llegados al colegio sepan:
- Cómo está distribuido
-Donde se encuentran las instalaciones
-Que sepan orientarse por el centro, …
y a su vez empiecen a adquirir habilidades sociales
básicas importantes para su desarrollo integral.

3. OBJETIVOS GENERALES:
• Aprender a orientarse espacialmente por el centro
educativo y conocer su distribución y las posibilidades
de actuación que tienen sobre ellas.
• Adquirir las normas básicas de comportamiento para
la vida en sociedad.
• Aprender a establecer relaciones de respeto y afecto
tanto con sus iguales como con los profesores y
padres.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Localizar las distintas instalaciones:
aulas, baños, comedor, patio, etc.
• Saber en qué momento puede utilizar las distintas
instalaciones y conocer las normas de cada una de
ellas. (Horarios, materiales, etc.)
• Aprender las fórmulas de cortesía: dar los buenos
días, las gracias, pedir por favor, etc.
• Respetar: el turno de palabra, no interrumpir a los
demás, no quitar juguetes sin pedir, no pegar, etc.
• Aprender a establecer lazos de afecto con los
compañeros, el maestro y los padres.

5. FASES Y TEMPORALIZACIÓN:
• Nuestra actuación se llevará a cabo en un aula de niños
de 3 años recién llegados al centro.
• Durante la primera semana se presentará la
distribución y las instalaciones del centro, así como las
normas de cada una de ellas.
• Éstas se trabajarán a lo largo de todo el curso y los
próximos años.

6. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
• Charla a los padres
• Excursión por el colegio
• Presentación de las normas en clase
• Plano del centro
• Día del explorador
• Canciones
• Taller de afectividad con los padres
• Capítulos del libro de los buenos modales

7. EVALUACIÓN
• La evaluación se llevara a cabo mediante la observación
en cada una de las actividades que realizaremos en este
plan.
• Para registrar los conocimientos adquiridos de nuestros
alumnos, nos guiaremos con una rúbrica, rellenando
una por cada niño.
• Esta rúbrica la utilizaremos al final del curso, para ver si
los objetivos propuestos se han cumplido a lo largo del
año.

8. EVALUACIÓN FINAL
•Todos los alumnos han aprendido a orientarse en el
espacio.
•Identifican todas las instalaciones del centro sin ningún
problema, aunque no todos han cumplido las normas en
todo momento.
•Prevalece el respeto y el afecto entre la relación de los
alumnos y la de los profesores.
•Se han adquirido las normas de cortesía (ejemplo:
saludos)

9. ACTIVIDAD A DESARROLLAR
• Cada alumno realizará un gorro con un folio o hoja
de periódico.
• Nos hemos convertido en exploradores y tenemos
que ir en busca del tesoro perdido. Para
ello, realizaremos una gymkana en la que debemos
completar, a través de preguntas, un recorrido por el
colegio (en este caso, el aula).
• El premio al acabar el juego será el siguiente:
http://www.youtube.com/watch?v=Epli-T1WguU

10. ANEXO 1

13. ANEXO 2
PISTAS:
• ¿Dónde nos lavamos las manos antes de comer?
 BAÑO
• ¿Dónde guardamos los libros después de utilizarlos?
BIBLIOTECA
• ¿Dónde comemos sin alborotar?
COMEDOR
• -¿Dónde podemos jugar con los balones?
PATIO
• -¿Dónde hacemos la asamblea todas las mañanas?
 AULA

14. ANEXO 3
CANCIÓN:
GOOD MORNING
Good morning,
Good morning.
Good afternoon,
Good afternoon.
Good evening,
Good evening,
Good night!
Hello, hello, hello, hello.
Hello, hello, hello, hello!
Hello, hello, hello, hello.
Hello, hello, hello, hello!
( Repeat Chorus)

15. ANEXO 4
CARTA A LOS PADRES
Estimados padres y madres,
Mediante esta carta les hacemos partícipes y les animamos
a que acudáis al taller formativo para familias que abarca temas
relacionados con la afectividad entre padres e hijos.
Contaremos con la presencia del experto en la materia
RAMON ANDRÉS BERROZPE PEREZ, psicopedagogo catedrático
de la Universidad de Salamanca.
Les animamos a participar el próximo Lunes, día 28 de
Septiembre en el aula de audiovisuales de la primera planta del
centro, a las 17:00 horas.
Un saludo,
El Director,
ANTONIO JIMENEZ ZAPATERO