Aprender a aprender implica aspectos cognitivos y emocionales. Se promueve a través de la evaluación formativa y es fundamental para que los estudiantes construyan su conocimiento a partir de experiencias de aprendizaje, lo apliquen y lo reutilicen en una variedad de contextos. El rol del maestro y el alumno debe ser activo, permitiendo el autoaprendizaje y la regulación de los procesos de aprendizaje a lo largo de la vida.

1. La capacidad para proseguir y persistir en el aprendizaje
Implica aspectos
Cognitivos Emocionales
Se promueve
Por
Evaluación Formativa
Son
Pilares
De
Aprender a Aprender
Es
Significa Que los estudiantes
construyan su conocimiento
a partir
ExperienciasAprendizaje
Con el fin
AplicarReutilizar
Conocimientos
y habilidades
En
Una variedad de contextos
Rol
Maestro Alumno
Activo
Auto aprendizaje
que
Le permita aprender
para toda la vida
Regular sus propios
procesos de aprendizaje
EnseñarAcompañar
a
Debe ser capaz
de
Reflexionar sobre su
propio aprendizaje
Saber Saber Hacer Saber Ser
Como se aprende Estrategia
de
PlanificaciónSupervisión Evaluación
Aprendizaje
Colaborativ
o
Dimensiones
Capacidad de
aceptar el rechazo
Obtener Procesar Asimilar
Conocimientos Habilidades
Habilidadpara
Superar
Obstáculos
Identificación de las
oportunidades
Conciencia y proceso del
propio aprendizaje
Tensión que implica
mantener el esfuerzo
Autoestima
Guía
Búsqueda Utilización
de
Modificar Tener la
necesidad
paraAprender
Sentirse
protagonista
Percepción
de
Auto eficacia
Se enseña
a partir de
de
Principios Metodológicos
Importancia de
la concepción
Regular sus
propios procesos
Aprendizajede
Alumno
Ayudar a que realicen
atribuciones adecuadas
de
ÉxitosFracasos
Escritura Epistémica
favorecer
Su función de apoyoRazonamiento Aprendizaje
por
Colaborativo IndividualAprendizaje