Este documento describe los modelos de memoria de Atkinson y Shiffrin (1968) y Tulving (1972). Explica que la memoria está dividida en tres componentes: memoria sensorial, memoria operativa y memoria a largo plazo. La memoria a largo plazo almacena información de manera permanente y consta de una memoria episódica y semántica. También describe cómo la información se organiza en esquemas y redes semánticas jerárquicas en la memoria a largo plazo.

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La Memoria aLa Memoria a
Largo PlazoLargo Plazo

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Información
sensorial de
entrada
MemoriaMemoria
sensorialsensorial
MemoriaMemoria
operativaoperativa
MemoriaMemoria
a largoa largo
plazoplazo
Selección Codificación
Recuperación
Decaimiento
Respuesta
Repaso
Modelo de Procesamiento de la Información:
Los tres almacenes de la memoria
(Atkinson y Shiffrin, 1968)

3. Procesos Neuropsicológicos de Aprendizaje y Modelos EducativosProcesos Neuropsicológicos de Aprendizaje y Modelos Educativos U2 /U2 / 33
MemoriaMemoria
operativaoperativa
MemoriaMemoria
a largoa largo
plazoplazoRecuperación
Respuesta
RepasoRepaso
Selección Codificación
Diferencias entre MO y MLP:Diferencias entre MO y MLP:
Memoria OperativaMemoria Operativa:
A. Su capacidad es limitada.
B. Almacena información por
un período breve de
tiempo (sin repaso).
C. La información está
activada (es una
conciencia inmediata).
Memoria a largo plazoMemoria a largo plazo:
A. Su capacidad es
teóricamente ilimitada.
B. Almacena información de
manera permanente (pero
se puede olvidar).
C. La información se activa
por claves.

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Funciones de la Memoria a largo plazoFunciones de la Memoria a largo plazo:
A. Almacenar la información recibida a través de los
sentidos, tras su elaboración por la memoria operativa.
B. Permitir la recuperación de la información por parte de la
memoria operativa.
C. Proporcionar los esquemas a partir de los cuales
interpretamos el mundo.
MemoriaMemoria
operativaoperativa
MemoriaMemoria
a largoa largo
plazoplazoRecuperación
Respuesta
RepasoRepaso
Selección Codificación

5. Procesos Neuropsicológicos de Aprendizaje y Modelos EducativosProcesos Neuropsicológicos de Aprendizaje y Modelos Educativos U2 /U2 / 55
A.A. Memoria Episódica:Memoria Episódica: se utiliza para
almacenar los eventos de nuestra vida,
relacionándolos con lugares y tiempos
determinados. (Ej: “Mi viaje a Santiago”)
A.A. Memoria Semántica:Memoria Semántica: almacena los
conocimientos y conceptos generales no
ligados a contextos específicos.
(Ej: Santiago es la capital de Chile)
MLPMLP
MemoriaMemoria
EpisódicaEpisódica
MemoriaMemoria
SemánticaSemántica
La Memoria a largo plazo tiene dos componentes
(Tulving, 1972)
Estos dos componentes están
conectados entre sí.

6. Procesos Neuropsicológicos de Aprendizaje y Modelos EducativosProcesos Neuropsicológicos de Aprendizaje y Modelos Educativos U2 /U2 / 66
MLPMLP
MemoriaMemoria
EpisódicaEpisódica
MemoriaMemoria
SemánticaSemántica
La Memoria Episódica es una
memoria autobiográfica ya que
almacena los episodios que
conforman la biografía de un
individuo (lo que se ha vivido).
Los recuerdos no son recuperados
exactamente como sucedieron,
sino que son nuevas
recategorizaciones, recreaciones
de episodios pasados que salen a
la luz dependiendo de las
necesidades concretas del
organismo (son historias que
cambian cada vez que las
contamos).
Los recuerdos son almacenados
como conceptos, organizados en
estructuras narrativas, que les
dan sentido y secuencia temporal.
Experiencia
Conceptos

7. Procesos Neuropsicológicos de Aprendizaje y Modelos EducativosProcesos Neuropsicológicos de Aprendizaje y Modelos Educativos U2 /U2 / 77
Animal
Boxer
Fox
Terrier
Pastor
Alemán
Perro
Modelo de Red Jerárquica Simple.
(Collins y Quillian, 1969)
Las redes de proposiciones están organizadas
jerárquicamente, en categorías.
Son Redes SemánticasRedes Semánticas (organización jerárquica de
conceptos). Cada concepto se puede representar
como un nodo en la red. Los nodos se conectarían
entre sí por nexos etiquetados, que responderían a
relaciones de pertenencia (es un/a) o de atribución
de propiedades (tiene, puede).
Un nuevo concepto, para
poder ser incorporado a la
Memoria a Largo Plazo, debe
integrarse a la red
semántica.

8. Procesos Neuropsicológicos de Aprendizaje y Modelos EducativosProcesos Neuropsicológicos de Aprendizaje y Modelos Educativos U2 /U2 / 88
Todos los modelos de redes
suponen que el conocimiento se
representa como un conjunto
de nodos, que serían los
conceptos, y las conexiones
que conectan los nodos.
La recuperación implica algún
tipo de búsqueda a través de la
red.
Cuando se nos presenta un
concepto, este genera una
activaciónactivación que se expande o
propaga a otros conceptos en la
red con los cuales está
asociado.

9. Procesos Neuropsicológicos de Aprendizaje y Modelos EducativosProcesos Neuropsicológicos de Aprendizaje y Modelos Educativos U2 /U2 / 99
““El cerebro contiene nada menos que unaEl cerebro contiene nada menos que una
teoría del mundo,… un resumen interpretadoteoría del mundo,… un resumen interpretado
de toda la experiencia pasada.”de toda la experiencia pasada.”
(F. Smith, 1985)(F. Smith, 1985)
El conocimiento almacenado en
nuestra MLP ha sido concebido
como una estructura denominada
esquema.
El esquemaesquema es un cuerpo
abstracto de información
organizada que representa lo que
uno piensa acerca del mundo.
Esta estructura de información es
modificable, contiene espacios en
los cuales podemos encajar la
información recibida.

10. Procesos Neuropsicológicos de Aprendizaje y Modelos EducativosProcesos Neuropsicológicos de Aprendizaje y Modelos Educativos U2 /U2 / 1010
Los esquemas los vamos
formando o desarrollando a partir
de nuestras experiencias y por
acumulación de información.
Un esquema activado puede
guiarnos a buscar información
para llenar los vacíos y construir
una interpretación coherente y
completa.
Los esquemas proveen las bases y
las estructuras para la
comprensión y permiten predecir
y clasificar nuevas experiencias.
Si no hemos tenido experiencia alguna o si hemos tenido
experiencias limitadas con relación a un tema, no dispondremos de
esquemas o éstos serán insuficientes para lograr la comprensión.

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