Discapacidad: nombre genérico que engloba todos los componentes, limitaciones en las actividades y restricciones en la participación. Expresa los aspectos negativos de la interacción entre un individuo con problemas de salud y su entorno físico y social.

1. Son los valores, principios, normas de carácter
jurídico y moral que protegen la integridad física y
psicológica de toda persona, favorecen el desarrollo
social de todos los seres humanos; nos protegen
contra el abuso del poder, fomentando una
convivencia más justa”
Derechos humanos

3. Discapacidad: nombre genérico que engloba todos los
componentes, limitaciones en las actividades y
restricciones en la participación. Expresa los aspectos
negativos de la interacción entre un individuo con
problemas de salud y su entorno físico y social.
Clasificación Internacional del Funcionamiento de la discapacidad CIL y de la OMS

4. Es toda restricción o ausencia de carácter
previsible permanente, de la capacidad de
realizar una actividad en la forma o dentro del
margen que se considera “normal” para un
ser humano

5. No es una enfermedad, ni una condición
médica, no es la falta de un miembro o algo
que no les funcione bien, la discapacidad es
una condición que resulta de una interacción
entre las deficiencias físicas, sensoriales y
mentales y las características del entorno en
que viven
Marcelo Madeiros-” Pobreza y Desarrollo”

6. El grado de la discapacidad de una persona es el
resultado de la interacción entre las condiciones
individuales y las limitaciones del entorno.
Discapacidad = funcionalidad x ambiente
Funcionalidad 1x Ambiente 0 = 0 Discapacidad
Funcionalidad 5x Ambiente 0 = 0 Discapacidad
Funcionalidad 1 x Ambiente 1 = 1 Discapacidad
Funcionalidad 5 x Ambiente 5= 25 Discapacidad

7. Servicios de Educación,
Salud. Trabajo.
Barreras
físicas, actitudinales,
culturales, programáticas,
tecnológicas, ideológicas, etc.

8.  El conjunto de productos o servicios
que contribuyen a reducir del déficit
que presenta una persona en su
funcionalidad o trabajo como producto
de su discapacidad.

11. Discapacidad Intelectual

14. El 12,14% tiene algún tipo discapacidad
1.608.334 de personas.
Educación:
El 19% no tiene nivel de instrucción.
El 54% tiene instrucción primaria.
19% tiene instrucción secundaria.
8% ha cursado algún nivel de instrucción superior.
Trabajo:
800.000 personas están en edad de trabajar
56 % de la población no trabaja.
29.1% no puede trabajar por su discapacidad severa

15.  FÍSICAS: 592.000
 INTELECTUALES: 432.000
 VISUALES: 363.000
 AUDITIVAS LENJ:213.000

16. Disfunción en brazos y mano
Disfunción en piernas y pies
Disfunción en espalda y cuello
Disfunción visual
Disfunción en oídos
Disfunción en el habla
Disfunción en la piel
Disfunción respiratoria
Problemas circulatorios
Problemas renales y de estómago
Diabetes - Epilepsia
Disfunción Intelectual – Psiquiatrita

17. Se caracteriza por limitaciones significativas en
el funcionamiento intelectual y la conducta
adaptativa, habilidades practicas, sociales,
conceptuales. AAMR/02
Puede ser congénita o adquirida

18.  Cociente intelectual CI. inferior a la media 70
 Deficiencia en la conducta adaptativa, en
socialización.
 Limitaciones en independencia personal:
locomoción, alimentación, vestido.
 Comunicación oral – bajo nivel de expresión
y comprensión oral.
 Lento aprendizaje
 Déficit en desarrollo psico motriz
 Dificultades emocionales

19.  Leve – Apoyos limitados
 Moderado – Intermitente
 Grave – extenso
 Profundo - Generalizado

20. • Actividades rutinarias
• Manuales sin mayores
niveles de riesgo.
• Etiquetado, empacado,
• Mensajería interna
• Auxiliares de oficina.
• Archivo.
Experiencias
•Bebe Mundo.
•INVERMUN. I.L.S.
•LICORESA . FIBRAN. TANASA
•ROYAL GARGO. Grupo Zap.

21.  Buena actitud laboral
 Buen carácter, amigables, tímidos.
 Afectuosos
 Persistentes.
 Colaboradores

22. Tener paciencia, su proceso de trabajo es mas lento
Responder sus preguntas y asegurarnos que entendieron

23.  Centros protegidos de empleo.
 Enclaves
 Brigadas móviles
 Auto empleo

24.  No presenta
diferencia en
relación a una
persona oyente

25.  Es la perdida total o
parcial de la
capacidad de
percibir sonidos, tiene
dificultad de oír,
expresar y
comprender el
lenguaje oral

26. Hipoacusia de conducción o transmisión:
Alteraciones oído interno o medio
Hipoacusia neuro sensorial o de percepción:
Oído interno y vías nerviosa s asociadas
Hipoacusia mixta: neuro sensorial y conductiva
Sordera central: Conductos auditivos que llevan
al cerebro o centros auditivos del propio cerebro

27. Perdida tonal media
Deficiencia auditiva leve: 21 y 40 dB.
Deficiencia auditiva media: 41 y 70 dB.
Deficiencia auditiva severa: 71 y 90dB.
Deficiencia auditiva profunda: 91 y 120 dB.
Cofosis: superior a los 120dB.

28.  Pre locutiva: Antes de que la persona
haya adquirido el habla.
 Post locutiva: Cuando la persona ya
adquirió el habla

29.  Espíritu de grupo
 Entusiastas – proactivos
 Responsables
 Toman decisiones e
iniciativas
 Puntualidad
 Honradez
 No son discriminativos
socialmente.
 Solidarios
 Hablar sobre
cada uno de
estos pntos.
Poner fotos

30.  Utilización de la
Lengua de Señas y de
lectura labio-facial.
 Comunicación oral
 Pegar fotos

31.  Hablarles despacio y en un tono
un poco más alto que el normal
 Hablarles de frente a fin de que la
persona pueda leer los labios.

32. Actitudinales Ser naturales y sencillos.
No tener les miedo.
Ser amigable
Responder a preguntas y asegurarnos que las entiende.
Técnicos Hablar despacio, con claridad (no gritarle)
Ubicarse delante de la persona con suficiente luz
Información escrita utilizada en carteles o anuncios,
debe ser: clara, precisa, con dibujos y textos cortos.
Utilizar el lenguaje corporal y gestual (sin exagerar).
Utilizar palabras sencillas y fáciles de leer los labios.
Evitar hablarle si la persona se encuentra de espaldas.

33. Actitudinales Verificar que ha comprendido lo que trata de comunicar.
No aparentar haber comprendido, si no es así.
Mostrar naturalidad y reforzar con confianza.
Evitar una atención excesiva debido al problema de
audición
Técnicos
Si tiene dificultades en entender, escribir le a través de
un texto claro, objetivo y concreto.
Alarmas e información general, con sistema de luces
en vez de sirenas (cambio de turno, peligro, etc.)

34. Son alteraciones físicas
y motoras a
consecuencia de
malformaciones, de la
columna, esqueleto,
articulaciones por
enfermedades,
accidentes o
afecciones neuro
musculares,

35.  Luxación genética de caderas.
 Malformaciones congénitas de
miembros.
 Malformaciones congénitas o
adquiridas de columna vertebral.
 Amputación de miembros .
 Artrogriposis: malformaciones o
deformaciones óseas.
Afecciones articulares:
 Artritis: inflamaciones de huesos
 Artrosis: Degeneración de los
cartílagos.
Afecciones Neuromusculares:
 Parálisis cerebral
 Espina bífida:
 Distrofias musculares:
afectaciones de nervios
periféricos.
Otras alteraciones:
 Esclerosos múltiple: procesos
degenerativos de los huesos
 Polio mielitis: enfermedad viral
que afecta al sistema
nervioso.

36.  Afectaciones a la piel
 Insuficiencia renal
 Quémanderas
 Epilepsia

37.  Bastones
 Muletas
 Silla de ruedas
 Zapatos ortopédicos
 Ortesis internas y
externas
 Andadores
 Triciclo adaptado
 Reptador con ruedas

38. Silla de ruedas:
 Accesibilidad física (espacios,
puertas, baños amplios).
 No empujar la silla sin
decírselo a su ocupante.
 Situarse de frente y a la
misma altura para
comunicarse con la persona.
 Para cruzar obstáculos o
gradas, girar la silla y
descender por las ruedas
traseras
 No levantar la silla por el apoyo
de brazos.
 Verificar la posición de los pies
en las píeselas.
 Fijarse que la ropa y frazadas
no queden atrapadas en las
ruedas.

39.  Ajustar su paso al suyo
 Evitar que lo empujen.
 Ayudarlo si tiene que
transportar objetos o
paquetes.
 No alejarlo de sus muletas
o bastón
 No apurarlo.
 Si usa prótesis, no
fijar su mirada en
ésta.

40. Enfermedad del sistema nervios central
que se manifiesta mediante accesos
convulsivos recurrentes.
 Perdida brusca del conocimiento.
 Rigidez en cuello y miembros
 Contracciones rítmicas en todo el cuerpo.
 Remordimiento de lengua.
 Aparecimiento de espuma en su boca.

41.  Acostar al paciente en un espacio donde no pueda lesionarse
y pueda respirar libremente.
 Procurar aflojar la ropa que oprima el cuello.
 Percatarse que sus vías respiratorias estén libres.
 Alzarle la barbilla, extendiéndole el cuello.
 No intentar abrirle la boca, colocarle objetos, darle agua o
medicamentos.
 No colocarle alcohol o colonia en la nariz o frente.
 Colocar de debajo de su cabeza una frazada doblada, menos
alta que una almohada, para evitar que se golpee.
 No restringir sus movimientos.
 La crisis tiene una duración de 2 a 4 minutos.

42. Nombre Area Tarea Discap. % Ve
rif
Pro
c
1 De La Cruz Marcos Producció
n
Oper.Mq
, P.
Hipo ac. 45% X
2 Mantilla Pablo Gener.
Elect.
Jefe
Area
Hipo ac, 95% X
3 Vinueza Patricia RRHH Trabaj.
Soc.
Hipo ac. 100
%
X
4 Rojas Luis Producció
n
Oper.
Lin-Cl
Hipo ac. 100
%
X
5 Freire Juan Comerciali
z.
Despach
o
Hipo ac. 60% X
6 Andrade Martha Adquisicio
nes
Jefe
Import.
Escoliosis 45% X
7 Lechón José Envase Ensacad
or
Discartros 45% X
8 Anastacio Fausto Mina
Caliza
Arranque
c.
Parál. Par. 30% X
9 Espín Jophre Métodos Planifica
dor
Hernia dis X
10 Ruiz Galo Producc. Ayudant. Prótesis
cader.
30% X
11 Ubidia Byron Manten im Superviso Hernia dis. X
12 Hernández Oscar Producció Operado Hernia dis. X
13 Lomas Patricio Producc. Línea Cli. Hipo ac. 80% X

43. Numeral 2
“Instalar en las fábricas, talleres, oficinas
y demás lugares de trabajo, sujetándose
a las medidas de prevención, seguridad
e higiene del trabajo y demás
disposiciones legales y reglamentarias
tomando en consideración las normas
que precautelan el adecuado
desplazamiento de las personas con
discapacidad”

44. Numeral 33
El Empleador público o privado que cuente con un número
mínimo de 25 trabajadores, esta obligado a contratar al
menos, una persona con discapacidad, en labores
permanentes que se consideren apropiadas en relación a
sus conocimientos condiciones físicas y aptitudes individuales,
Observándose los principios de equidad, género y diversidad en
discapacidad, en el primer año de vigencia de la ley a partir de su
publicación.
En el segundo año será el 1% del total de los trabajadores,
en el tercer año el 2%; en el cuarto año el 3%, hasta llegar al quinto
año, en donde la contratación será de 4%. Siendo ese porcentaje
fijo que se aplicará en los sucesivos años.
El empleador que incumpla con lo dispuesto en este numeral, será
sancionado con una multa mensual equivalente a diez
remuneraciones básicas mínimas unificadas del trabajador en
general; y en el caso de empresas y entidades del Estado, la
respectiva autoridad nominadora será sancionada
administrativamente y pecuniariamente con el sueldo básico;
hasta que cumpla la obligación

45. LA
DIVERSIDAD HUMANA
Los seres humanos somos
parte de una gran
diversidad.
La discapacidad como
parte de esta gran
diversidad humana,
debe ser considerada
como característica
de la persona
y no como una condición
de la misma,
que le vuelve limitada y
objeto de
discriminación,
rechazo y exclusión

46. CALIDAD DE VIDA
Bienestar emocional
Relaciones interpersonales
Bienestar material
Desarrollo personal
Bienestar físico
Autodeterminación
Inclusión social
Derechos

47. LA INCLUSIÓN
Significa que las leyes, políticas,
planes, servicios, la comunidad,
deben adaptase , planificarse,
organizarse para garantizar el libre,
pleno e independiente desarrollo de
las personas, basado en el respeto y
aceptación de las diferencias,
capacidades y necesidades que
garanticen el acceso igualitario,
normalizado y participativo

48. ISO-26000:
hacia una nueva
comprensión de la
responsabilidad social
empresarial
Las palabras permanecen …
Los conceptos cambian …

49. “El mundo corporativo experimenta una
profunda transformación que está
cambiando la manera de hacer negocios. La
máxima de ´crear valor para los accionistas´
está siendo sustituida por una concepción
más amplia de la función primordial de las
empresas. La nueva máxima es ´crear valor
para las partes interesadas´, es decir,
incorpora a todo el entorno social en el cual
opera una empresa”
CONCERTACIÓN CON LAS
PARTES INTERESADAS
“.
La nueva ruta: alianzas sociales estratégicas”. James Austin, Gustavo Herrera y
Ezequiel Reficco. Harvard Business Review. Edición Especial.
Con el apoyo
técnico del:

50. ISO-26000 aporta una metodología
gerencialmente estructurada para
construir a largo plazo organizaciones
que sean:
 ECONÓMICAMENTE eficientes y
transparentes.
 SOCIALMENTE incluyentes y equitativas
 AMBIENTALMENTE amigables y
sostenibles
 INSTITUCIONALMENTE integradas e
integradoras
Con el apoyo
técnico del:

51. 1. Cumplimiento de la ley
2. Respeto por los instrumentos reconocidos
internacionalmente
3. Reconocimiento de las partes interesadas y sus
preocupaciones
4. Rendición de cuentas
5. Transparencia
6. Desarrollo sostenible
7. Conducta ética
8. Enfoque preventivo
9. Respeto a los derechos humanos fundamentales
10.Respeto a la diversidad
Con el apoyo
técnico del: