El documento describe el nacimiento y desarrollo de la tecnología educativa según la UNESCO. Se originó en la década de 1960 con el uso de medios audiovisuales modernos en la educación. Explica los beneficios de la tecnología educativa como el uso de herramientas más interactivas, atraer la atención de los estudiantes con mayor facilidad, permitir el debate de ideas a través de redes sociales y la web, y desarrollar el pensamiento crítico. También presenta una línea de tiempo del desarrollo de

1. NACIMIENTO DE TECNOLOGÍA
EDUCATIVA, SEGÚN LA UNESCO
Nace ligada al uso
educativo de los
modernos medios
audiovisuales en la
década de los sesenta
del pasado siglo.

2. BENEFICIOS DE LA TECNOLOGÍA
USO DE HERRAMIENTAS
MÁS INTERACTIVAS
ATENCION DE LOS
ESTUDIANTES CON
MAYOR FACILIDAD
LAS REDES SOCIALES Y
LA WEB PERMITE EL
DEBATE DE IDEAS
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO CRITICO
DISPOSITIVOS
INFORMÁTICOS Y
APLICACIONES HACE
MÁS ATRACTIVA LAS
CLASES
MAYOR FLEXIBILIDAD,
EFICIENCIA Y
APROVECHAMIENTO DE
RECURSOS EDUCATIVOS Y
OFRECIENDO UNA
FORMACIÓN DE MAYOR
CALIDAD A LOS
ESTUDIANTES.

3. LINEA DE TIEMPO DEL DESARROLLO DE
LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
1940 1950 1960 1970 1980
Se centra en
la formación
que se
diseña por y
para el
mundo
militar por
medio de los
recursos
audiovisual
Marcada por
los trabajos de
Skinner sobre
condicionamie
nto operante
aplicados a
Enseñanza
Programada
,
Despegue
y
expansión
de los
medios de
comunicac
ión social
Desarrollo
de la
informativa,
intento de
implantación
de la
Enseñanza
asistida por
ordenador
Surgen los
soportes
informativos y
audiovisuales
Interacción
persona-
sistema
1990
Surgen las
redes
telemáticas.
Puesta en
escena la red
de internet,
replanteando
muchos
procedimientos
educativos.

4. NUEVAS TECNOLOGÍAS
Conjunto de aparatos
o medios basados en
la utilización de
tecnología digital.
Computadores
(ordenadores)
Multimedia
Internet
Tv digital
DVD

5. PROBLEMATICAS PARA EL USO CORRECTO DEL TÉRMINO LAS
NUEVAS TECNOLOGIAS
 La temporalidad, ya
que evoluciona
rápidamente y no se
distingue cuales son las
nuevas tecnología y
cuales no lo son.
 Ambigüedad del
término, las nuevas
tecnologías no significan
nada o significa todo.
Significa el ultimo
aparato que aparece en
el mercado. (video-redes
telemáticas).

6. PROBLEMATICAS PARA EL USO CORRECTO
DEL TÉRMINO LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
 No existen tales
nuevas
tecnologías como
entes específicos, ,
sino que a través
ya de las grandes
innovaciones se
han mejorado el
rendimiento de los
aparatos que ya
existían.

7. CONDUCTIVISMO O
CONDUCTISMO
 Corriente dentro de la
psicología, le compete la
conducta humana
observable y rechazando
que se tenga que usar la
conciencia.
 Plantea que los procesos
de aprendizaje se dan
producto del reforzamiento
el estimulo respuesta
 Elementos de esta
corriente:
 ESTIMULO
 RESPUESTA
 REFORZADOR
 CASTIGO
 CONDICIONAMIENTO

8. COGNITIVISMO
 Corriente psicológica centrada en los procesos mediante los cuales
un organismo adquiere información de lo que le rodea, utilizando la
percepción el razonamiento, lenguaje, decisión, pensamiento.