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LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA?
Es una disciplina que estudia los procesos
de enseñanza y de transmisión de la
cultura mediados tecnológicamente en
distintos contextos educativos.
Es el estudio y práctica ética de
facilitar el aprendizaje y mejorar el
rendimiento mediante la creación,
uso y gestión de los procesos y los
recursos tecnológicos adecuados
Según Area
(2009)
Según el
AECT (1977)
ORIGEN Y EVOLUCIÓN
HISTÓRICA
• Su origen se centra en la formación militar
norteamericana en la que comenzaron a utilizar los
“nuevos medios” (radio, magnetófono,
retroproyector) de manera que la eficacia de las
enseñanzas aumentaran notablemente: mayor
formación en menor tiempo y con menores costes.
AÑOS 40
• Dominaba una concepción conductista del
aprendizaje. Los medios eran estímulos. Existía una
gran fascinación por los audiovisuales. Investigaban
acerca de las aplicaciones de los medios de
comunicación y las máquinas de enseñar (Skiner).
AÑOS 50-
60
ORIGEN Y EVOLUCIÓN
HISTÓRICA
• El estudio de los medios se encaminó hacia teorías
de la Psicología Cognitiva. Se investigaron la
interacción entre los medios, las características de
los sujetos y las tareas realizadas. Hay un claro
interés por la incorporación de los medios de
comunicación a las escuelas (prensa, radio y TV)
• Se desarrollaron proyectos de educación a distancia.
AÑOS 70
y 80
• Los estudios se centraron en las aplicaciones educativas
de la informática. Se esperaba que los ordenadores
revolucionaran la enseñanza con la enseñanza asistida
por ordenador.
• Se da más importancia a los aspectos sociales y
pedagógicos que a los tecnológicos.
• Perspectiva socioconstructivista del aprendizaje.
AÑOS 90
ORIGEN Y EVOLUCIÓN
HISTÓRICA
• Hoy en día el ámbito de estudio de la Tecnología
Educativa son las relaciones e interacciones entre
las Tecnologías de la Información y la
Comunicación y la Educación.
• Su concepto determina que es ese espacio
intelectual pedagógico cuyo objeto de estudio son
los medios y las TIC en cuanto a formas de
representación, difusión y acceso al conocimiento
y a la cultura en los distintos contextos
educativos: escolaridad, educación no formal,
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educación superior
EL
COMIENZO
DEL SIGLO
XXI
ÁMBITOS DE ESTUDIO DE
LA T.E. ACTUALMENTE
Educación
escolar
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Educativa
• Se espera
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calidad
Educativa.
• En qué medida
el uso de TIC
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educación
escolar?
RELEVANCIA y UTILIDAD DE LA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Para los profesores
Si el profesor está motivado, los alumnos también lo estarán.
Las Nuevas Tecnologías despiertan el interés de los alumnos.
Favorece la participación , la interacción y el desarrollo de la
iniciativa.
Permite crear hábitos y destrezas en la búsqueda, selección y
tratamiento de la información.
Propicia el aprendizaje en entornos cooperativos.
Se facilita el acceso a todo tipo de información
Ayuda en la creación de materiales atractivos y motivadores.
Favorece la investigación de nuevas metodologías de
enseñanza-aprendizaje.
RELEVANCIA y UTILIDAD DE LA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Para los profesores
• Se crea la necesidad de una alfabetización digital para
trabajar con las TIC.
• Individualización y tratamiento de la diversidad.
• Facilidades para realizar agrupamientos
El profesor se libera de trabajos repetitivos.
Se facilitan la evaluación y el control.
Es un buen medio de investigación didáctica en el aula.
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  • 2. ¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA? Es una disciplina que estudia los procesos de enseñanza y de transmisión de la cultura mediados tecnológicamente en distintos contextos educativos. Es el estudio y práctica ética de facilitar el aprendizaje y mejorar el rendimiento mediante la creación, uso y gestión de los procesos y los recursos tecnológicos adecuados Según Area (2009) Según el AECT (1977)
  • 3. ORIGEN Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA • Su origen se centra en la formación militar norteamericana en la que comenzaron a utilizar los “nuevos medios” (radio, magnetófono, retroproyector) de manera que la eficacia de las enseñanzas aumentaran notablemente: mayor formación en menor tiempo y con menores costes. AÑOS 40 • Dominaba una concepción conductista del aprendizaje. Los medios eran estímulos. Existía una gran fascinación por los audiovisuales. Investigaban acerca de las aplicaciones de los medios de comunicación y las máquinas de enseñar (Skiner). AÑOS 50- 60
  • 4. ORIGEN Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA • El estudio de los medios se encaminó hacia teorías de la Psicología Cognitiva. Se investigaron la interacción entre los medios, las características de los sujetos y las tareas realizadas. Hay un claro interés por la incorporación de los medios de comunicación a las escuelas (prensa, radio y TV) • Se desarrollaron proyectos de educación a distancia. AÑOS 70 y 80 • Los estudios se centraron en las aplicaciones educativas de la informática. Se esperaba que los ordenadores revolucionaran la enseñanza con la enseñanza asistida por ordenador. • Se da más importancia a los aspectos sociales y pedagógicos que a los tecnológicos. • Perspectiva socioconstructivista del aprendizaje. AÑOS 90
  • 5. ORIGEN Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA • Hoy en día el ámbito de estudio de la Tecnología Educativa son las relaciones e interacciones entre las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Educación. • Su concepto determina que es ese espacio intelectual pedagógico cuyo objeto de estudio son los medios y las TIC en cuanto a formas de representación, difusión y acceso al conocimiento y a la cultura en los distintos contextos educativos: escolaridad, educación no formal, educación informal, educación a distancia y educación superior EL COMIENZO DEL SIGLO XXI
  • 6. ÁMBITOS DE ESTUDIO DE LA T.E. ACTUALMENTE Educación escolar Docencia universitaria Educación no formal Materiales didácticos y software educativo Educación, tecnología y cultura Medios de comunicación social y educación
  • 7. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Actualmente se buscan aplicaciones relacionadas con…. Portales educativos web Aulas Virtuales Web 2.0 B-learning semipresencial Open Course Redes Sociales Edublogs Aprendizaje Colaborativo Pizarras Digitales Interactivas Sistema Tutorial Inteligente E-learning Multimedia Educativa • Se espera aumentar la calidad Educativa. • En qué medida el uso de TIC tiene impacto en lo que sucede en la educación escolar?
  • 8. RELEVANCIA y UTILIDAD DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Para los profesores Si el profesor está motivado, los alumnos también lo estarán. Las Nuevas Tecnologías despiertan el interés de los alumnos. Favorece la participación , la interacción y el desarrollo de la iniciativa. Permite crear hábitos y destrezas en la búsqueda, selección y tratamiento de la información. Propicia el aprendizaje en entornos cooperativos. Se facilita el acceso a todo tipo de información Ayuda en la creación de materiales atractivos y motivadores. Favorece la investigación de nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje.
  • 9. RELEVANCIA y UTILIDAD DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Para los profesores • Se crea la necesidad de una alfabetización digital para trabajar con las TIC. • Individualización y tratamiento de la diversidad. • Facilidades para realizar agrupamientos El profesor se libera de trabajos repetitivos. Se facilitan la evaluación y el control. Es un buen medio de investigación didáctica en el aula. Favorece los contactos con otros centros y profesores.
  • 10. E-mocionante E-nérgica E-ntusiasta E-mocional E-xtendida E-xcelente E-lectrónico E-asy