LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. LA ESCUELA 2.0

1. LA ESCUELA EN LA S.I.
LA ESCUELA 2.0.
ORDÓÑEZ ROLDÁN, ANA ISABEL
GRUOPO 5. SUBGRUPO 10.

2. ÍNDICE
1.CONCEPTO
2.CARACTERÍSTICAS
3. TRANSFORMACIÓN DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI.

3. 1. CONCEPTO:
Una sociedad de la información es
aquella donde las tecnologías que
facilitan la creación, distribución y
manipulación de la información juegan
un papel importante en las actividades
sociales, culturales y económicas.

4. 1. CARACTERÍSTICAS.
 Globalización de la sociedad.
Los fenómenos sociales, económicos y culturales
tienen una transcendencia mundial.
 Gira en torno a las TIC.

5.  Transformación de los conceptos espacio
y tiempo.
Transformados por la velocidad con la que recibimos la
información.
 Fuerte presencia de las TIC en el
desarrollo de nuevas modalidades y
sectores laborales.

6.  Amplitud y rapidez de la
disposición de la información a los
usuarios que desemboca en un
exceso de información.
 <Aprender a aprender>

7.  Incorporación de las TIC no es
uniforme en todos los lugares.
Brecha digital
 Inteligencia Ambiental.
Consecuencia de las TIC con las que interactuamos.

8.  Sociedad DINÁMICA
 SOCIEDAD DE REDES

9. 2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS EN LA SI

10. LA ESCUELA EN LA SI
ESCUELA 2.0
FORME PARA LA
CREACIÓN
APRENDIZAJE A LO
LARGO DE SU VIDA

11. APRENDIZAJE EN LA:
 TRANSFORMACIÓN Y VELOCIDAD DE CAMBIO.
FLEXIBLE
CURRÍCULUM INNOVADOR
DIVERSO

12. APRENDIZAJE FORMAL
 Las instancias educativas regladas dejarán de
ser las únicas instancias de formación.
APRENDIZAJE INFORMAL
APRENDIZAJE NO FORMAL

13. CARACTERÍSTICAS DEL A.COLABORATIVO
Y DISTRIBUTIVO
 Participación ACTIVA del estudiante en el proceso de aprendizaje.
 Los profesores deben PRODUCIR conocimiento.
 Aprendizaje proceso donde el sujeto modifica su estructura cognitiva.
 Factores implicados: COGNITIVOS, METACOGNITIVOS, EMOCIONALES,
CULTURALES…
 Es integrado, contextualizado y situado en función de las necesidades del
sujeto.
 Educación personalizada.
 Evaluación dirigida tanto a los procesos como los productos.

14.  ENTORNOS ALTAMENTE TECNIFICADOS.
Las tecnología son medios y recurso didácticos, movilizados
por el profesor cuando le puedan resolver un problema
comunicativo o le ayuden a crear un entorno diferente y
propicio para el aprendizaje.

15. Modelos de comunicación más dinámicos que propician que el
receptor se convierta en emisor de mensajes, tanto para
receptores individuales como colectivos.
 APRENDIZAJE SINCRÓNICO Y ASINCRÓNICO.

16.  FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE EN NUEVAS
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES.
- Alumnos capacitados para el AUTOAPRENDIZAJE.
- Formado para ser más ACTIVO en su proceso formativo.
 CAMBIOS EN LA EST. ORGANIZATIVA DE LAS
INSTITUCIONES DE FORMACIÓN

17.  MOVILIDAD VIRTUAL DE LOS ESTUDIANTES.
Acercamiento a instancias educativas
fuera del entorno geográfico
Ofrecer contenidos, profesorado y
experiencias educativas de
calidad.
Favorecer la relación
intercultural de la educación.

18.  NUEVOS ROLES DEL PROFESORADO.
EVALUADORES Y SELECCIONADORES DE LAS TIC.
CONSULTADORES DE INFORMACIÓN
EVALUADORES CONTÍNUOS
ORIENTADORES
DISEÑADORES