1. Formación Virtual

2. Tutor virtual: deja de ser quien transmite sus
conocimientos y pasa a ser el intermediario entre los
estudiantes y los contenidos, es conductor de la
dinámica, interlocutor con cada estudiante y facilitador
del aprendizaje, ofreciendo orientación y
acompañamiento, priorizando la autonomía y el
protagonismo del estudiante.
Tutor: puente, comunicador, orientador que
pone en
juego sus inteligencias múltiples en función del
sostén
de la tarea; lo que le tutor hace, siente y piensa se
transmite al grupo con el que trabaja.

3. El Tutor Virtual es…
Primer estructurante en la construcción de
los vínculos.
 Primer organizador interno de un grupo de
estudiantes virtuales.

4. Tipos de tutoría
Reactiva
• se basa en la reacción
del
tutor a las preguntas y
demandas de los
alumnos, cada vez
que estos lo
requieran.
• El tutor no toma la
Iniciativa sino que su
tarea consiste en
responder a las
preguntas y
Proactiva
• Requiere de tutores
que tomen la
iniciativa y que no
solo reaccionen a las
preguntas y
demandas de los
alumnos, sino que los
incentiven en todo
momento,
adelantándose, en lo
posible, a sus
probables
problemas.

5. Organización de la formación virtual
Planeamiento,
organización y
evaluación
Autoría,
docencia,
tutoría
Tecnología
Diseño
instruccional
y producción
de materiales

6. e‐learning (electronic
learning)
también llamado en español
tele‐formación o formación
virtual…

7. Formas de aplicación del e-learning
Aprendizaje combinado o blended learning (b‐learning)
• utiliza las distintas posibilidades del
e‐learning, alternando con encuentros
presenciales.
• Sólo puede utilizarse cuando los
participantes tienen la posibilidad de
trasladarse físicamente a las
• reuniones.
Aprendizaje en vivo. Live e‐learning
(l‐learning):
• Propone la formación
mediante sistemas de
conferencia Web.
• . No se necesita instalar ningún
programa especial, sino tener
un buen navegador.
• El sistema provee
herramientas como pizarrón
electrónico, chat y proyector
de presentaciones.
Aprendizaje móvil. Mobile learning (m‐learning)
Se lleva a cabo a través de:
•laptops, teléfonos móviles, celulares,
tablets y todo dispositivo de mano que
tenga alguna forma de conectividad
inalámbrica. Música, fotografías, correo
electrónico y hasta televisión pueden
llevarse a
todos lados en celulares, computadoras
portátiles o reproductores de música.
• La enseñanza utilizando
estos dispositivos requiere un diseño
instruccional especial. Se denomina también
aprendizaje ubicuo
Entornos personales de aprendizaje o
PLEs(Personal Learning Environments):
•aplicación o conjunto de aplicaciones
utilizadas por un usuario para
organizar su propio proceso de
gestión del conocimiento.
•Posibles beneficios:
‐ Desarrollo profesional mediante
consulta a especialistas.
‐ Descubrimiento de portales y
herramientas web gratuitas
‐ Obtención de ideas para proyectos
e investigaciones.
‐ Aprendizaje de nuevas tecnologías
y cómo integrarlas.
‐ Participación en proyectos de
colaboración

8. Un tutor operativo…
● Atiende sin demoras innecesarias a las consultas
formuladas por los participantes.
● Responde con claridad de forma breve pero precisa,
amable y personalizada (utilizando el
nombre del estudiante y demostrando que se lo
identifica)
● Responde todos los mensajes, aunque sea con un acuse
sencillo de recepción.
● Estimula al participante pero sin exagerar en la
frecuencia o insistencia de los mensajes.
● Reconoce a sus estudiantes y sabe cuándo participa y
cuándo no.
● Demuestra conocimiento del tema del curso y de toda
la propuesta de aprendizaje.
● Llama la atención con delicadeza y respeto cuando
alguien genera conflicto en el grupo.
● Tiene liderazgo inicial en el grupo, que va cediendo
progresivamente

9. El presente, nuestro mismo
futuro…
Así como quedó muy lejos ese momento en que las
computadoras eran herramientas exclusivas de instituciones
públicas o privadas a la cual sólo tenían acceso unos pocos
cerebros privilegiados del mundo, así hoy, la computadora
es uno de los objetos mas utilizados por las personas
alrededor del globo.
Sin embargo hoy la computadora pasó casi a segundo plano,
ya que, otros aparatos coparon el mercado tecnológico.
Teléfono, dispositivos de reproducción, por ejemplo,
ocupan los primeros puestos de venta y acceso a internet.
El gran desafío para los docentes hoy, es sin duda
reprogramar la didáctica con inclusión y plena aceptación y
comprensión de las TICs, liberando los riesgos a un uso
responsable, organizado y productivo y que no solo sea una
interfaz de divertimento…