1. ESCUELA SUPERIOR DE AGRICULTURA DEL
VALLE DEL FUERTE.
ALUMNO:
*David Alonso Cota
Rodríguez.
MATERIA:
Computación.
Grupo:
1.-1
MAESTRA:
Marina Mireya Miranda
Trabajo
ACTIVIDAD 2 DE SLIDESHARE

2. Tipos o trucos para hacer búsquedas de información
eficientes en internet.
Palabras claves
Las palabras claves son aquellas que describen de una manera reducida lo que se
desea encontrar. Es importante que los términos sean breves para poder acortar
la búsqueda y encontrar resultados más precisos. Esto es para evitar las
generalidades y reducir los resultados de la búsqueda. Las palabras deben ser
descriptivas y específicas.
Comillas
A las palabras claves, se les puede agregar las comillas. Éstas hacen que las
palabras sean buscadas dentro de una frase concreta. Las comillas indican al
buscador que las palabras tienen que estar juntas y en el orden que fueron
escritas.
El signo "+"
El signo "+" delante de alguna palabra otorga una mayor precisión en la búsqueda.
Ejemplo: futbol+clasificación+2011. Al introducir esta frase de esta manera
aparecerán resultados en los que aparecen las tres palabras de una manera más
precisa. Hay que tener en cuenta que no se debe dejar espacio entre las palabras
y el signo.
El signo "-"
El signo "-", se lo utiliza colocándolo adelante de aquellas palabras que no se
desea que aparezcan en la búsqueda. El objetivo es poder reducir los resultados y
se usa de la misma manera que el signo "+", esto quiere decir que tampoco se
deben usar espacios entre los signos y las palabras. El buscador solamente
buscará artículos en los que no aparece la palabra "negada".
Idiomas
Es posible también utilizar más de un idioma en la búsqueda. Si no se tiene un
amplio conocimiento de idiomas extranjeros se puede contar con traductores
gratuitos disponibles en la web.

3. -Qué son los mapas mentales?
Los mapas son una forma creativa en la cual se conjugan la mente con el cúmulo
de nuevas ideas que se desean o aspiran poner en práctica. Los Mapas Mentales
son un apoyo al proceso del pensamiento mediante la visualización de los
pensamiento de una forma gráfica, transfiriéndose la imagen de los pensamientos
hacia el papel, lo que le permite identificar de forma precisa que es lo que
realmente desea, sin divagaciones y poner el pensamiento en función de la
acción, es decir de aquello que se desee conseguir.
¿Cuáles son sus características?
Poseen ciertas características que los convierten en efectivos al momento de
pretender ver los resultados:
1. Se utilizan ambos hemisferios del cerebro (el izquierdo suministra material de
información y el derecho se utiliza para la representación gráfica del Mapa Mental
a diseñar)
2. Esta combinación permitirá la organización y estructuración de los pensamiento
con una mejor sintonía, ya que une la información con aquello que se imagina.
¿Qué ventajas tiene?
Los mapas mentales traen en si un conjunto de beneficios entre los cuales se
destacan:
1.
La
creatividad
2.Recordar aspectos señalados en el mapa con mayor facilidad
3. Se pueden aplicar en todas las áreas vivenciales y del saber, para la resolución
de situaciones, y aspectos de gerencia de la vida.

4. Ejemplos de mapas mentales.

5. -Qué son los mapas conceptuales?
Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica
del conocimiento. Un mapa conceptual es una red deconceptos. En la red, los
nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre
los conceptos.
Aprendizaje significativo
Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la
forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o
por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en
la escuela y los adultos. El problema de la mayor parte del aprendizaje receptivo
en las escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones de conceptos,
o algoritmos para resolver sus problemas, pero fallan en adquirir el significado de
los conceptos en las definiciones o fórmulas.
Aprendizaje activo
Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a
jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple
memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un
proceso activo.
Son las palabras que sirven para unir los conceptos y señalar el tipo de relación
existente entre ambos. De esta manera Novak nos habla de que las palabrasenlaces, al contrario de la idea anterior mencionada, no provocan imágenes
mentales. Por ejemplo, en la frase "las plantas son seres vivos", los dos términos
conceptuales "plantas- seres vivos", estarían enlazados por la palabra "son".

6. Ejemplos de mapas conceptuales.