1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
ESCUELA SUPERIOR DE AGRICULTURA DEL
VALLE DEL FUERTE
COMPUTACIÓN APLICADA
Maestra:
Marina Mireya Miranda Apodaca
Actividad #2 de Slideshare
Alumno: Jesús Roberto Flores Urias
Grupo: 05
Grado: 1°

2. Tips para búsquedas efectivas en internet
1.-Usaremos las "" (comillas) para buscar una expresión en forma exacta . Google
entiende que si se anota una frase o un par de palabras entre "" , debe buscar sitios web
en donde los términos solicitados estén en el mismo orden. Miremos este ejemplo . Si
anotamos la frase Historia de Chile con y sin comillas la cantidad de resultados es muy
diferente.
2.- OR o +: Estos signos le indican a Google que busque los términos por separado o
en orden invertido. Uno u otro....en general, en los primeros resultados va a arrojar sitios
web en donde estén ambas palabras juntas y en los resultados finales , arrojará sitos en
donde estén ambas palabras pero por separado. El orden de las palabras que deseamos
buscar SI afecta el producto de la búsqueda.
3.-site:sitio/dominio : Los resultados arrojados son SUBsitios que están
en
el sitio o dominio especificado. Suele ser muy útil para realizar búsquedas en sitios que no
tienen buscadores internos propios.

3. MAPA MENTAL
Los mapas mentales son un método
muy eficaz para extraer y memorizar
información. Son una forma lógica y
creativa de tomar notas y expresar ideas
que
consiste,
literalmente,
en
cartografiar sus reflexiones sobre un
tema.
Todos los mapas mentales tienen
elementos comunes. Cuentan con una
estructura orgánica radial a partir de un
núcleo en el que se usan líneas,
símbolos, palabras, colores e imágenes
para ilustrar conceptos sencillos y
lógicos. Permiten convertir largas y
aburridas listas de datos en coloridos
diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionan de forma
totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano.
Las cinco características fundamentales de los mapas mentales:
•
La idea, el asunto o el enfoque principal se simboliza en una imagen central.
•
Los temas principales irradian de la imagen central como “bifurcaciones”.
•
Las bifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada o impresa en su
línea asociada.
•
Los temas de menor importancia se representan como “ramas” de la bifurcación
oportuna.
•
Las bifurcaciones forman una estructura de nodos conectados.

4. ¿Qué es un mapa conceptual?
Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento.
Un mapa conceptual es una
red de conceptos. En la red,
los nodos representan los
conceptos, y los enlaces
representan las relaciones
entre los conceptos.
•
Aprendizaje
significativo
Según Novak, los nuevos
conceptos son adquiridos por
descubrimiento, que es la
forma en que los niños
adquieren
sus
primeros
conceptos
y lenguaje,
o
por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y los
adultos. El problema de la mayor parte del aprendizaje receptivo en las escuelas, es que
los estudiantes memorizan definiciones de conceptos, o algoritmos para resolver sus
problemas, pero fallan en adquirir el significado de los conceptos en las definiciones o
fórmulas.
•
Aprendizaje activo
Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con
los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se
debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.
Lo más llamativo de ésta herramienta, a primera vista, es que se trata de un gráfico, un
entramado de líneas que confluyen en una serie de puntos. En los mapas conceptuales
los puntos de confluencia se reservan para los términos conceptuales, que se sitúan en
una elipse o cuadrado; conceptos relacionados se unen por línea y el sentido de la
relación se aclara con "palabras- enlaces", que se escriben con minúscula. Dos
conceptos, junto a las palabras- enlaces, forman una proposición.