El documento discute la importancia del diagnóstico en la investigación educativa. Explica que el diagnóstico es fundamental para llevar a cabo una investigación exitosa y mejorar situaciones. También describe cómo el aprendizaje de diferentes técnicas de diagnóstico permite comprender los procesos de investigación educativa desde nuevas perspectivas metodológicas.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN
PARVULARIA
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
TEMA: Técnicas Grupales de
Investigación Diagnostica
GRUPO 5
DAYANA GUAMAN
BELEN GARCIA

3. El diagnóstico en la investigación
El objetivo principal de la educación es crear
personas capaces de hacer cosas nuevas, y no
simplemente repetir lo que otras
generaciones hicieron.
Sin duda alguna el diagnóstico constituye el
principal elemento para la realización de una
investigación pues sin él sería prácticamente
imposible llevar a buen término y con
resultados positivos un trabajo relacionado con
la mejora de alguna situación.

4. Técnicas de Diagnóstico, es preciso señalar que
justamente la oportunidad de poderme
adentrar en el conocimiento y la utilidad de las
diferentes técnicas de diagnóstico, fue la que
me permitió poder apreciar con una mirada
diferente lo que significa hacer investigación
educativa desde otras formas de concebir los
procesos metodológicos y que además
suponen la implementación de estas técnicas.