1. ENCUADRE PEDAGOGICO
ANGELICA NATALIA CARDOZO DURAN
96030511376
GRUPO A
ERNESTO ORLANDO PARRA
TUTOR
UNIVERSIDAD NACIONALA ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA PSICOLOGIA
CEAD FLORENCIA
30-08-13

2. INTRODUCCION
Habiendo hecho un recorrido por todo el módulo de seminario de
investigación, he podido responder una serie de preguntas en las que se
evidencia la importancia de hacer investigación y de porque es muy común que
sea requerida en las universidades, ya que como institución educativa de nivel
superiorestá en la obligación de contribuir a que nosotros los estudiantes y
personal que se está formando salga con unas buenas bases para enfrentarse
a la sociedad y no nos quedemos atrás o quizás con frustraciones por no saber
qué hacer o cómo actuar el día de mañana.

3. OBJETIVOS
Identificar la importancia de la realización de investigaciones.
Saber porque la investigación es requerida en las universidades y las
instituciones de educación superior.
Conocer cuando se hace investigación.
Reconocer que tipos de investigación existen.
Investigar que es y para qué sirve el método científico en la
investigación.

4. ENCUADRE PEDAGOGICO
Qué es investigación?
La Investigación es un proceso que compromete Teorías, Técnicas,
actividades teóricas, empíricas y prácticas, por medio de las cuales los
Principios, Conceptos y Métodos dejan de ser simples enunciados para
convertirse en algo concreto al lograr conclusiones, generar procedimientos,
presentar resultados y posiblemente nuevas Teorías.
Cuando se hace investigación?
Es necesario delimitar el tiempo y los momentos más adecuados para
llevar a cabo el estudio, de tal manera que se facilite el alcanzar los objetivos
previstos.
Porqué se hace Investigación?
Los gobiernos de los países en desarrollo deben ampliar el status de las
carreras científicas, técnicas y educativas y hacer esfuerzos específicos para
mejorar las condiciones de trabajo, incrementar su capacidad para retener a los
científicos y promover nuevas vocaciones en áreas de ciencia y tecnología.”
Que es el método Científico?
El método científico es el conjunto de procedimientos lógicos que
sigue la investigación para descubrir las relaciones internas y externas de
los procesos de la realidad natural y social, además deobtener la extensión de
nuestros conocimientos.

5. Qué es el método Empírico?
Es el que posibilita revelar las relaciones esenciales y las
característicasfundamentales del objeto de estudio, accesibles a la detección
de la percepción, a través de procedimientos prácticos con el objeto y diversos
medios de estudio, además de que conlleva al investigador a una
serie de procedimientos prácticos con el objeto y los medios de investigación
que permiten revelar las características fundamentales y relaciones esenciales
delobjeto; que son accesibles a la contemplación sensorial.
Qué es Investigación Educativa?
Es la explicación sistemática y racional de los problemas de la realidad
educativa, a través de la búsqueda de nuevos conocimientos, del análisis de
las funciones, los métodos y los procesos educativos.
Qué es investigación Cualitativa?
Es un tipo de investigación que ofrece técnicas especializadas para
obtener respuestas a fondo acerca de lo que las personas piensan y sienten.
Este tipo de investigación es de índole interpretativa y ser realiza con grupos
pequeños de personas cuya participación, es activa durante todo el proceso
investigativo y tiene como meta, la transformación de la realidad.
Qué es investigación Cuantitativa?
Es un tipo de investigación que le interesa las mediciones del fenómeno
o proceso, verbigracia, con qué frecuencia ocurre, cuál es el porcentaje,
cuántos lo dicen, etc.

6. Qué métodos de investigación existen?
Comparativo Empirico
Experimental Dialectico
Teórico De proyectos
Antropológico Cientifico
Estadístico
Qué es praxis?
Es el proceso por el cual una teoría pasa a formar parte de la
experiencia vivida, aparece como una etapa necesaria en la construcción de
conocimiento válido, ademásde quese hace presente cuando dichas ideas son
experimentadas en el mundo físicopara continuar con una contemplación
reflexiva de sus resultados.
Qué es conocimiento?
Elconocimientoes unconjunto de informaciónalmacenada mediante
laexperienciao elaprendizaje, o a través de laintrospección y se trata de la
posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos,
poseen un menorvalorcualitativo.
Que es Sociedad?
La Sociedad es el conjunto de individuos que comparten una cultura, y
que se relacionan juntas de la mano con la productividad nacional tecnológica
de valores destinados interactuando entre sí, cooperativamente, para formar un
grupo o una comunidad
Cuáles son los métodos de investigación?
Observación De análisis Deductivo
Inductivo De síntesis

7. CONCLUSIONES
Investigar es una acción que vivimos haciendo en todo momento, ya que
cuando no conocer algo o surgen cosas que nos llama la atención, siempre hay
algo que nos impulsa a realizar cualquier cosa parasaber que es y para qué
sirve dicho elemento; esto y más es lo que en pocas palabras nosmueve a que
investiguemos.
Me parece bueno que existan diferentes métodos para que se pueda
realizar investigación ya que si con uno no se obtiene los resultados esperados
con los otros si se pueden obtener, es decir, que a pesar de que unos no nos
ayuden a hacer de lo que las ideas que tratamos de acomodar a lo que
estamos investigando, pues la esperanza no se pierde porque cuando uno no
logra lo que quiere de una forma siempre se logra de otra que es lo que en
parte sirve que hayan diversos métodos de investigación.

8. REFERENCIAS
http://definicion.de/praxis/
http://es.scribd.com/doc/21229743/METODOS-EMPIRICOS
http://www.monografias.com/trabajos21/metodo-cientifico/metodo-
cientifico.shtml
http://www.slideshare.net/kriss2505/tipos-de-metodos-de-investigacion
http://www.lauramassimino.com/proyectos/webquest/1-1-que-es-la-
investigacion-educativa
http://www.aulafacil.com/cienciainvestigacion/Lecc-5.htm
Aubourg.Raymond.(2004)“Perspectivas de la planeación estratégica de
la investigación en instituciones universitarias. “Memorias encuentro
internacional en gestión de la investigación. Bogotá
Ahumada J, Miranda F (2005).Ciencia, Tecnología y sociedad: algunas
reflexiones. Documento preparado para la organización de estados americanos
OEA. Colciencias, PNUD. Proyecto milenio.
Stokes, Donald.(1997). El cuadrante de Pasteur. Brookings.
Maldonado G, Luis facundo. Gestión de proyectos educativos. Bogotá
Vidal A. E. (2005) Documento Marco La investigación en la UNAD (2000
a I-2005) UNAD. Estatuto de investigación 2005
Hernández S. Roberto y otros. Metodología de la Investigación. 1998

9. Tamayo y Tamayo M.(1994). El proceso de la investigación
Científica.
UNAD (1993). Proyecto de Investigación y Desarrollo Tecnológico.
UNAD. (2000)Seminario Taller: Teoría y Praxis de la Metodología de la
Investigación.
UNAD. Revista de Investigaciones.